專業(yè)帶頭人骨干教師擬培養(yǎng)對象選聘及管理辦法

1、專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象選聘及管理辦法為加強學(xué)院的師資隊伍建設(shè)，充實專業(yè)帶頭人和骨干教 師隊伍，結(jié)合我校師資現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展需求，鼓勵和培養(yǎng)更 多教師積極參與專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)科研等工作，特 制定本辦法。一、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的選聘條件及崗位職責(zé)（一）選聘條件1.基本條件（1）擁護黨的路線、方針、政策，具有良好的思想政 治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，為人師表、教書育人。（2）具有較強的組織管理能力和團隊合作精神，具有 帶領(lǐng)本專業(yè)教學(xué)團隊做好教研、教改及專業(yè)建設(shè)工作的能 力。（3）具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和寬廣的專業(yè)視野，能站在 專業(yè)發(fā)展的前沿并掌握本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的最新技術(shù)動 態(tài)和發(fā)展趨

2、勢。對職業(yè)教育特點有較深刻的理解，熟悉本專 業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)，具有組織制定本專業(yè)教學(xué)文件的能力。（4）原則上應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，高級專業(yè)技 術(shù)職稱或中級專業(yè)技術(shù)職稱任職 3 年以上，技師以上技能水 平。（5）具有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷或到相關(guān)企業(yè)進行技術(shù)服 務(wù)的經(jīng)歷者可優(yōu)先選聘。（6）近三年年度工作考核稱職以上。2.教學(xué)、業(yè)績條件（ 1 ）教學(xué)一線實踐能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富，能獨立承 擔(dān) 2 門及以上專業(yè)核心課程的講授工作，教學(xué)質(zhì)量高，并在 教學(xué)或科研部門從事相關(guān)工作 5 年以上。（2）近兩年內(nèi)無教學(xué)事故。3.有豐富實踐經(jīng)驗，并在專業(yè)上有突出貢獻的校外人員 可選聘為我校兼職專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，其選聘

3、條件不受上 述“基本條件”中第（ 5）（6） 條及“教學(xué)、業(yè)績條件”的限 制。（二）崗位職責(zé)各教學(xué)中心根據(jù)專業(yè)建設(shè)及師資隊伍情況，選聘2 3個專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，其主要職責(zé)為主持本專業(yè)教學(xué)、教 研、教改及教學(xué)團隊建設(shè)與管理等工作，具體如下：（ 1 ）負責(zé)本專業(yè)的整體規(guī)劃與建設(shè)，制定中長期發(fā)展 規(guī)劃。主持教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考試大綱的制定與修訂。（2）負責(zé)本專業(yè)（專業(yè)群）課程體系建設(shè)及改革工作。 主持研究制定課程標準，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手 段和評價方式改革，開發(fā)突出職業(yè)能力培養(yǎng)的特色教材，構(gòu) 建校企深度融合的、以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的課程建設(shè)體系。 主 持優(yōu)質(zhì)核心課程、 精品課程及學(xué)材、教學(xué)

4、資源庫等建設(shè)。（ 3 ）負責(zé)本專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。研究實施本專 業(yè)校企合作新模式，參與校企產(chǎn)學(xué)項目，參與實際項目設(shè)計 或研發(fā)。建設(shè)本專業(yè)融專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技 術(shù)服務(wù)四位一體的體系完備的實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)生產(chǎn)育 人。負責(zé)本專業(yè)實踐技能培養(yǎng)方案的制定，參與實習(xí)實訓(xùn)場 地的規(guī)劃與建設(shè)。(4)負責(zé)本專業(yè)教學(xué)團隊的規(guī)劃和培養(yǎng)。制定本專業(yè) 師資隊伍建設(shè)計劃并落實，積極聘請企業(yè)技術(shù)骨干或能工巧 匠作兼職教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，提高本專業(yè)教學(xué) 團隊的整體素質(zhì)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師；( 5 )主持本專業(yè)質(zhì)量建設(shè)體系的構(gòu)建。主持研究制定 本專業(yè)技能標準和認證系統(tǒng)，負責(zé)本專業(yè)教師評學(xué)、同行互

5、評、企業(yè)評價等工作，構(gòu)建有本專業(yè)特色的學(xué)校、政府、社 會全方位參與且可操作性強的質(zhì)量建設(shè)體系。(6)每年要系統(tǒng)地承擔(dān) 12 門主干課程的教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量(兼職專業(yè)帶頭人可適當(dāng)減少教學(xué)任 務(wù))。承擔(dān)相關(guān)教學(xué)任務(wù)，為相關(guān)專業(yè)教師和學(xué)生組織舉辦 系列講座、專題講座或技術(shù)發(fā)展報告會。( 7 )為學(xué)生到企業(yè)開展生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)以及 教師到企業(yè)頂崗實踐創(chuàng)造條件。二、骨干教師擬培養(yǎng)人選聘條件及崗位職責(zé)(一)選聘條件1. 基本條件( 1 )擁護黨的路線、方針、政策，具有良好的思想政 治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，具有豐富的理論和實訓(xùn) 教學(xué)經(jīng)驗，為人師表、教書育人，教學(xué)效果測評優(yōu)秀。( 2

6、)具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和較強的實踐能力，有明 確的發(fā)展方向，并富有創(chuàng)新精神。（3）原則上具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，中級專業(yè)技術(shù) 職稱或助級專業(yè)技術(shù)職稱任職 3 年以上， 高級工以上技能水 平。（4）近三年年度工作考核稱職以上。2.教學(xué)、業(yè)績條件（ 1）教學(xué)一線實踐能力強、 教學(xué)經(jīng)驗豐富。 至少擔(dān)任 2 門課程的講授工作，教學(xué)質(zhì)量較高，并在教學(xué)或科研部門從 事相關(guān)工作 2年以上。（2）近兩年內(nèi)無教學(xué)事故。（二）崗位職責(zé) 各教學(xué)中心根據(jù)專業(yè)建設(shè)及師資隊伍情況，選聘2 5個骨干教師培養(yǎng)對象。1.積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方 法，提高教學(xué)質(zhì)量， 各種教學(xué)資料規(guī)范， 發(fā)揮示范帶頭作用，

7、較好完成學(xué)院下達的教學(xué)任務(wù)。2.做到教書育人， 治學(xué)嚴謹、 嚴格要求學(xué)生， 注重學(xué)生 思想教育，關(guān)心學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。3.積極投身專業(yè)建設(shè)與教改工作，參與教材的開發(fā)和實 訓(xùn)基地的建設(shè)；積極參與專業(yè)培養(yǎng)計劃的制定，對所任課程 教學(xué)內(nèi)容進行改革，并完成教學(xué)大綱的制定。4.擔(dān)任培養(yǎng)青年教師的指導(dǎo)任務(wù)，從思想上、業(yè)務(wù)上關(guān) 心和幫助教師，采取個別輔導(dǎo)，上示范課等多種形式，對教 師進行指導(dǎo)與幫助。5.任期內(nèi)完成相關(guān)的基本教學(xué)教研工作。6.參與實際項目設(shè)計或研發(fā)。三、選聘程序 按照“堅持標準，公開選拔，保證質(zhì)量”的原則，按以 下流程進行：1.校內(nèi)專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象選聘程序：（1）

8、學(xué)校根據(jù)各教學(xué)中心專業(yè)發(fā)展需要及師資現(xiàn)狀， 公布各教學(xué)中心專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象數(shù)量。（2）本人申請、中心推薦。本人填寫廣州市機電高 級技工學(xué)校專業(yè)帶頭人 / 骨干教師培養(yǎng)對象申報表 ，并附佐 證材料上交中心；或中心根據(jù)專業(yè)（專業(yè)群）發(fā)展方向及要 求，依據(jù)選聘條件客觀、公正地推薦專業(yè)帶頭人、骨干教師 培養(yǎng)對象人選。（3）資格審查。各中心匯總申請人員和推薦人員名單 及資料交教務(wù)處及人力資源處進行資格審查。（4）學(xué)校審批。校辦公會研究審批。（ 5 ）全校公示。評審結(jié)果向全校公示一周。（ 6 ）學(xué)校聘任。專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象的聘 期為一年，學(xué)校組織聘任，頒發(fā)聘書。四、待遇1.專業(yè)帶頭人

9、、骨干教師培養(yǎng)對象可優(yōu)先參加以專業(yè)建 設(shè)為內(nèi)容的高級研討班、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、校際間的學(xué) 術(shù)交流、選派出省進修、培訓(xùn)等，不斷提高其學(xué)術(shù)水平，提 高其在學(xué)術(shù)界的影響和知名度；積極支持專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對 象參加國家和市級重大科研、攻關(guān)項目，鼓勵專業(yè)帶頭人培 養(yǎng)對象參加各類學(xué)術(shù)組織、學(xué)術(shù)團體的活動。2.專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)在聘期內(nèi)如能在教研教改 能力、職稱層次、技能水平等方面獲得提升，符合專業(yè)帶頭 人和骨干教師的聘任要求，則可直接聘任為專業(yè)帶頭人或骨 干教師。五、管理與考核專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象的管理與考核由人力資 源處和教學(xué)教研管理部門分工合作，共同管理。1.人力資源處負責(zé)制訂相關(guān)管理辦

10、法，為專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象的及隊伍建設(shè)提供制度保證；組織開展選 聘工作；建立和管理學(xué)校專業(yè)帶頭培養(yǎng)對象人資源庫；發(fā)放 薪酬；協(xié)調(diào)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的有關(guān)培訓(xùn)工作。2.教學(xué)教研管理部門主要負責(zé)專業(yè)帶頭人、骨干教師培 養(yǎng)對象日常工作管理及考核：（1）各教學(xué)中心安排專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象 的教學(xué)、教研任務(wù)和要求，并收集、整理教學(xué)、教研相關(guān)資 料；（ 2 ）教務(wù)處、研究所按教學(xué)教研要求對專業(yè)帶頭人、 骨干教師培養(yǎng)對象的教學(xué)教研工作進行日常檢查及期滿考 核，確保其按質(zhì)按量履行職責(zé)：日常檢查：在日常教學(xué)教研常規(guī)檢查過程中，發(fā)現(xiàn)專業(yè) 帶頭人、骨干教師未能按計劃履行職責(zé)的，應(yīng)予及時溝通和 督促，

11、一個月內(nèi)如仍未能按計劃履行職責(zé)，則應(yīng)及時提出解 聘意見；年度考核：教學(xué)、教研部門組織專業(yè)帶頭人、骨干教師 培養(yǎng)對象年度考核，全面考核其任職情況及職責(zé)完成情況， 并將結(jié)果報人力資源處，作為是否續(xù)聘的依據(jù)。（3）教學(xué)教研管理部門定期召開座談會，收集專業(yè)帶 頭人、骨干教師培養(yǎng)對象對學(xué)校教學(xué)、教研、專業(yè)建設(shè)等方 面的意見和建議，合理加以采納，以改進工作。二O二年一月五日以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen

12、fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etuetela recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe員EX.以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet