《井崗翠竹》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、井崗翠竹教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦89自然段。二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解革命根據(jù)地人民在過(guò)去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道井岡翠竹嗎？它做過(guò)武器殺傷敵人，做過(guò)竹筒盛飯，做過(guò)紅軍的扁擔(dān)挑著中國(guó)革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國(guó)成立后，竹子又被派上了建設(shè)社會(huì)主義的新用場(chǎng)。二、檢查預(yù)習(xí)： “貞、稠”是翹舌音。“蓬、腥”是后鼻音?！耙蟆笔钦w認(rèn)讀音節(jié)，它的左邊第二筆是“撇”，不要寫(xiě)成了“豎”?！绊g”字右邊的“刃”不要少寫(xiě)“點(diǎn)”。三、集體感知課文：1、輕聲讀課文，

2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不懂的地方做上記號(hào)。2、反饋交流。想想課文講了什么？3、全文共分為幾部分？四、再讀課文，感受翠竹精神。1、讀1-4自然段，井岡山的翠竹“郁郁蒼蒼，重重疊疊。2、竹之外形，按由遠(yuǎn)及近的觀察順序?qū)?。五、靜心默讀，說(shuō)說(shuō)井岡翠竹為什么使人難忘？第二課時(shí)一、教師簡(jiǎn)短談話(huà)后，導(dǎo)入新課。二、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)5-12自然段。領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?、自由讀課文5-12自然段，想想井岡山竹子的革命功績(jī)表現(xiàn)在哪些方面？2、用“”勾畫(huà)出描寫(xiě)竹子用途的句子?！按?、做、盛、蒸、擺”。用畫(huà)出作者使用修辭手法的句子，并在旁邊標(biāo)明修辭手法。排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用等修辭手法。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：井岡山人民對(duì)中國(guó)革命的'不懈的無(wú)私的貢獻(xiàn)及其精神對(duì)中國(guó)革命深遠(yuǎn)的影響。三、師生互動(dòng)，全班交流。1、從文中受到什么啟發(fā)？2、說(shuō)說(shuō)井岡翠竹為什么使人難忘，作者歌頌的只是翠竹嗎？3、為什么說(shuō)“那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)，再重的擔(dān)子也能挑得起”？四、總結(jié)全文。 井岡翠竹是革命的竹子，過(guò)去為革命建立功勛，現(xiàn)在和將來(lái)為社會(huì)主義、共產(chǎn)主