《---的早晨》教學(xué)設(shè)計范文

1、-的早晨教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo)：1、能選擇幾個方面的材料反映事物的特點。2、學(xué)會按事物的幾個方面安排材料，列提綱、完成習(xí)作的早晨。3、感受學(xué)校和社會的新面貌、新氣象。教學(xué)重點：運用“按事物的幾個方面安排材料”的習(xí)作方法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、感受祖國的新面貌、新氣象，并能恰當(dāng)份幾個方面作比較具體的記敘。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。2、學(xué)習(xí)運用按事物的幾個方面安排材料的寫作方法。3、要求學(xué)生選擇一個熟悉的地方，照樣子列提綱，并把的早晨補充完整，以此為題習(xí)作。教學(xué)過程：1、揭示課題。2、自學(xué)“習(xí)作要求”。理解什么叫按事物的幾個方面安排材料。（1）快速閱讀“習(xí)

2、作要求”，思考：本次習(xí)作訓(xùn)練有哪些要求，訓(xùn)練的重點是什么？（2）討論明確習(xí)作要求和訓(xùn)練重點。（3）以本單元課文為例，說明作者是怎樣按照事物的幾個方面安排材料的。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“習(xí)作內(nèi)容”與“習(xí)作提示”。（1）看圖說說圖上畫的是什么地方的早晨，人們在干什么，體現(xiàn)了校園早晨的什么特點。（2）自學(xué)“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，說說課文是怎樣給校園的早晨分幾個方面列提綱安排材料的。（3）討論：課文例舉的三條提綱，句式上有一個什么共同的特點。（4）交流寫的是什么地方的早晨，說說觀察感受，準(zhǔn)備分幾方面安排材料。（5）列提綱，教師巡視，了解學(xué)生列提綱安排材料的情況，并作個別輔導(dǎo)。（6）交流提綱，說說自己是分哪幾個方面安排

3、材料的。（7）學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。討論：“校園的早晨”和“小鎮(zhèn)的早晨”安排材料有什么共同點和不同點。（8）學(xué)生按提綱把一個方面的內(nèi)容寫具體。教師巡視，以寫得好的或有些不足之處的文章為例評改。（9）學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視指導(dǎo)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、按提綱完成作文。2、評改部分習(xí)作，修改謄清作文。教學(xué)過程：1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解學(xué)生作文情況。2、交流習(xí)作，師生共同評議，然后修改完成習(xí)作。（1）指名朗讀作文，看看哪些地方寫得好，哪些地方還有問題。（2）師生共同評議：主要解決沒有按事物的幾個方面安排材料；這幾個方面沒有代表性，能不能比較全面有序地反映這個地方的特點，每一個方面是否比較清楚具體。（3）學(xué)生修改，謄清習(xí)作，教師指導(dǎo)困難學(xué)生。板書設(shè)計： _的早晨（習(xí)作訓(xùn)練）小池邊同學(xué)們在背誦課文。校園的早晨