鳥(niǎo)的天堂是語(yǔ)文教案

1、鳥(niǎo)的天堂是語(yǔ)文教案目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂，體會(huì)作者的感情變化2、能讓學(xué)生通過(guò)朗讀和想象，充滿對(duì)美好生活的向往。過(guò)程：一、擴(kuò)展想象，導(dǎo)入課文。1、板書(shū)“天堂”天堂指的是什么？你認(rèn)為天堂里應(yīng)該是怎么樣的？2、板書(shū)“鳥(niǎo)的天堂”在你心目中鳥(niǎo)的天堂又應(yīng)該是什么樣的呢？學(xué)生板書(shū)。3、1933年，著名作家巴金應(yīng)朋友之邀，來(lái)到廣東新會(huì)旅游，幾天后，他來(lái)到廣州，就在廣州寫下了一篇文章，這篇文章讓一個(gè)曾經(jīng)偏僻的地方成為了一個(gè)海內(nèi)外聞名的風(fēng)景區(qū)。這篇文章就是鳥(niǎo)的天堂。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看看這篇課文寫的是什么內(nèi)容。二、自讀課文，標(biāo)段。老師板書(shū)：泊數(shù)干暇瑕巢梢三、檢查生字及多音字、形近字，交

2、流課文主要內(nèi)容。1、巴金幾次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，一次是在什么時(shí)候？另一次呢？看到了什么？板書(shū)。2、巴金在兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”后，有什么不同的感受？出示：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！怎么理解這句話？3、對(duì)照學(xué)生板書(shū)，“鳥(niǎo)的天堂”真的是鳥(niǎo)的天堂嗎？再讀課文，從哪些句子可以看出，“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂？（以上12分鐘左右）四、品讀詞句，深入理解。（25分鐘左右）學(xué)生自由交流，相機(jī)重點(diǎn)理解：1、“真是一棵大樹(shù)”分三種重音讀，分辨不同。2、“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”-榕樹(shù)大“仿佛把它的全部生命力展示給我們看”“一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙”“照耀”“仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新

3、的生命在顫動(dòng)”是什么在顫動(dòng)？-“鳥(niǎo)的天堂”充滿生機(jī)。3、“到處都是鳥(niǎo)聲.有的在撲翅膀”鳥(niǎo)兒的快樂(lè)，鳥(niǎo)兒的自由自在也感染了在這兒的我們，所以作者感嘆：那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。。ńY(jié)合課件，反復(fù)朗讀）五、小結(jié)引申：鳥(niǎo)的天堂因?yàn)榘徒鹣壬@篇文章而四海聞名，很多人在看到這篇文章之后，都為這充滿生命活力的大榕樹(shù)而驚嘆，為這些自由自在的鳥(niǎo)兒而慶幸。有人說(shuō)，鳥(niǎo)的天堂實(shí)際上是巴金先生夢(mèng)境的折射，如果真是這樣，那巴金心中的天堂會(huì)是什么樣呢？我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)，我們能像鳥(niǎo)的天堂里面的鳥(niǎo)兒一樣，尋找到自己心目中的天堂嗎？板書(shū)：鳥(niǎo)的天堂左邊(學(xué)生板書(shū)鳥(niǎo)的天堂所應(yīng)有的條件)中間第一次樹(shù)大綠生命力旺盛（驚奇遺憾）第二次鳥(niǎo)自由、快樂(lè)地