雨天的寶貝小班科學(xué)教案

1、雨天的寶貝小班科學(xué)教案活動目標：1.認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨2.學(xué)習(xí)雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。活動準備：1.幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等2.布置四個場景3.課件活動過程：一、猜謎引入，激發(fā)興趣。師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什么東西？一朵花真有趣，晴天不開雨天開。（雨傘）師：下雨啦！小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕？二、參觀“雨具展”.師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認識它們嗎？小朋友去看一看摸一摸，把你認識的雨具告訴好朋友。1、提出參觀的要求師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原馬上回帶坐位

2、上。提問：你認識哪些雨具？它是什么時候用的.？三、出示課件，認識各種雨具。師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰？這是什么雨具？師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。師：你們已經(jīng)認識了那么多的雨具，提問：你會用雨具嗎？請個別幼兒示范。小結(jié)：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。五、幼兒玩捉迷藏的游戲1、認識場景師;這是誰的家?（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）2、聽

3、指令玩游戲師：請小朋友到雨衣的家里藏起來。(游戲反復(fù)進行)活動延伸：幼兒自由選雨具并試穿活動反思：活動前教師在活動室布置了雨具展，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣?；顒右婚_始,教師以謎語引入，激發(fā)了幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶著回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點環(huán)節(jié)，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)為難點環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，教師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。在活動中，教師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處