語文園地五優(yōu)秀教案設計

1、語文園地五優(yōu)秀教案設計教學目標1、通過以讀反義詞，引導學生采用識記相反的詞的方法來學漢字，激發(fā)學生認字興趣。2、準確認讀26個漢語拼音字母，為用音序查字法打下基礎。3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，了解大腦和雙手的用處。4、通過猜謎活動，培養(yǎng)學生愛動腦筋的習慣。教學重點、難點1、引導學生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點，自己小結識字方法。2、能準確朗讀好26個字母。3、通過猜謎活動，鍛煉學生口語交際能力。教學時間三課時第一課時教學目標通過認讀反義詞，引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法。教學過程一、導入新課同學們，我們以前通過各種不同的.識字方法認識了不少漢字，今天我們又將要學習新的方法，馬上進入我的發(fā)現(xiàn)小欄目，你可別忘了把

2、你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！二、講授新課1、認讀反義詞a、學生自己認讀漢字，不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音。b、指明試讀、同桌讀、齊讀。c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點？（反義詞）2、我會認a、出示生字卡片。矮暗瘦丑閑舊b、指名讀、小組讀、齊讀。c、激趣識字。開展反義詞認讀比賽。d、拓展運用。（1）分別用這些字進行組詞練習。（2）說一說，你還知道哪些反義詞。3、我會讀a、自由讀詞語。b、邊讀邊想：這些詞語有哪些地方相同？（每個詞語里都有打這個字）c、誰能把每個詞語里的打換的字，說說打的意思。d、采用多種形式，鞏固認讀。4、展示臺a、激趣讀題，了解題意。b、各小組展示、交流教學書、美術

3、書、音樂書上認識的字。c、認字擂臺賽。（各小組進行識字比賽）d、評出優(yōu)勝小組。第二課時教學目標1、準確認讀26個漢語拼音字母。2、通過正確朗讀兒歌，讓學生了解大腦和雙手的用處。教學過程一、導入上節(jié)課，我們認識一些字和詞。這節(jié)課，老師看看大家是不是還認識它們呢？（學生開火車認讀）三、講授新課1、讀讀背背。a、出示26個字母，學生認讀。b、找一找，哪些字母大小寫完全一樣？c、仔細看有哪些大小寫字母相近？d、剩下的是哪幾對大小寫字母差別大？e、指導學生背誦字母表。學唱字母歌。f、拓展練習，游戲鞏固。2、我會讀。a、學生自由讀兒歌。b、小組內(nèi)同桌互讀。c、指名讀。讀準：雙手（shuangshou）思考（sikao）事情（shiqing）創(chuàng)造（chuangzao）d、小組比賽讀。e、讀了這首兒歌，你知道了什么？f、齊讀。第三課時教學目標1、通過猜謎游戲，培養(yǎng)學生的想象能力，合作能力、養(yǎng)成愛動腦筋的習慣。2、培養(yǎng)口語交際能力。課前準備每人準備幾則謎語教學過程一、猜謎，導入新課。1、教師出示謎語，學生猜，并說出猜謎語的方法。2、咱們這節(jié)課繼續(xù)玩猜謎語的游戲，好嗎？二、猜謎語。1、小組交流。a、學生展示自己準備的謎語，請同學們一起猜一猜。b、如果猜對了別人的謎語，說說你是怎么猜出來的。2、全班交流。a、一起交流還沒猜出的謎語。b、組織學生評出猜謎高手。3、總結你們真