趵突泉四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

1、趵突泉四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案導(dǎo)語(yǔ)：為了讓學(xué)生想像文字所描寫的畫面;有感情朗讀課文;背誦自己喜歡的段落。下面是小編為您收集整理的優(yōu)質(zhì)教案，希望對(duì)您有幫助!趵突泉四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(一)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)掌握目標(biāo)：(1、充分有感情朗讀這篇課文。(2、欣賞美文佳句。摘錄自己喜歡的語(yǔ)句。(3、小組交流自己喜歡的美句，談?wù)勛约旱母形颉?、基本技能和一般能力培養(yǎng)目標(biāo)：(1、趵突泉泉水有何特點(diǎn)。(2、有關(guān)趵突泉的歷史故事。教學(xué)重點(diǎn)(即難點(diǎn))：趵突泉泉水有何特點(diǎn)。創(chuàng)新點(diǎn)：小組交流自己喜歡的美句，談?wù)勛约旱母形?。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：作為中國(guó)人,我們?yōu)橛兄爬系臍v史文化,風(fēng)景名勝而驕傲.濟(jì)南有聞名全國(guó)的泉城之美稱

2、。趵突泉又被稱之為天下第一權(quán)。著名的人民藝術(shù)家老舍先生對(duì)趵突泉的描寫使我們?nèi)缗R其景。請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)大師筆下的趵突泉，走進(jìn)我們自己發(fā)現(xiàn)的趵突泉吧。請(qǐng)大家先共同有感情的朗讀文章感悟文章的美吧!二、自主探究、合作交流1、全文朗讀,在讀熟讀通的基礎(chǔ)上有感情的朗讀。喜歡的語(yǔ)句抄錄下來(lái)。并與小組成員分享自己喜歡的原因。2.根據(jù)自己選擇的任務(wù)選擇資源，利用老師給與的資源，或自己搜集到的資源整理復(fù)制有關(guān)趵突泉內(nèi)容的資料。3.各組合作匯總進(jìn)行材料整理。注意不要大篇幅的.復(fù)制，注意語(yǔ)言的修改。4、小組合作，整理成展示的文稿，從不同角度給大家講一講你對(duì)趵突泉的認(rèn)識(shí)。5、根據(jù)全班匯總，小組合作做一份有關(guān)趵突泉的綜合小報(bào)

3、。三、總結(jié)全文：學(xué)生通過(guò)讀、找，感悟語(yǔ)言文字的魅力，感悟作者通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言帶給我們的享受。在共同合作中能找到更多的有關(guān)趵突泉的知識(shí)，探究趵突泉的過(guò)去和現(xiàn)在，從而更深的去熱愛(ài)自然，享受自然，有自己的筆去描繪自然。趵突泉四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(二)教學(xué)要求：思想品德要求：仔細(xì)看圖和理解課文，了解濟(jì)南趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)美的情趣。知識(shí)要求：學(xué)習(xí)生字、新詞;學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象描寫事物特點(diǎn)的方法，加深理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，想像文章所描繪的畫面，學(xué)校作者細(xì)致觀察和具體形象的描述方法;圖文對(duì)照，通過(guò)看圖，加深對(duì)描寫大泉和小泉的重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)作者是

4、怎樣用準(zhǔn)確的語(yǔ)言把事物的特點(diǎn)寫清的;訓(xùn)練學(xué)生憑借語(yǔ)言文字展開想像，仔細(xì)體會(huì)寫聯(lián)想和感受那些句子的意思。教具準(zhǔn)備：課件、掛圖教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們知道山東濟(jì)南的別稱是什么嗎?(泉城)為什么會(huì)有這個(gè)別稱?2、學(xué)生介紹收集到的關(guān)于材料。3、老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況適當(dāng)給予補(bǔ)充。二、看圖想像1、請(qǐng)同學(xué)們自己看圖(出示投影)，你打算按什么順序觀察圖畫?2、教師根據(jù)學(xué)生的意見適當(dāng)給予提示，鼓勵(lì)觀察方法的多樣性。3、老師在肯定觀察順序的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：觀察時(shí)除了注意觀察順序外還要注意什么?4、學(xué)生根據(jù)剛才的討論結(jié)果自己先仔細(xì)觀察圖畫，小聲說(shuō)說(shuō)觀察所得。5、學(xué)生匯報(bào)觀察情況。三、初讀課文，了

5、解大意1、自由讀課文，畫出文中生字，掌握生字的音、形、義。2、檢查學(xué)習(xí)情況。(度字音，辨字形)3、再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，全班討論，共同學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。4、逐段讀課文，理清各段的內(nèi)容四、學(xué)習(xí)第一、二自然段。1、讀第一段，把句子換個(gè)說(shuō)法。2、學(xué)習(xí)第二段a、這段向我們介紹了什么?b、“假如沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美?！边@句話說(shuō)明什么?c、練習(xí)朗讀讀出語(yǔ)氣第二課時(shí)一、投影出示“假如沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美?！边@句話強(qiáng)調(diào)了什么?談?wù)勀愕目捶?。根?jù)學(xué)生的回答可以引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)：定會(huì)、一半的美二、學(xué)習(xí)第三自然段，讓我們一起游覽趵突泉，看看它到底是怎么美。1、自己讀課文，標(biāo)出這段一共有幾句話，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的句子。2、老師適當(dāng)點(diǎn)撥個(gè)別句子3、總結(jié)出大泉的特點(diǎn)：有氣勢(shì)，很壯美。4、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生有感情的讀本段，其他同學(xué)閉上眼睛想像自己在泉邊，想像看到的美景。5、老師課件出示大泉的樣子，對(duì)照自己的想像是否有不同于圖片的，可以發(fā)言。三、學(xué)習(xí)第四自然段，讓我們看看池邊的小泉是怎樣的1、請(qǐng)自己讀這段課文，想想這段是圍繞哪句話寫的?寫什么?2、通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)小泉的有趣?點(diǎn)撥使用了比喻的方法，用上了“有的”句式3、啟發(fā)大家想像，水泡還有些什么樣子的?4、學(xué)生動(dòng)手把不同形態(tài)的水泡畫下，展