語(yǔ)文園地八優(yōu)秀教案

1、語(yǔ)文園地八優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)讀句子，發(fā)現(xiàn)相同的意思，可以用不同的句式表達(dá)。2、區(qū)別四組同音形近字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀句子，積累比喻句。 3、積累名言警句，并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。4、交流自己了解到的身邊的科學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)句子的不同形式表達(dá)，了解、積累比喻句和一些積累比喻句。2、鼓勵(lì)學(xué)生了解并交流身邊的科學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)1、鼓勵(lì)學(xué)生把這學(xué)期的收獲或暑假的打算寫下來(lái)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課余合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報(bào)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)讀句子，發(fā)現(xiàn)相同的意思，可以用不同的句式表達(dá)。2、區(qū)別四組同音形近字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀句子

2、，積累比喻句。3、積累名言警句，并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子的不同形式表達(dá)，了解、積累比喻句和一些積累比喻句。教學(xué)過(guò)程一、談話引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們了解了正是張衡小時(shí)候的認(rèn)真執(zhí)著，長(zhǎng)大后才成了一名著名的科學(xué)家；又和阿德一起走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)，感受了美好的科學(xué)夢(mèng)境；也知道小小年紀(jì)的愛迪生竟然挽救了他媽媽的生命！這一切，一定深深地吸引著我們，我們一定也想像他們那樣勇敢去探索發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，長(zhǎng)大后也去圓自己的科學(xué)夢(mèng)。這節(jié)課，我們也開展?fàn)幃?dāng)“小小科學(xué)家”活動(dòng)，好嗎？二、學(xué)習(xí)“園地”：我們知道，要想成為一名科學(xué)家，跟小時(shí)候的“認(rèn)真探索”一定分不開，首先進(jìn)入第

3、一關(guān)“發(fā)現(xiàn)關(guān)”（一）我的發(fā)現(xiàn)（課件出示）1.自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？2.和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。（三個(gè)句子的意思一樣，但句式不同，表達(dá)的語(yǔ)氣就不同。）3.找個(gè)句子讓大家來(lái)變一變。4、評(píng)選最具“科學(xué)家潛能”的同學(xué)。（二）“日積月累”導(dǎo)語(yǔ)：我們知道，一名科學(xué)家不但要有銳利的眼光，同時(shí)，還要有扎實(shí)的知識(shí)，請(qǐng)進(jìn)第二關(guān)“日積月累”【選選認(rèn)認(rèn)】（課件出示）1.自讀字詞，看看誰(shuí)能明白這項(xiàng)練習(xí)的要求及訓(xùn)練目的。2.根據(jù)自己的理解，選字連線。3.說(shuō)說(shuō)你為什么這樣連？你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的？4.哪些字容易讀錯(cuò)？注意“址、趾、帳、賬”的讀音。5.老師出示字卡，學(xué)生組詞?？凑l(shuí)組得快，組得對(duì)?！疚視?huì)讀】（課

4、件出示）1.自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)（把一種事物比作另一種事物）。2.同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.知識(shí)寶典。為了把一個(gè)事物描述得更形象、更生動(dòng)，往往用一個(gè)和所寫事物相似的事物來(lái)打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。（繁星比成寶石）4.你知道課本中的句子是把什么比作什么嗎？請(qǐng)說(shuō)給大家聽。（同桌交流）【讀讀背背】（課件出示）1. 讀名言，想含義。2.交流讀自己最喜歡的一句名言。3.比賽背誦名言。4、評(píng)選最具“科學(xué)家實(shí)力”的同學(xué)作業(yè)：1、讀課外書，摘錄比喻句、名人名言、諺語(yǔ)。（課件出示）2、搜集生活中的科學(xué)現(xiàn)象。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、交流自己了解到的身邊的科學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興

5、趣，并在課余合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報(bào)。2、鼓勵(lì)學(xué)生把這學(xué)期的收獲或暑假的打算寫下來(lái)。3、啟發(fā)學(xué)生去查找資料，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、交流自己了解到的身邊的科學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。2、鼓勵(lì)學(xué)生把這學(xué)期的收獲或暑假的打算寫下來(lái)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生把這學(xué)期的收獲或暑假的打算寫下來(lái)。2、 鼓勵(lì)學(xué)生在課余合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報(bào)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課，我們班繼續(xù)開展“尋找科學(xué)家”活動(dòng)，首先開展 “最具科學(xué)家素質(zhì)”的評(píng)比活動(dòng)。一、口語(yǔ)交際1.語(yǔ)言情境。老師描述文中給出的身邊科學(xué)的例子，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。2.圖片情境。（課件出示）多媒體展示身邊科學(xué)的圖片，給學(xué)生以啟發(fā)

6、,并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。3.進(jìn)行交際。（1）小組交流自己了解到的身邊的科學(xué)。（2）小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。（3）“科學(xué)博士”答“記者”問(wèn)。（4）小組根據(jù)所聽到的材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課余合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報(bào)。 （課件出示科學(xué)小報(bào)的樣報(bào)）4.推薦新書，交換舊書。（1）向同學(xué)推薦有關(guān)科學(xué)常識(shí)的書，要對(duì)書的內(nèi)容和特點(diǎn)作簡(jiǎn)要介紹。聽的同學(xué)可以就自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)。（2）拿自己已看過(guò)的書和同學(xué)交換。交換時(shí)可對(duì)書的內(nèi)容作簡(jiǎn)單介紹。二、寫一寫（課件出示）這次“寫一寫”提示了兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是寫自己這學(xué)期的收獲；二是寫暑假里的打算。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生根據(jù)提示，想想自己寫哪方面的內(nèi)容，先和同學(xué)交

7、流一下自己的想法，再把自己想寫的內(nèi)容寫下來(lái)并向大家展示、作簡(jiǎn)單介紹。在教學(xué)中，一定要注意表?yè)P(yáng)，也可讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。三、展示臺(tái)（在主題班會(huì)中進(jìn)行）這次展示臺(tái)是展示自己借到的科普讀物及小組辦的“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)。教學(xué)時(shí)，要拓寬展示內(nèi)容，可以結(jié)合口語(yǔ)交際的內(nèi)容進(jìn)行。先布置大家做好準(zhǔn)備，確定課外閱讀的書目，分工搜集身邊的科學(xué)的材料，并合作辦報(bào)。再利用班會(huì)時(shí)間開一個(gè)“我們愛科學(xué)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生展示讀物和小報(bào)，交流了解到的科學(xué)知識(shí)與見聞。四、寬帶網(wǎng)（課件出示）本組寬帶網(wǎng)給出了我國(guó)古今科學(xué)家和科學(xué)成就的一些資料，旨在啟發(fā)學(xué)生去查找資料，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。這是一種閱讀訓(xùn)練，是搜集和處理信息的訓(xùn)練，也是傳統(tǒng)文化教育和愛國(guó)主義教育的內(nèi)容。教師可以和學(xué)生一起交流一下，我國(guó)古今都有哪些著名的科學(xué)家、發(fā)明家，我們準(zhǔn)備了解哪些科學(xué)家或哪些科學(xué)成就，從什么渠道去了解。然后讓學(xué)生以自主或合作的方式去讀書，去搜集資料。最后給學(xué)生交流和展示的機(jī)會(huì)。五、小結(jié)并評(píng)選“小小科學(xué)家”。六、作業(yè)：1、上網(wǎng)或從課外書、故事書尋找身邊科學(xué)的材料，制作一份手抄報(bào)。2、查找資料，