部編版人教版四年級語文下冊《19我們家的男子漢》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課7

1、19 我們家的男子漢這是一篇成人寫孩子趣事的文章。課文以人物性格特點分類組織安排材料， 用生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言描寫了一個逐漸長大、自主自立、剛強勇敢的小男子漢形象。本文通俗易懂，通過生動風(fēng)趣的語言描寫，突出了人物個性。四年級的學(xué)生處于思維活躍的階段，他們對于課文內(nèi)容興趣濃厚，對于文中“他”的行為、性格有所感受，因此能根據(jù)略讀課文的特點學(xué)習(xí)課文。1. 引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，整體感知課文內(nèi)容，為學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自學(xué)能力的平臺。2. 合作學(xué)習(xí)不僅能夠互通有無，還可以提高學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)，因此本節(jié)課教學(xué)中可以安排了學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)。3. 采用探究學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生能夠從課文中走出去，用欣賞的眼光去

2、發(fā)現(xiàn)生活中的男子漢，用謙虛的姿態(tài)去學(xué)習(xí)男子漢身上的優(yōu)秀品質(zhì)?！局R與技能】1. 學(xué)習(xí)本課生字生詞。2. 用較快的速度默讀課文，明白作者為什么稱這個孩子是個“男子漢”， 體會作者對他的感情。3. 嘗試給每個部分換個小標(biāo)題?！具^程與方法】學(xué)會默讀課文的方法，培養(yǎng)學(xué)生給各部分換標(biāo)題的能力?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】感受男子漢成長、自主自立、剛強的性格特點。默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情。老師：本課課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。1 課時一、設(shè)置情景，激發(fā)興趣“男兒有淚不輕彈”“男兒膝下有黃金”這些膾炙人口的俗語給予了男子漢很高的評價。那么什么是男子漢呢？現(xiàn)代漢語詞典(第 7 版)中男子漢的定義是：男人，強

3、調(diào)的是男性的健壯或剛強?？勺骷彝醢矐浡暦Q她的小外甥是個男子漢！而這個男子漢又是怎樣的一個人呢？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)我們家的男子漢。二、自主合作，探究學(xué)習(xí)我們將通過三個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先讓我們進入第一個環(huán)節(jié)(一)自主學(xué)習(xí)，感知課文這個環(huán)節(jié)我們將自主學(xué)習(xí)，比比誰的自學(xué)能力強，看看“小老師”的稱號， 究竟花落誰家，讓我們 10 分鐘后拭目以待！老師我來當(dāng)，比誰能力強！嘗試用較快的速度默讀課文，讀準(zhǔn)下列字音。1. 字詞。安徽風(fēng)靡全國和尚吃葷倔 強 囑咐沮喪嘹亮熟悉窗框蹬著妨礙輪廓2. 本文在組織安排材料方面有什么特點，用自己的話說說看。3. 開頭的“我們家里有一個男子漢”，寫最后一自然段的“這就

4、是我們家的男子漢”照應(yīng)了主體部分的哪個標(biāo)題的內(nèi)容？從“我們家的男子漢”身上引發(fā)了怎樣的感受？(用原文回答) 下面我們就一起進入第二個環(huán)節(jié)。(二)合作學(xué)習(xí)，理解課文1. 輕聲慢讀課文，邊讀邊思考，并四人一組合作進行表演，比一比誰的風(fēng)采最亮麗！2. 我是著名播音員你最喜歡哪些段落？有感情地朗讀出來，并分析語言特色。我是大歌唱家為什么稱這個孩子是個“男子漢”？由“男子漢”聯(lián)想起了哪首歌？并大膽地唱幾句。(板書：自主自立、剛強勇敢)我是資深文學(xué)家我能為每個部分換個標(biāo)題。3. 咱們班真是人才濟濟啊，大家的多才多藝讓我深受啟發(fā)：平凡的人不是不可以當(dāng)明星，而是缺少當(dāng)明星的信心和勇氣。平凡的生活中不是沒有美，

5、而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；平凡的不是沒有男子漢，而是缺少欣賞男子漢的眼睛。我們周圍肯定有許多男子漢，那么就讓我們用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)生活中的男子漢吧！(三)探究學(xué)習(xí)，拓展能力1. 談?wù)勀闵磉吘哂心凶訚h品質(zhì)的人？生活中的男子漢給了我們太多樸實的感動，這樣一群男子漢相信會帶給你更多的心靈震撼。2. 你打算如何做一個真正的男子漢(或像男子漢一樣的人)?三、布置作業(yè)用你喜歡的寫作方法，傳神地描寫你心目中的男子漢形象。四、課堂小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們了解到王安憶的小外甥自主自立、剛強沉著的品質(zhì)。他不僅是王安憶眼里的男子漢，也是我們心中的男子漢！因為男子漢身上獨立、自主、堅強、勇敢的品質(zhì)值得我們每一個人學(xué)習(xí)。我們家的男子漢自主獨立剛強沉著本堂課我把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生在自主、合作、探究中得到一種新的學(xué)習(xí)體驗。師生互動始終貫穿整個課堂，學(xué)生的參與意識強，課堂因?qū)W生的積極參與而富有生機和活力，學(xué)生也真正成為課堂學(xué)習(xí)