2011晉江市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)方案

1、2011晉江市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)方案根據(jù)福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見（閩政文2008344號）精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)工作，提升新課程背景下農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師的教育教學(xué)能力，推動我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定晉江市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)實(shí)施方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)教育教學(xué)能力是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)新課程改革的重要基石和提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，也是教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)涵。實(shí)施農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程，培養(yǎng)一批農(nóng)村骨干教師，使我市農(nóng)村教師在師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)技能、教學(xué)研究能力和專業(yè)知識水平等方面有較大提升，努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)我

2、市社會主義新農(nóng)村建設(shè)、促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式1、培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村教師教育教學(xué)能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。培訓(xùn)內(nèi)容主要由四個部分組成：（1）師德修養(yǎng)。包括教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康、新型師生關(guān)系和班級管理等專題。（2）學(xué)科教學(xué)技能。包括有效教學(xué)的理念與方法、課程資源開發(fā)與利用、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計、綜合實(shí)踐活動理念與實(shí)施、學(xué)生綜合素質(zhì)評價與實(shí)施等專題。（3）學(xué)科專業(yè)知識。包括學(xué)科發(fā)展動態(tài)、專業(yè)知識拓展和實(shí)驗(yàn)技術(shù)知識等專題。（4）教學(xué)研究能力。包括教育科研常用

3、方法、校本研修、教學(xué)案例研究、自我反思與專業(yè)成長等專題。2、培訓(xùn)方式。培訓(xùn)采取集中理論學(xué)習(xí)和校本教學(xué)實(shí)踐研修相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括專題講座、案例研究、課堂觀摩、問題討論、說課評課、校本研修和跟蹤指導(dǎo)等。并充分運(yùn)用晉江市教師研修網(wǎng)、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程等遠(yuǎn)程教育的手段和資源，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。集中理論與課堂觀摩學(xué)習(xí)階段：與福建兒童職業(yè)發(fā)展學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)（詳見福建兒童職業(yè)發(fā)展學(xué)院執(zhí)行方案）；教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)階段，集中理論學(xué)習(xí)在進(jìn)修學(xué)校舉行；校本教學(xué)實(shí)踐研修階段分片區(qū)分小組活動，每個小組配備一名省市學(xué)科帶頭人或骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師；總結(jié)提高階段，在基地校舉行。三、培訓(xùn)對象與學(xué)時1、

4、培訓(xùn)人數(shù)：100人2、培訓(xùn)對象：農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教師3、培訓(xùn)時間：5月-11月4、培訓(xùn)學(xué)時。培訓(xùn)每人120學(xué)時，分四個階段進(jìn)行。（1）集中理論與課堂觀摩學(xué)習(xí)階段：5月下旬，計5天，40學(xué)時。主要完成專題講座、案例研究、教材教法、問題討論等學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)實(shí)際情況對小學(xué)藝術(shù)學(xué)科集中學(xué)習(xí)內(nèi)容予以細(xì)化，并有所側(cè)重。（具體課程詳見福建兒童職業(yè)發(fā)展學(xué)院執(zhí)行方案）（2）教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)階段：6月中下旬，計2周，50學(xué)時。主要完成教育技術(shù)方面的課程，并完成兩個基本學(xué)習(xí)任務(wù)：一個課時的教學(xué)設(shè)計及其教學(xué)課件。（3）校本教學(xué)實(shí)踐研修階段：9月至10月，計1個月，折合23學(xué)時。學(xué)員回到任教學(xué)校將所學(xué)到的理論和技能

5、應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，并完成有關(guān)校本研修任務(wù)。市教師進(jìn)修學(xué)校將選派指導(dǎo)教師到學(xué)員所在學(xué)校聽課評課、指導(dǎo)校本研修等。要求每個學(xué)習(xí)小組在集體備課的基礎(chǔ)上，推選一名學(xué)員參加說課比賽。（4）總結(jié)提高階段：11月中旬，計1天，7學(xué)時。遴選說課比賽優(yōu)勝者進(jìn)行同課異構(gòu)賽課活動，市教師進(jìn)修學(xué)校與合作院校選派指導(dǎo)教師對學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評、檢查、總結(jié)。四、培訓(xùn)考核與證書發(fā)放1、所有學(xué)員均應(yīng)修滿規(guī)定的學(xué)時，培訓(xùn)集中理論學(xué)習(xí)累計不得少于10天（70學(xué)時）。2、學(xué)員除按規(guī)定參加集中學(xué)習(xí)外，還應(yīng)完成以下基本學(xué)習(xí)任務(wù)：一個課時的教學(xué)設(shè)計及其教學(xué)課件、一篇教學(xué)論文。3、學(xué)員完成研修任務(wù)、經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核合格的，頒發(fā)由同級教育

6、行政部門監(jiān)制、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蓋章的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。對無故不參加培訓(xùn)1天及以上，或請假超過1.5天及以上者，不予結(jié)業(yè)。五、培訓(xùn)組織管理1、我市教育行政部門高度重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，將農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一個重要舉措，納入本地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃。2、作為我市縣級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師進(jìn)修學(xué)校，要完善安全保障措施，切實(shí)加強(qiáng)對參訓(xùn)教師的安全管理。積極整合相關(guān)培訓(xùn)資源，充分利用各方面師資力量，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。3、各學(xué)校要積極支持我市、本校的學(xué)科教學(xué)帶頭人、省市學(xué)科骨干教師參與農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)等工作，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師和學(xué)科教學(xué)帶頭

7、人的作用。4、教育教學(xué)能力提升是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是我市這一階段農(nóng)村教師崗位培訓(xùn)的主要內(nèi)容。農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程的培訓(xùn)課程、課時和成績應(yīng)作為教師接受繼續(xù)教育的內(nèi)容記入繼續(xù)教育證書。六、經(jīng)費(fèi)保障農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，學(xué)員第一階段培訓(xùn)即異地培訓(xùn)期間的交通費(fèi)、住宿費(fèi)回任職單位報銷，各單位應(yīng)按規(guī)定發(fā)給學(xué)員異地培訓(xùn)期間的伙食補(bǔ)貼。學(xué)員全程培訓(xùn)費(fèi)用由市教師進(jìn)修學(xué)校支付。附件：2011年晉江市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)-福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院執(zhí)行方案一、 培訓(xùn)目標(biāo)通過培養(yǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升培訓(xùn)對象的藝術(shù)修養(yǎng)；樹立現(xiàn)代藝術(shù)教育觀，了解前沿的學(xué)科知識；具備一定的小

8、學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐能力及專業(yè)能力；具備一定的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，能在農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)改革中發(fā)揮作用，成為藝術(shù)課改堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的推動者。培訓(xùn)重點(diǎn)是通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的結(jié)合，學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)教育理論、藝術(shù)技能技巧等各種知識，使培養(yǎng)對象開闊視野，更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，具備改革使命感和開拓創(chuàng)新意識。二、 培訓(xùn)課程模塊課程模塊研修課題課時學(xué)習(xí)形式授課教師通識講座藝術(shù)的通感通識4課時講座、互動王福陽教授小學(xué)藝術(shù)課程理念提升4課時講座、互動張含弓副教授小學(xué)藝術(shù)教材教法與教學(xué)案例研究4課時講座、互動翁星霞副教授美術(shù)類 選修模塊 繪畫基礎(chǔ)常識（包括造型、設(shè)計、色彩、欣賞四模塊的基礎(chǔ)

9、知識及工具材料、技法介紹）4課時講授、演示、互動陳領(lǐng)講師兒童畫技法與作品賞析4課時講授、演示、互動羅琰娟講師紙藝設(shè)計與制作4課時講座、演示、互動許蓉副教授簡筆畫教學(xué)技法4課時講座、演示、互動顏銘鋒講師音樂類 選修模塊 鋼琴彈奏與兒童歌曲伴奏4課時講授、演示、互動陳華教授兒童聲樂教學(xué)法及嗓音保健4課時講授、演示、互動梅叢笑講師童聲合唱指揮4課時講授、演示、互動康宇丹副教授兒童歌舞創(chuàng)編與教學(xué)（少兒舞蹈、民族舞蹈的基本動作、組合與外國舞蹈基本知識）4課時講座、演示、互動王程芳講師表演藝術(shù)基礎(chǔ)知識（戲曲、戲劇、影視基礎(chǔ)知識與表演）戲劇及表演藝術(shù)是藝術(shù)教師的弱項(xiàng)，又是藝術(shù)課程的重要領(lǐng)域，故增加課時比例。

10、6課時講座、演示、互動魏楠幀講師參與式培訓(xùn)研討藝術(shù)課程熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題互動、專家解讀王福陽教授翁星霞副教授5天的具體課程安排時間上午課程（4課時）授課教師下午課程（4課時）授課教師第一天藝術(shù)的通感通識王福陽教授小學(xué)藝術(shù)課程理念提升張含弓副教授第二天1、學(xué)員參與式培訓(xùn)：分享第一天培訓(xùn)心得并就藝術(shù)課程熱點(diǎn)問題展開參與式談?wù)撓确纸M后集中 表演藝術(shù)魏楠楨講師2、表演藝術(shù) 魏楠楨講師第三天音樂選修課：兒童聲樂教學(xué)法及嗓音保健梅叢笑講師音樂選修課：鋼琴彈奏與兒童歌曲伴奏陳華教授美術(shù)選修課：兒童畫技法與作品賞析羅琰娟講師美術(shù)選修課：繪畫基礎(chǔ)常識（包括造型、設(shè)計、色彩、欣賞四模塊的基礎(chǔ)知識及工具材料、技法介紹）

11、陳領(lǐng)講師第四天音樂選修課：兒童歌舞創(chuàng)編與教學(xué)王程芳講師童聲合唱指揮康宇丹副教授美術(shù)選修課：簡筆畫教學(xué)技法顏銘鋒講師第五天紙藝設(shè)計與制作許蓉副教授小學(xué)藝術(shù)教材教法與教學(xué)案例研究翁星霞副教授課余時間向?qū)W員提供部分學(xué)院多媒體教室、琴房以及畫室。三、師資隊(duì)伍授課教師介紹陳華教授：學(xué)院院長、福建省高校教學(xué)名師、研究方向藝術(shù)教育、鋼琴演奏；省級精品專業(yè)-藝術(shù)教育專業(yè)帶頭人；福建省音樂家協(xié)會理事、鋼琴專業(yè)委員會副秘書長、常務(wù)理事、福州鋼琴協(xié)會常務(wù)理事、所編著的教材兒童歌曲鋼琴彈唱伴奏教程由海峽海峽文藝出版社出版發(fā)行。王福陽教授：學(xué)院副院長、福建省高校教學(xué)名師、研究方向藝術(shù)教育理論與實(shí)踐；省級精品專業(yè)-藝術(shù)教

12、育專業(yè)帶頭人、省級精品專業(yè)美術(shù)教育專業(yè)帶頭人、省級精品課程-綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論負(fù)責(zé)人；碩士生導(dǎo)師、國家級中小學(xué)美術(shù)新課程骨干培訓(xùn)者、福建省新課程藝術(shù)、美術(shù)培訓(xùn)專家組負(fù)責(zé)人、全國中小學(xué)藝術(shù)教育國培專家；InSEA國際藝術(shù)教育學(xué)會會員、中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美術(shù)教育研究會會員；福建省藝術(shù)教育研究中心主任；所著教材繪畫色彩學(xué)基礎(chǔ)教程、繪畫透視學(xué)基礎(chǔ)教程為國家“十一五”高校規(guī)劃教材，由人民美術(shù)出版社出版發(fā)行；著作綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論一書由高等教育出版社出版發(fā)行，同時獲中國教育學(xué)會中國教育學(xué)刊等單位主辦“2009影響教師成長百部科研論著薦評活動”優(yōu)秀獎；指導(dǎo)學(xué)生案例設(shè)計獲全國優(yōu)秀藝術(shù)課程教學(xué)設(shè)計一等

13、獎、課例設(shè)計入選全國藝術(shù)課程教材資源庫?？涤畹じ苯淌冢簩W(xué)院藝術(shù)系主任、院級教學(xué)名師、研究方向藝術(shù)教育、合唱指揮；福建省藝術(shù)教育研究中心副主任；國際童聲合唱協(xié)會（ISCCPA）理事、中國教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會理事、全國初等教師音樂教育中心副主任、合唱指揮學(xué)術(shù)委員會主任、福建省音樂家協(xié)會理事、福建省合唱協(xié)會副會長；指導(dǎo)學(xué)生案例設(shè)計獲全國優(yōu)秀藝術(shù)課程教學(xué)設(shè)計一等獎、藝術(shù)教育實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人。張含弓副教授：學(xué)院科研處處長、院級教學(xué)名師、研究方向藝術(shù)教育、作曲與兒童歌曲創(chuàng)作；國家級中小學(xué)藝術(shù)新課程骨干培訓(xùn)者、福建省中小學(xué)音樂、藝術(shù)課程培訓(xùn)專家；福建省音樂家協(xié)會理事、福建省合唱協(xié)會常務(wù)理事、福州市音樂家

14、協(xié)會副主席。翁星霞副教授：學(xué)院藝術(shù)系藝術(shù)教育教研室主任、院級教學(xué)名師、研究方向藝術(shù)教育與實(shí)踐、造型藝術(shù)；國家級中小學(xué)藝術(shù)新課程骨干培訓(xùn)者、福建省中小學(xué)藝術(shù)課程培訓(xùn)研究課程培訓(xùn)專家、中國美術(shù)教育研究會會員；省級精品課程-綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論主講教師；指導(dǎo)學(xué)生作品獲全國高等職業(yè)教育美術(shù)作品優(yōu)秀獎、指導(dǎo)學(xué)生案例設(shè)計獲全國優(yōu)秀藝術(shù)課程教學(xué)設(shè)計一等獎、曾獲全國“藝術(shù)課程優(yōu)秀教學(xué)錄像和教學(xué)課件評比”指導(dǎo)教師獎；藝術(shù)教育實(shí)踐基地導(dǎo)師；所著海峽西岸福建地域美術(shù)課程資源【美術(shù)】選學(xué)教材上下冊、彩糊藝術(shù)、版報快參均由福建美術(shù)出版社出版發(fā)行。 許蓉副教授：學(xué)院藝術(shù)系工藝與設(shè)計教研室骨干教師、研究方向藝術(shù)教育與實(shí)踐、

15、工藝設(shè)計；InSEA國際藝術(shù)教育學(xué)會會員、福建省中小學(xué)美術(shù)、藝術(shù)課程培訓(xùn)專家；2010年參加福建省專家團(tuán)前往馬來西亞等國教授剪紙等紙藝課程。梅叢笑講師：學(xué)院藝術(shù)系聲樂教研室主任、講師、研究方向歌唱與表演；福建省青年歌唱家，曾獲福建省青年歌手賽一等獎、華東六省一市青年歌手賽銀星獎、全國十大城市青年歌手賽民族唱法二等獎、福建省十佳歌手等榮譽(yù)稱號等。魏楠幀講師：學(xué)院藝術(shù)系藝術(shù)教育教研室青年骨干教師，研究方向藝術(shù)教育與實(shí)踐、戲劇與表演、講師；福建師大音樂學(xué)院音樂學(xué)研究生；省級精品課程-綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論實(shí)踐指導(dǎo)教師、藝術(shù)教育實(shí)踐基地導(dǎo)師；曾指導(dǎo)學(xué)生獲首屆省直大中專生心理短劇大賽話劇一等獎；指導(dǎo)學(xué)生案

16、例設(shè)計獲全國優(yōu)秀藝術(shù)課程教學(xué)設(shè)計二等獎、藝術(shù)教育實(shí)踐基地導(dǎo)師。顏銘鋒講師：學(xué)院藝術(shù)系藝術(shù)教育教研室青年骨干教師，研究方向藝術(shù)教育與實(shí)踐、工藝設(shè)計與制作、講師；福建師大美術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)在讀研究生；省級精品課程-綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論實(shí)踐指導(dǎo)教師、藝術(shù)教育實(shí)踐基地導(dǎo)師；作品入選全國美展、指導(dǎo)學(xué)生作品獲全國高等職業(yè)教育美術(shù)作品優(yōu)秀獎、指導(dǎo)學(xué)生案例課程資源庫。王程芳講師：藝術(shù)系藝術(shù)教育教研室青年骨干教師，研究方向藝術(shù)教育與實(shí)踐、舞蹈與創(chuàng)作；省級精品課程-綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論實(shí)踐指導(dǎo)教師、藝術(shù)教育實(shí)踐基地導(dǎo)師；課例入選全國藝術(shù)課程教材資源庫、編創(chuàng)的舞蹈作品獲第22屆全國教學(xué)成果展演創(chuàng)作一等獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎

17、及優(yōu)秀編導(dǎo)獎、華東六省一市舞蹈節(jié)暨華東六省一市少年兒童舞蹈展演一等獎及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、第三屆福建省少兒舞蹈大賽暨第四屆“小荷風(fēng)采”全國少兒舞蹈展演福建賽區(qū)選拔賽創(chuàng)作金獎、銅獎等各類獎項(xiàng)。陳領(lǐng)講師：藝術(shù)系藝術(shù)教育教研室青年骨干教師、研究方向藝術(shù)教育與實(shí)踐、造型藝術(shù)；云南師范大國畫專業(yè)研究生；省級精品課程-綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論實(shí)踐指導(dǎo)教師、藝術(shù)教育實(shí)踐基地導(dǎo)師；作品曾入選第七屆全國工筆畫大展、獲全國第二屆工筆山水畫展優(yōu)秀獎、福建省首屆美術(shù)院校教師優(yōu)秀作品聯(lián)展三等獎等各類獎項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生案例設(shè)計獲全國優(yōu)秀藝術(shù)課程教學(xué)設(shè)計二等獎。羅琰娟講師：藝術(shù)系色彩基礎(chǔ)教研室青年骨干教師、研究方向造型藝術(shù)、兒童繪畫創(chuàng)作與欣賞研究；廈門大學(xué)油畫專業(yè)研究生；課例入選2010“全國少兒美術(shù)教師優(yōu)秀教學(xué)課例展、作品入選第二十屆全國新人新展、“農(nóng)民畫時代 時代畫農(nóng)民全國農(nóng)民繪畫展”并被浙江美術(shù)館收藏、作品獲“魯藝杯”全國高等院校教