魅力教師演講稿

1、魅力教師演講稿篇一：魅力教師演講稿愛與魅力尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：大家下午好！今天我演講的題目是愛與魅力。贊美教師的詞語有太多太多，但僅僅贊美而已。因?yàn)椴坏?不承認(rèn)的是我們教師只是一個服務(wù)性行業(yè)。我們的社會地位 也漸行漸遠(yuǎn)，家長不理解不支持，甚至還有個別學(xué)生頂撞辱 罵我們，還談何魅力？在物欲橫流的社會，面對新時代的要 求，教育越來越難了，教師越來越難做了。正是因?yàn)槿绱耍?我們所做的不是去抱怨， 不是去攀比，而是去思考、去錘煉， 如何憑借較高的專業(yè)素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，高尚的人格去 重塑我們應(yīng)有的職業(yè)魅力！我認(rèn)為，要做一名魅力教師，首先要有責(zé)任心，這也是教師魅力的最重要的表現(xiàn)。一名好 的老師，

2、不僅僅對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，還要對同事、對 學(xué)校、對社會乃至對國家負(fù)責(zé)。一個細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為，可能會毀掉一個學(xué)生的未來，會毀掉一個家庭甚 至危害到社會的安定。作為一名小學(xué)教師，就是要培養(yǎng)孩子 良好的習(xí)慣和品德，讓他們在學(xué)習(xí)和生活上都能得心應(yīng)手。 除了對學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé)。出現(xiàn)問題，要 勇于承擔(dān)，尋求最佳的解決方法。其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。教師愛學(xué)生，就 像愛自己的子女一樣，一視同仁，不區(qū)分對待。其實(shí)，從本 質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分。之所以“差”，是因?yàn)樗麄兪苤饔^和客觀的因素所限制，不能很好的投入學(xué)習(xí)。比 如：一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不夠自信，再加

3、上家庭 教育的缺失（單親家庭），使得他們在學(xué)習(xí)上不感興趣，從 而不能嚴(yán)格要求自己。正因如此，我們更應(yīng)該對這些所謂的“差生”，加倍地關(guān)心和愛護(hù)。要更多地發(fā)現(xiàn)在他們身上的 優(yōu)點(diǎn)，找出各自的閃光點(diǎn)，使其漸漸恢復(fù)自信。這樣，他們才會更加信任教師，把教師當(dāng)作他們的朋友， 也就更愿意敞開心扉，說出他們在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困 難。這時，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會 慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。每當(dāng)這個時候，作為教師的 我們，又何嘗不欣慰呢？“教學(xué)生六年、看學(xué)生十六年、想學(xué)生六十年”。對待教育， 我們不能三心二意，心猿意馬，而是要做到“學(xué)而不厭，誨 人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑

4、”。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。不斷 地更新教育理念，補(bǔ)充新知識，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的 問題，把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。平凡的事業(yè)需要我們奉獻(xiàn)，幸福的生活需要我們奉獻(xiàn)，偉 大的祖國需要我們奉獻(xiàn)。在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一名魅力 教師！最后我真心地祝愿我們都能夠桃李滿天下！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！篇二：魅力教師演講稿篇一：魅力教師演講稿愛與魅力尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：大家下午好！今天我演講的題目是愛與魅力。其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。教師愛學(xué)生，就 像愛自己的子女一樣，一視同仁，不區(qū)分對待。其實(shí)，從本

5、 質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分。之所以“差”，是因?yàn)樗麄兪苤饔^和客觀的因素所限制，不能很好的投入學(xué)習(xí)。比 如：一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭 教育的缺失（單親家庭），使得他們在學(xué)習(xí)上不感興趣，從 而不能嚴(yán)格要求自己。正因如此，我們更應(yīng)該對這些所謂的“差生”，加倍地關(guān)心和愛護(hù)。要更多地發(fā)現(xiàn)在他們身上的 優(yōu)點(diǎn)，找出各自的閃光點(diǎn)，使其漸漸恢復(fù)自信。這樣，他們才會更加信任教師，把教師當(dāng)作他們的朋友， 也就更愿意敞開心扉，說出他們在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困 難。這時，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會 慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。每當(dāng)這個時候，作為教師的 我們，又何嘗不欣慰呢？

6、“教學(xué)生六年、看學(xué)生十六年、想學(xué)生六十年”。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要做到“學(xué)而不厭，誨 人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。不斷 地更新教育理念，補(bǔ)充新知識，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的 問題，把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。平凡的事業(yè)需要我們奉獻(xiàn)，幸福的生活需要我們奉獻(xiàn)，偉 大的祖國需要我們奉獻(xiàn)。在教師這一平凡而又神圣的崗位 上，努力做一名有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一名魅力 教師！最后我真心地祝愿我們都能夠桃李滿天下！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！篇二：做一名有魅力的老師演講稿做一名有魅力的老師上小學(xué)時，我覺得

7、漂亮老師就是有魅力的老師；上中學(xué)時； 我覺得能管住學(xué)生的老師是有魅力的；上高中時，我認(rèn)為有 魅力的老師是英漢字典、是百科全書 .當(dāng)我走向神圣的講臺，成為教師中的一員，卻發(fā)現(xiàn)要做一 名有魅力的老師并不容易。首先要有人格魅力。著名的俄國 教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發(fā)展和形 成?！痹谄綍r的教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生，多和學(xué)生交流， 懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，才會 會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)、長處和不足。愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。”只有把微笑帶進(jìn)課堂，把關(guān)愛帶進(jìn)課 堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把理解帶進(jìn)課堂，用寬容的心態(tài)去接 納孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子去，去尊重孩子

8、，才能贏 得學(xué)生的尊重和愛戴。同時要有學(xué)識魅力。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識。 古有“才高八斗，學(xué)富五車。 蘇霍姆林斯基也曾講過這樣一個生動的故事：有一天，一個 有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成功， 聽課的老師們都被這位歷史教師高超的授課藝術(shù)迷住了，都 忘了記筆記。課后，大家問這位歷史教師花了多少時間來準(zhǔn) 備這堂課，歷史教師回答：“這堂課我準(zhǔn)備了一生，但直接對這個課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘?！庇靡簧臅r間來準(zhǔn)備每堂課，意味著我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的決心，博覽 群書，不斷補(bǔ)充自己的知識，這樣才能上好每一節(jié)課，教好 每一個學(xué)生。因此，作為青年教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，更

9、新自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己的教育觀念不斷更新，理念不 斷提升，不斷提高自身的專業(yè)水準(zhǔn)。再次還要有反思的魅力。備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是 更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是 更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是 不是更冷靜？ ？?我堅信每天都這樣和自己比，每天都做反 思，每天都做到無愧于心， 那么就離有魅力的老師越來越近。我是一名普通教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我現(xiàn)在覺得作為 教師，生 活在學(xué)生中，為學(xué)生答疑解惑，看著

10、學(xué)生走向成功，就是幸 福，就是“有魅力” ！做一名有魅力的教師，并不是魏書生（來自:書業(yè)網(wǎng)：魅力教師演講稿）、竇桂梅等教育家的專利。我們的 教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻(xiàn)給孩子， 用高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，喜 歡學(xué)習(xí)，那么同樣可以成為一名有魅力的教師。篇三：彰顯 教師魅力、共鑄師魂演講稿周文智彰顯教師魅力，共鑄師魂周文智各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我演講的題目是 彰顯教師魅力，共鑄師魂。 有一種職業(yè)最為美麗，那就是教師；有一首歌最為動人，那 就是師德；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。師魂，崇高 而厚重的詞，一種高于職業(yè)良心的堅守和力量。學(xué)記中曾說道：

11、“親其師而信其道”。但如何讓學(xué)生來“親師”進(jìn)而 來“信道”呢？作為一名教師，你的魅力在哪里？”翻開現(xiàn) 代漢語詞典，其中對于“魅力”一詞的解釋是：“很能吸引 人的力量”。作為一名教師，我們拿什么去吸引學(xué)生的目光 呢？縱觀中國歷史，從古至今，從孔夫子到陶行知，社會不 斷發(fā)展，歷史幾進(jìn)變遷，回看今天，彰顯教師魅力，共鑄師 魂，這是時代的召喚，這是教師生涯的光榮與夢想。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。這是對教師生 活的真實(shí)寫照。但是，正是無數(shù)教師的大愛無私、甘于奉獻(xiàn) 讓教師這個職業(yè)熠熠生輝。在汶川地震中，有多少震撼靈魂的師德在閃光：抓緊講臺 的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起

12、 生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的 生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終沒有走出教室的，是教師； 在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石，搶救學(xué)生，卻顧不上埋在腳 下泥土里自己孩子的，是教師 - 流血的雙手流血的心， 在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒！在這一刻，教師的 人格升華，光照千秋！當(dāng)然，我們不希望用生命的代價來映襯師德的偉大。其實(shí) 停下腳步，看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的好老師不是遙不可 及，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論，它就體現(xiàn)在我們的身邊， 精彩就在我們的隊伍里。其實(shí)在座的每一位，在平凡的崗位 上都書寫著人格的尊嚴(yán)，在簡單的追求中閃耀著師德的光 芒。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一次傾

13、心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚 天動地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻 用滴水石穿的信念在前行。共同書寫著同一篇章：彰顯教師 魅力，大愛鑄成師德的堅固長城，那就是師魂。親愛的老師們，師德在你心，師德在我心。相信：有你、 有我的共同努力，一定會用高尚的師德鑄就師魂的豐碑！老 師們，讓我們不斷的反思自己吧！讓我們在反思中學(xué)習(xí)，在 反思中進(jìn)步，在反思中升華，在反思中成熟，在反思中成為 一名魅力四射的人民教師！201046篇三：做一名有魅力的老師演講稿做一名有魅力的老師上小學(xué)時，我覺得漂亮老師就是有魅力的老師；上中學(xué)時； 我覺得能管住學(xué)生的老師是有魅力的；

14、上高中時，我認(rèn)為有 魅力的老師是英漢字典、是百科全書 .當(dāng)我走向神圣的講臺，成為教師中的一員，卻發(fā)現(xiàn)要做一 名有魅力的老師并不容易。首先要有人格魅力。著名的俄國 教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發(fā)展和形 成?！痹谄綍r的教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生，多和學(xué)生交流， 懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，才會 會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)、長處和不足。愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！敝挥邪盐⑿нM(jìn)課堂，把關(guān)愛帶進(jìn)課 堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把理解帶進(jìn)課堂，用寬容的心態(tài)去接 納孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子去，去尊重孩子，才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。同時要有學(xué)識魅力。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具

15、有淵博 的知識。古有“才高八斗，學(xué)富五車。”蘇霍姆林斯基也曾講過這樣一個生動的故事：有一天，一個有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都被 這位歷史教師高超的授課藝術(shù)迷住了，都忘了記筆記。課后，大家問這位歷史教師花了多少時間來準(zhǔn)備這堂課，歷史教師 回答：“這堂課我準(zhǔn)備了一生，但直接對這個課題的準(zhǔn)備， 則花了十五分鐘?！庇靡簧臅r間來準(zhǔn)備每堂課，意味著我 們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的決心，博覽群書，不斷補(bǔ)充自己 的知識，這樣才能上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。因此，作為青年教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)， 使自己的教育觀念不斷更新，理念不斷提升，不斷提高自身 的專業(yè)水準(zhǔn)。再次還要有反思的魅力。備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是 更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是 更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是 不是更冷靜？我堅信每天都這樣和自己比，每天都做反 思，每天都做到無愧于