高職院校生活化德育模式綜述

1、高職院校生活化德育模式綜述摘 要：梳理了近年來對(duì)高職院校生活化德育模 式的研究，力圖對(duì)高職院校生活化德育模式有一個(gè)全 面的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：高職院校；生活化；德育模式 長期以來，我國高職院校德育一直存在高耗低效 的弊端。高職院校德育生活化，是近年來理論界針對(duì) 德育中存在的因脫離生活而導(dǎo)致教條化、形式化等問 題而提出的一種教育理念。德育生活化堅(jiān)持“德育源 于生活并為了生活”的教育理念，本著“生活的范圍 有多廣，道德教育的陣地就有多廣”的原則，力爭(zhēng)使 高校德育能在新的歷史形勢(shì)下取得實(shí)效。早在 2000年，王俊杰、姜美玲就在 21 世紀(jì)我 國學(xué)校德育改革與發(fā)展里指出，為了德育的可持續(xù) 發(fā)展，應(yīng)該堅(jiān)持生活

2、化的德育價(jià)值取向。 2001 年孫迎 光進(jìn)一步指出，為了恢復(fù)德育本來的面目，道德教育 要關(guān)注生活中的做人做事，敦促人的品行人格涵養(yǎng)。 2003 年，孫艷總結(jié)出提高學(xué)校德育實(shí)效的關(guān)鍵在于： 關(guān)注學(xué)生主體道德生活需要，實(shí)現(xiàn)德育模式由“控制 封閉型”向“自主開放型”轉(zhuǎn)變。 2004 年，彭興富明 確提出：“生活化德育模式是指把理想化的道德教育于 回歸現(xiàn)實(shí)生活中，以道德主體為核心，圍繞其社會(huì)現(xiàn) 實(shí)生活而進(jìn)行道德教育的一種新的德育模式。 ”2005 年，王玖枝指出，要實(shí)施生活化德育，必須首先發(fā)揮 德育教師的主體性。張宇昕提出了利用家中評(píng)價(jià)，實(shí) 施生活化德育的新舉措。林若紅則認(rèn)為感恩教育是高 職德育生活化

3、的有效途徑。 2006 年，關(guān)瑩提出根據(jù)杜 威的德育思想構(gòu)建生活化德育。 2007 年，王哲峰提出， 構(gòu)建生活化德育管理模式就是要?jiǎng)?chuàng)造出一種全程育 人、全員育人的教育氛圍。黃東民指出，要從學(xué)校、 社會(huì)和家庭三個(gè)維度開發(fā)生活化的德育資源。牛金成 指出，只有建構(gòu)生活化的德育課程體系，讓德育“回 歸生活世界”，道德發(fā)展才可能全面、 健康地發(fā)展。 張 國鋒指出，德育生活化模式為探索大學(xué)生德育的內(nèi)容 提供了有益的啟迪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)大學(xué)生的心理、學(xué) 習(xí)、生活、擇業(yè)等實(shí)際需求來建構(gòu)大學(xué)生德育的內(nèi)容。 2008 年，李子震以“樹立積極合理消費(fèi)觀” 教學(xué)為例， 進(jìn)行了生活化德育的課堂教學(xué)探索。 2009 年，姚

4、芬提 出高職院校應(yīng)注意將生活化德育模式與校企合作、工 學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式結(jié)合起來。王奧提出，高校生 活化德育環(huán)境除了傳統(tǒng)的學(xué)校、家庭、社會(huì)，還應(yīng)加 上網(wǎng)絡(luò)。 2010年，李春對(duì)職業(yè)學(xué)校將德育融入真實(shí)的 生活進(jìn)行了探討， 提出讓學(xué)生親身感知、 體驗(yàn)、 判斷、 內(nèi)化，進(jìn)而產(chǎn)生道德行為。 2011 年，楊善銘提出，構(gòu) 建“生活化”德育課程，可以從德育目標(biāo)的 “發(fā)展化”、 德育內(nèi)容的“生活化” 、師生關(guān)系的“人情化” 、德育 方法的“情境化”著手。龐慧啟還提出，應(yīng)將生命敘 事引進(jìn)生活化德育課堂教學(xué)。 2012 年，陳桂香、顧愛 萍等研究提出，高校生活化德育的根本旨趣是通過教 育引導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建幸福

5、的大學(xué)生活。高校生活化 德育構(gòu)建幸福大學(xué)生活的具體路徑是：樹立科學(xué)幸福 觀，認(rèn)識(shí)幸福；培養(yǎng)敏銳的幸福眼，體驗(yàn)幸福；善于 尋找幸福路，創(chuàng)造幸福。溫麗麗提出了當(dāng)前對(duì)高校德 育生活化理解存在的誤區(qū)，并提出應(yīng)主要從內(nèi)、外兩 方面環(huán)境著手，完善高校德育生活化模式。 2013 年， 王鵬展開了生活化德育在職業(yè)學(xué)校的應(yīng)用研究，提出 要優(yōu)化德育生活化模式的方案及具體實(shí)踐辦法。 近年來，高職院校德育生活化模式的研究呈現(xiàn)逐 步加熱狀態(tài)，目前仍然在進(jìn)一步發(fā)展中。但高職院校 生活化德育模式的內(nèi)涵已基本定型，即高職院校德育 生活化模式要從生活中來，到生活中去，德育生活化 要以學(xué)生為主體，交往實(shí)踐是德育生活化的本質(zhì)。參考文獻(xiàn)：1 孫艷.德育模式：從“控制封閉型”到“自主開放型” J.安徽師大學(xué)報(bào)，2003 (03).2 牛金成.構(gòu)建生活化德育課程體系 J .黑龍江高 教研究，