歌曲《小溪流水響叮咚》教案

1、歌曲小溪流水響叮咚教案歌曲小溪流水響叮咚以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對(duì)美麗祖國(guó)的深情愛(ài)意。以下是小編收集整理的音樂(lè)教案，希望你喜歡，歡迎閱讀。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度價(jià)值觀：引領(lǐng)學(xué)生感受大自然的美麗，災(zāi)難會(huì)破壞身邊美好的東西，我們要團(tuán)結(jié)一致才能克服困難。借而激發(fā)對(duì)玉樹(shù)人們的同情，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。二、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、欣賞等不同的方式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)歌曲情緒。并且用樂(lè)器來(lái)給音樂(lè)做伴奏。三、知識(shí)與技能：1、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂(lè)中舒展與跳躍的樂(lè)句，從而表現(xiàn)音樂(lè)歡快優(yōu)美的情緒。2、鞏固休止符、附點(diǎn)四分音符，以及一字多音在歌曲中所表現(xiàn)

2、的音樂(lè)形象。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用輕快，放松，富有彈性的聲音表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏，以及附點(diǎn)四分音符的演唱。教學(xué)工具：打擊樂(lè)器、電子琴、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件(展示春回大地的圖片)。師：同學(xué)們!你們?cè)谶@幅圖里都發(fā)現(xiàn)了什么?生：小草、小樹(shù)、小花、小鳥(niǎo)、(小溪)。師：同學(xué)們觀察的十分仔細(xì)。今天老師邀請(qǐng)了他們中的一員來(lái)我們班級(jí)做客，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)她的聲音吧!播放課件(溪水聲)。生：小溪。師：哪位同學(xué)知道小溪流水的聲音?生：叮咚。出示課題：小溪流水響叮咚。二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)唱歌曲師：看來(lái)同學(xué)們都很熟悉小溪的.聲音，那么我們一起來(lái)歡迎她吧!1、節(jié)奏練習(xí)課件出示： 1、

3、X X X | X X | 2、 X . X | X . X |美 麗 的 小 溪 歡 迎 你 啊! / / / / / / / /生齊朗誦，并個(gè)別進(jìn)行朗誦。2、進(jìn)行初次的聆聽(tīng)歌曲師：同學(xué)們的呼喚聲使的小溪迫不及待的想早點(diǎn)來(lái)到我們的身邊，你們聽(tīng)她開(kāi)心的唱起了歌。(播放音樂(lè))2/4 1=G師：你們聽(tīng)了以后感覺(jué)這是個(gè)怎樣的小溪啊?生：歡快的，活潑的。優(yōu)美。師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下這段旋律吧!再次聆聽(tīng)音樂(lè)片段，接著跟師的琴進(jìn)行學(xué)唱。3、進(jìn)行完整的聆聽(tīng)聆聽(tīng)歌曲。師：同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)!現(xiàn)在小溪給同學(xué)們出了一道題目在歌曲里出現(xiàn)了幾次| X . X |這樣的節(jié)奏，(5次)師：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小溪在來(lái)的路上都

4、做了哪些事情，都碰到了誰(shuí)?(播放音樂(lè)，出示歌譜)。生：撒滿歌聲，問(wèn)候太陽(yáng)，問(wèn)候月亮和星星等。4、分段來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。、師：同學(xué)們觀察的十分仔細(xì)，小溪很想跟同學(xué)們一起分享這首美麗的歌曲，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)一下小溪流水響叮咚!(出示圖片和旋律)跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。(出示小溪在流動(dòng)的圖片)/ / / / / / / / / / / / / / / /(出示太陽(yáng)和月亮。再出示山野和樓頂。)師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)星的后面少了一拍。你們知道它跑哪里去了嗎?生：跑下面去了。 / / / / / / / / / / / / / / /(出示農(nóng)民、洗衣姑娘。)5、跟著音樂(lè)進(jìn)行完整的演唱。(課件出示歌譜。)師：同學(xué)們學(xué)的

5、真快!我們一起跟著音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。三、選擇樂(lè)器，表演歌曲師：小溪看到同學(xué)們都表演的很好，她帶給我們同學(xué)一些禮物，我們一起來(lái)看一下吧。加入小型的打擊樂(lè)器：伴奏型：X X | X X (手鈴)X O | X O (三角鐵)X - | 0 0 (手鼓)(長(zhǎng)音的地方加入叮咚聲。)(叮 咚)分組來(lái)進(jìn)行演唱、伴奏。集體有感情的表演。四、拓展歌曲，培養(yǎng)情操。師：突然，天空雷聲大作。山邊掉下了很大的石頭堵住了小溪的去路。同學(xué)們她向我們發(fā)出了呼救。(播放呼救聲。)這是來(lái)了幾個(gè)小朋友把石頭搬開(kāi)。小溪又繼續(xù)往前奔跑。師：同學(xué)們!你們知道嗎在遙遠(yuǎn)的西北有個(gè)叫“玉樹(shù)”的地方也發(fā)出了同樣的呼救聲“救救我!幫幫我!”本來(lái)他們也像歡快的小溪一樣在大自然的懷抱里無(wú)憂無(wú)慮的奔跑著。但是突如其來(lái)的地震困住了他們，他們現(xiàn)在十分痛苦。(播放地震的圖片。)師：同學(xué)們我們一起來(lái)用自己美妙的聲音，來(lái)激勵(lì)他們勇敢地頑強(qiáng)地站起來(lái)，就像前面的幾個(gè)小朋友一樣幫助小溪，幫助他們繼續(xù)快樂(lè)