月亮灣第一課時(shí)語文教案設(shè)計(jì)

1、月亮灣第一課時(shí)語文教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解詞語的意思；、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2理解由生字組成的詞語，感受月亮灣的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)游證若干張，小旗，喇叭。教學(xué)過程：一談話激趣，導(dǎo)入新課1談話激趣。小朋友們藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，每個(gè)人都有自己心愛的家，那小朋友能不能給我們大家說說你的家在哪里？那兒都哪些美麗的事物？預(yù)設(shè)：生1、我的家在北莊，那里一個(gè)連著一個(gè)的池塘。生2、我的'家在黃橋街上，這里有很多美麗的花草樹木。2

2、導(dǎo)入新課。（1）剛才小朋友們簡(jiǎn)單地介紹了自己美麗的家鄉(xiāng)，那今天我們要學(xué)習(xí)的課文也給我們介紹了一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，她有一個(gè)動(dòng)聽的名字叫做-月亮灣。相機(jī)板書：月亮灣板書：灣（灣字放入田字格中）灣是一個(gè)生字，學(xué)生拼讀師：看到這個(gè)字，你想到什么？生：有水。生：彎彎曲曲的。師補(bǔ)充（灣指的是水流彎曲的地方）（2）誰來讀一讀這個(gè)美麗的名字？（指名讀課題，齊讀）讀題。注意正音“亮”（輕聲）（3）讀了這個(gè)名字以后，你想知道些什么？板書：？預(yù)設(shè)：月亮灣在什么地方？月亮灣美不美？月亮灣是什么樣子的？為什么叫月亮灣？二配樂介紹，初步感知過渡：那讓我們帶著這些疑問一起去月亮灣走一走，看一看，好嗎？1、（多媒體出示畫面，配

3、樂朗讀課文，并指圖片講解）2、聽了我的介紹你已經(jīng)知道了些什么呢？感受到了什么呢？預(yù)設(shè)：月亮灣是個(gè)村子。月亮灣是個(gè)美麗的地方。（相機(jī)出示：我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子。）（板書：美麗）擦除部分問號(hào)。3、下面，就讓我們走進(jìn)村子，初步去感受她的美吧。請(qǐng)小朋友打開書本，翻到24頁，自己去讀讀課文。三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容出示第二，三自然段1、初讀課文要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。對(duì)照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字”。（第一遍讀課文）游戲：認(rèn)讀生字（前后同桌一組，擲認(rèn)字方塊，逐一認(rèn)讀）2、把生字放回詞語中讀。多媒體出示：繞著 緩緩地 倒映 燦爛 朝霞 綠

4、油油 山坡（開火車讀）3、真是很了不起，在這么短的時(shí)間內(nèi)能把詞語都讀正確了！那把詞語放回句子中還會(huì)讀嗎？選你最喜歡的句子來讀一讀，想想該怎么讀好？檢查朗讀情況，讀通句子，媒體出示：（第二遍讀課文）村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒影著小橋、綠樹和青山。河岸上長(zhǎng)著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時(shí)飄來采茶姑娘歡快的笑聲。4、句子也會(huì)讀了，那小朋友能不能把課文也讀正確，讀流利了呢？（能）再去讀讀課文，試試看？（指名一生讀）5、

5、讀了課文，月亮灣給你留下了什么樣的印象呢？預(yù)設(shè)：我覺得月亮灣真是美極了。真像天堂一樣。6、交流，師生共同評(píng)議。過渡：月亮灣這么美的地方讓人喜愛，令人難忘，那么課文中那些同樣美麗的文字愿意記在腦海里嗎？（愿意）那下面就讓我們一起來識(shí)記文中的生字朋友。四、學(xué)生字“灣”、“繞”：寫字教學(xué)、自學(xué)生字： 用自己喜歡的方法記憶字形。 給生字找朋友（說說詞兒）。、交流：、指導(dǎo)寫字： 八個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余七個(gè)字左窄右寬。 “繞”字不要多一點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。五、布置課后作業(yè)1、總結(jié)：學(xué)了這