快樂的小熊貓

1、快樂的小熊貓教學目標：1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌樂曲。知道動物是人類 的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處；2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)；3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氣氛，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；4. 運用現(xiàn)代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動， 敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學會與他人合作、交往。教學重點：聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大 膽地做，以促進學生思維更活潑。教學準備：多媒體教學軟件、動物頭飾假設(shè)干。教學過程：1. 聽音樂導入：?苗嶺的早晨?。導語：同學們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林 里去玩

2、，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧！ 大森林的早晨是多么的寧靜、 空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫 里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。音樂 停今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？請聽2. 聆聽活動。1初聽音樂：?快樂的小熊貓?清晨片段。提問：這段音樂描寫的是什么？教師隨著音樂做起床、搓 眼睛、伸懶腰等動作學生：小熊貓剛睡醒。教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？請個別學生表演 再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。目的：感受樂曲描述清晨的意境。音樂節(jié)奏緩慢，比擬自由、舒緩，啟發(fā)學生想象

3、這局部既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫 小熊貓剛剛起床的情景。教師：老師今天扮演的是什么呢？學生：熊貓。教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來 祝賀我嗎？我得去準備一下。放音樂。2聽音樂：?快樂的小熊貓?騎車的片段。多媒體騎車圖 老師隨音樂做騎車的動作。提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什 么嗎？學生：騎車。教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？ 各別學生表演，注意動作與節(jié)奏。再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想象力。音樂停教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽 聽熊貓又在做什么

4、？3 聽小熊貓愉快勞動的片段。多媒體出示打水圖。表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波。提問：你們聽到什么了嗎？學生：水的聲音。教師：為什么會有水的聲音？請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？再播放音樂學生：過河，打水。教師：你們能用聲音模仿嗎？目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想象力。4編創(chuàng)結(jié)尾。教師：接下來，你們說我該做些什么呢？多媒體問號圖。 目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想象力。5 整體欣賞?快樂的小熊貓?并進行表演。分組進行， 每組表演一段音樂。教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？3. 小結(jié)。多媒體出示故事全圖。教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很快樂，你們 知道我為什么要開百貨商店嗎？學生：為