六語(yǔ)12、13課教案zhao

1、集體備課教案 編號(hào)：040內(nèi)容 12、夜晚的實(shí)驗(yàn) 主備人 王升霞 復(fù)備欄教材簡(jiǎn)析：本課生動(dòng)地記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，咒語(yǔ)揭開(kāi)蝙蝠飛行秘密地經(jīng)過(guò)。教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。2、能了解課文語(yǔ)言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽(tīng)”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。3、通過(guò)朗讀、復(fù)述等一系列語(yǔ)言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：能了解課文語(yǔ)言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽(tīng)”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、復(fù)述等一系列語(yǔ)言訓(xùn)練，感受并

2、學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀 錄音機(jī) 掛圖教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí) 備課時(shí)間： 上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：初讀課文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。教學(xué)難點(diǎn): 初步感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣揭題同學(xué)們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代：工：業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對(duì)超聲波的研究是怎么開(kāi)始的呢?這得從意大利位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說(shuō)起。板書(shū)課題：12. 夜晚的實(shí)驗(yàn)(讀題)看了課題，

3、你想知道什么? (為什么實(shí)驗(yàn)是在夜晚進(jìn)行的?誰(shuí)做實(shí)驗(yàn)果如何?)二、初讀指導(dǎo)1自由讀課文，要求：(1)畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字旨，讀順課文。(2)借助字典并了解下文自學(xué)生字詞。2檢查自學(xué)情況。(1)指瀆生字詞，相機(jī)字音。喉嚨 蒼蠅 (嚨、蠅是后鼻音，在詞中讀輕聲)瞎子 薄膜 油漆 礦藏 領(lǐng)域堵住 揭開(kāi) 判斷(2)指名試瀆課文，并理解詞語(yǔ)掌握情況：3通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)： 蝙蝠 斯帕拉捷)4指導(dǎo)分段第段(第1自然段)寫(xiě)蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捌的好奇。第二段(第26自然段)：寫(xiě)經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠出間屯行的秘密。第三段(第79自然段)：寫(xiě)斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)對(duì)超聲波的

4、研究，使我們享受到它帶來(lái)的恩惠。5、聽(tīng)課文錄音，感知課文的主要內(nèi)容。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、本課生字全是左右結(jié)構(gòu)的字，注意安排好各部分的比例。大部分左窄右寬或左小右大。判：左右相等；添：注意“點(diǎn)”和“捺”。2、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，展評(píng)。四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、布置作業(yè)： 搜集有關(guān)超聲波的資料以及有關(guān)利用仿生學(xué)的原理制造的產(chǎn)品名稱。集體備課教案 編號(hào)：041內(nèi)容 12、夜晚的實(shí)驗(yàn) 主備人 王升霞 復(fù)備欄第二課時(shí)備課時(shí)間： 上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：精讀理解課文教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文；能了解課文語(yǔ)言環(huán)境，懂得“瞎子”、“穿透”、“聽(tīng)”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。通過(guò)朗讀感受并學(xué)習(xí)科學(xué)

5、家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：能了解課文語(yǔ)言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽(tīng)|”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)人同學(xué)們，若請(qǐng)你們來(lái)寫(xiě)斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)的情況，你想先讓讀者了解什么? (起因，即他做實(shí)驗(yàn)的緣由是什么)二、精讀指導(dǎo)1品讀第一段：(1)默讀，口頭填空：斯帕拉捷產(chǎn)生好奇：(2)交流。(板書(shū)：憑什么) (3)朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)?從哪里看出來(lái)的?觀察細(xì)致，對(duì)常見(jiàn)現(xiàn)象敏感，好奇心強(qiáng)。 (4)指導(dǎo)有感情地朗讀。2

6、、品讀第二段(1)默讀，思考：斯帕拉捷共做了幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣?交流。(2)一系列實(shí)驗(yàn)，怎樣寫(xiě)既清晰又簡(jiǎn)潔，而不使人覺(jué)得重復(fù)呢?寫(xiě)的時(shí)候要有重點(diǎn)。你們覺(jué)得應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)哪次實(shí)驗(yàn)? (第一次) (3)輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫(xiě)的 交流.先交代實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，然后依次寫(xiě)斯帕拉捷的做法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。讀課文說(shuō)說(shuō)為什么“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來(lái)回飛翔時(shí)，不由得驚叫起來(lái)，”? (4)指導(dǎo)朗讀。注意通過(guò)停頓體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程層次。(5)小結(jié)：這一段簡(jiǎn)練、生動(dòng)地記敘丁斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過(guò)：(6)從敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴

7、精神?三、 精讀指導(dǎo)(第三段)1、自由讀第三段。2、指名讀第7自然段。出示：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”物體呢?說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的用法。 3、引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。指名將其中的奧妙說(shuō)一說(shuō)。(同時(shí)可畫(huà)圖或動(dòng)作演示)4、齊瀆課文最后一句。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。(實(shí)驗(yàn)造福了人類)你又受到什么啟發(fā)?四、課堂小結(jié)：讀了這個(gè)故事，研究了這篇課文語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，你有哪些啟發(fā)和收獲？五、作業(yè)： 1、課文回放。（1）本課讓我認(rèn)識(shí)了具有 品質(zhì)的科學(xué)家斯帕拉捷，我還知道的科學(xué)家有 （國(guó)家）的 （誰(shuí)），他的主要貢獻(xiàn)是 。2、原來(lái)，蝙蝠靠 發(fā)出人耳聽(tīng)不到的“ ”，這種聲音 傳播，一碰到物體就 回來(lái)。蝙蝠用 接收到這

8、種“ ”，就能迅速 ， ，捕捉食物。 板書(shū)設(shè)計(jì)：看到好奇夜晚的實(shí)驗(yàn)憑什么 蒙眼堵鼻 聽(tīng)覺(jué)涂身堵耳教學(xué)反思：集體備課教案 編號(hào)：042內(nèi)容 13、 海洋21世紀(jì)的希望 主備人 韓善明 復(fù)備欄教材簡(jiǎn)析：這是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文。文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)的希望。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解海洋與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。4、在通讀課文的基礎(chǔ)上理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望領(lǐng)會(huì)“人類開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋”的重

9、要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，改造自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解海洋與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望領(lǐng)會(huì)“人類開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋”的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 投影儀教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)備課時(shí)間： 上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：初讀課文教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、讀通課文，初步感知課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：讀通課文，初步感知課文主要內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1、出示有關(guān)大海的畫(huà)面。同學(xué)們，你

10、們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢?2、揭示課題。板書(shū)：海洋21世紀(jì)的希望教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。二、初讀指導(dǎo)1、投影出示自讀提示（1）借助拼音學(xué)習(xí)生字，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。（2）了解上下文或利用工具書(shū)，理解文中詞語(yǔ)的意思。（3）讀課文，思考這篇課文主要講什么。2、學(xué)生根據(jù)提示自讀課文，教師個(gè)別指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”讀，齊讀。提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。（2）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。（4）指名分節(jié)朗讀課文，師相機(jī)正音。4、再讀課文，理清課文脈絡(luò)。全文可分成幾個(gè)部分?哪部分寫(xiě)海洋是21世紀(jì)的希望?第一部分(第13自然段)：寫(xiě)海洋與人類

11、有密切的關(guān)系年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。第二部分(第48自然段)：寫(xiě)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。第三部分(第9自然段)：寫(xiě)開(kāi)發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。5、聽(tīng)課文錄音，感知課文的主要內(nèi)容。三、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)該如何寫(xiě)好這些字？3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。4、展評(píng)學(xué)生練寫(xiě)的字，指出問(wèn)題，并進(jìn)行糾正練習(xí)。四、課堂小結(jié)：請(qǐng)你談?wù)勛约罕竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。五、布置作業(yè)：課后搜集閱讀有關(guān)海洋的書(shū)籍，編制資料卡片并和同學(xué)交流。集體備課教案 編號(hào)：043內(nèi)容 13、海洋21世紀(jì)的希望 主備人 韓善明 復(fù)備欄第二課時(shí)備課時(shí)間： 上課時(shí)間

12、教學(xué)內(nèi)容：精讀課文教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解海洋與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解海洋與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望領(lǐng)會(huì)“人類開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋”的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)海洋嗎？你了解它嗎？（學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)，暢談對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)，體會(huì)海洋與人類的密切關(guān)系）二、品讀課文。（一）感受人與海洋的密切關(guān)系。過(guò)渡：海洋是人類的搖籃，它曾經(jīng)孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈愛(ài)的母親，它曾經(jīng)哺育了地球上的生靈。它與人類

13、的關(guān)系是那樣地密切。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一部分，用筆畫(huà)出描寫(xiě)海洋與人類關(guān)系密切的句子。1、交流，出示：海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富發(fā)水產(chǎn)品和每日必不可少的食鹽。但是海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。2、組織學(xué)生討論交流：（1）說(shuō)說(shuō)對(duì)“慷慨地給予”理解以及大海給予人們什么？（2）結(jié)合收集的資料說(shuō)說(shuō)你知道有哪些水產(chǎn)品？（3）為什么說(shuō)是不可缺少的食鹽？（4）大海與人類關(guān)系密切還表現(xiàn)在哪里？為什么這么說(shuō)？（因?yàn)樗绊懭藗兊纳睿苯記Q定人們生活的安定與幸福）你能用你收集的例子說(shuō)明嗎？3、指導(dǎo)有感情地朗讀。（二）探索“人類對(duì)海洋的開(kāi)發(fā)

14、和利用”。1、過(guò)渡：人類與海洋的關(guān)系十分密切，千百年來(lái)，面對(duì)喜怒無(wú)常的海洋，人們既愛(ài)又敬畏。不過(guò)，隨著21世紀(jì)的到來(lái)，人類已不用再“望洋興嘆”了！是什么原因呢？2、讀第四自然段，揭示原因，并體會(huì)本段在課文中承上啟下的作用。3、四人小組合作學(xué)習(xí)第二段，結(jié)合自己搜集的資料，交流討論：科學(xué)家從哪些方面具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的？4、小組匯報(bào)，展示資料，交流體會(huì)：5、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎？6、指導(dǎo)有感情朗讀第二段，感悟科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋的美好前景。7、原來(lái)海洋有這么多的資源可供我們開(kāi)發(fā)、利用，你想說(shuō)些什么呢？ （三）暢談對(duì)海洋的保護(hù)我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護(hù)海洋，珍惜海洋資源? 三、課堂小結(jié)。 學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？四、布置作業(yè)：1、