蘇集幼兒園教師培訓制度

1、精品word文檔值得下載值得擁有蘇集幼兒園教師培訓制度2011. 9為使我校教育教學工作持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，不斷開拓創(chuàng)新，為更好地 促進和推動我校教育教學工作，進一步提高教育教學質(zhì)量，為教師提 高、學校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，特制定我校教師培養(yǎng)方案。一、指導思想以最新的教育理念和當前新課改的思想為指導，以基礎(chǔ)教育課程改革 綱要精神為主抓手，以人本主義、理論聯(lián)系實際的理論為工作原則，以 校本教研、校本培訓為載體開展培訓工作。二、操作原則堅持校內(nèi)學習研討和外出觀摩培訓相結(jié)合；堅持理念更新和教學實踐 相結(jié)合；堅持請專家指導”與自我示范”相結(jié)合；堅持自我發(fā)展”和 以老帶新”相結(jié)合。三、目的意義為骨干教師的發(fā)展

2、創(chuàng)設(shè)平臺，樹立典范，加大幅射力度，影響和帶動 教師全員參與，形成階梯狀的教師隊伍，達到共同發(fā)展，整體推進 的目 的；為具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹倪M步創(chuàng)造良好的學習氛圍，連成網(wǎng)絡，提升整體水平，形成條輪式培養(yǎng)機制；為發(fā)展較緩的教師提供學習 機會，創(chuàng)設(shè)學習氛圍，搭建發(fā)展平臺。四、形式和內(nèi)容（一）、形式1、集中培訓。2、分散學習。3、參觀考察。4、專家報告。5、經(jīng)驗 介紹。6、心得體會。7、研討課、示范課、觀摩課。（二）、內(nèi)容1、論文的撰寫。2、教研、科研研究。包括課題的篩選、確定，課題研究的方式方法,課題研究的原則及注意事項，課題實驗報告、總結(jié)或研究論文的3、教育科研理論。最新教育科研理論，包括教育科研

3、的基本原則、基 本方法、基本程序等。5、4、以老”帶新”活動或結(jié)對子”活動。進行小問題實驗研究，深入實際，深入一線，深入課堂，調(diào)查 研究，分析解決問題。6、 定期或固定活動。五、制度保障 1、 對教師實行三級管理制度。學校對全校教師分為三個層次，即骨干 教師、新手教師、成熟型教師等。教師根據(jù)自己的實際，分別展 開課堂 教學研討課，進行同伴互助。學校將根據(jù)實際情況，每周都安排不同層 次的教師進行課堂教學展示活動，借以提高教師課堂教學水平。2、學習培訓制度。校內(nèi)每周集中學習1次；學校每學期組織之少1次 外岀觀摩學習；每年參加教育局組織的培訓學習。每次培訓學習后，都 要寫出心得體會或?qū)W習報告。3、手冊制度。要求每位教師每月填寫教師成長手冊，積累第一手 資料。學期末，由學校負責檢查考核。4、結(jié)隊制度。結(jié)隊活動每兩周1次，結(jié)隊的內(nèi)容可以為示范課、匯 報 課、談心等，結(jié)隊內(nèi)容以書面形式交副園長室，以便存檔和考核。5、社團制度。社團活動每學期1次。可以自己的學習和實踐所得進行交流，可針對某一實驗問題作理論上的闡述，或以自己的實踐印證、 說明某一實驗思想；也可就某一專題進行辯論。形成教師不能不學習，不能不思考，也不甘不學習，不甘不思考”的濃厚氛圍。6、檢評制度。根據(jù)學校有關(guān)制度規(guī)定，定期評