一年級(jí)語文下冊培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、.一年級(jí)語文第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步， 讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手， 訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力， 并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中， 培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、 說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在 95 分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作， 幫助差生取得進(jìn)步。輔差

2、對(duì)象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。 介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成， 全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容;.讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。四、培優(yōu)對(duì)象 :陳明智、石夢玥、陽蕊、麥雅汝、吳清聲五、輔差對(duì)象 :王明峰、曾欽裕、劉小靜、徐澤鎮(zhèn)、顏圣泰六、主要措施：l 課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3 請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5 對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8