四升五語(yǔ)文試卷

1、 四升五語(yǔ)文試卷一、 基礎(chǔ)知識(shí)（27分）。1 看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）qng chè zhn x liú lián fi xiáng hé xié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bin fú yù wàng zhèn hàn shùn jin shuài lng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.為下列漢池選擇正確的讀音。（用線連起來(lái)）（6分） chàng k bng暢 磕 繽 càng kè bn q zé

2、;n tà屈 診 蹋 jué zhn t3.給下列多音字組詞。（4分） p( )tán( )鋪 彈 pù( )dàn( ) chóng( )ké ( )重 殼 zhòng( )qiào( )4下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（3分） A 神氣十足 與世常辭 不假思索 B 改天換地 怦然一震 傲然挺立 C 尊從 泛濫 領(lǐng)悟5.下列詞語(yǔ)中有的能改為AABB式,請(qǐng)寫下來(lái)。（4分） 馬虎 樂(lè)趣 妥帖 積極 仔細(xì) 可憐 的確 興奮 二、積累運(yùn)用（27分） 1在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（8分） （ ）的草地 （ ）

3、的陽(yáng)光 （ ）的花香 （ ）的小花 （ ）的力量 （ ）的曲線 （ ）的雨點(diǎn) （ ）的外殼2.從下列括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分） (1)四月的維也納真令我(失望 絕望 希望).(2)她走得很(流利 流暢 流動(dòng)),沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。(3)我想它們剛冒出來(lái)時(shí)肯定很(壯麗 壯觀 茁壯)。 3按要求改寫句子。（6分）。 （1）你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽？（改為陳述句） _(2)我緊緊的摟住溫迪,激動(dòng)的淚水奪眶而出。（縮寫句子） _(3)飛蛾在我的頭頂上飛。（擴(kuò)寫句子） _4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分） （1）誰(shuí)都有生活的_,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的_在這個(gè)_的早晨,安靜告訴我這樣的道理。 (2)

4、人的生命是有限的,可是,_是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到_之中去。（雷鋒） （3）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，_, _。（愛(ài)因斯坦）三、判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”， 錯(cuò)的畫“×”。（10分）1蔡桓公的病沒(méi)治好，是因?yàn)楸怡o的醫(yī)術(shù)高明。 ( )2. “有志有在年高”。指人貴在有志，有能憑年齡大小來(lái)衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績(jī)。( )3. “江南好,風(fēng)景舊曾諳”中的“諳”是熟悉的意思。( ) 4. “感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)”這句話是作者的想象 ( )5“港、臟、凱、揭、繡”是按音序排列的。 ( )四.根據(jù)意思造句。（6分） 1驕傲 （自以為了不

5、起，看不起別人。） _2. 驕傲 (自豪) _五五.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。(14分)我們開(kāi)始用筆在紙上交談。他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。我把那個(gè)女孩說(shuō)的話寫給他：魚(yú)游到了你的紙上來(lái)啦！” 他笑了，笑得那么甜。他接過(guò)筆在紙上又加了一句:“先游到了我的心里?！?1“交談”的意思是_。近義詞是什么_（4分） 2.讀畫“_”的句子，我們可以體會(huì)到聾啞青年_的優(yōu)秀品質(zhì)。（4分） 3.“魚(yú)游到了你的紙上來(lái)啦！”這是對(duì)聾啞青年的贊賞,是贊賞他什么呢？(3分)_4.讀畫“”的句子,說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分） _六、課外閱讀，回答問(wèn)題。（14分

6、） “先生，您認(rèn)錯(cuò)人了” 有一家很大的外資企業(yè)在中國(guó)招聘雇員，條件很苛刻。前往應(yīng)聘的都是（具 巨）有高學(xué)歷的人。 當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色，（像 向）他鄉(xiāng)遇故知一樣，熱情地說(shuō)“你不是哈佛大學(xué)××專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”應(yīng)聘的中國(guó)年輕人心里一（抖 震）：“他認(rèn)錯(cuò)人了?！痹诖藭r(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年（冷靜 冷漠）地說(shuō)：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了。我沒(méi)有到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)，我只有中國(guó)大學(xué)的學(xué)歷?！闭f(shuō)話的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。沒(méi)想到，主考的美國(guó)人露出驚奇之色，他說(shuō)：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。

7、下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試”1. 把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~用“×”劃掉。（2分）2. 全文共（ ）個(gè)自然段。（2分）3. “先生”，您認(rèn)錯(cuò)人了?！边@句話是_說(shuō)的。（2分）4. 當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色是因?yàn)開(kāi)(3分)七、綜合閱讀（分） 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子， 突然耳朵聾了； 想當(dāng)美術(shù)家的孩子， 忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)；“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為

8、什么不改學(xué)繪畫呢！”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡（jìn jn）管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)椋梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺(jué)得失明倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心里無(wú)比集中。果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，譽(yù)滿天下，技藝卓（ zhu zhuó）絕。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝我，

9、該謝謝你們自己的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！”1、 閱讀理解。（17分=2+2+3+5+2+3）（1） 請(qǐng)你從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 名氣四海（ ） 藝術(shù)超凡（ ） （2） 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 你的眼睛盡（jìn jn）管壞了 技藝卓（zhu zhuó）絕 （3）“孩子們聽(tīng)了，心里一亮”，此時(shí)；他們會(huì)想些什么呢？ _-(4) 根據(jù)短文填一填。人物愛(ài) 好理 想不幸遭遇新的追求結(jié)果一個(gè)孩子另一個(gè)孩子（5）這篇短文告訴我們什么道理呢？（可用文中的語(yǔ)句回答） _ (6)兩個(gè)孩子是我們學(xué)習(xí)的榜樣,你想學(xué)習(xí)他們什么呢? _2、 閱讀延伸。（5分） 現(xiàn)實(shí)生活中像這兩個(gè)孩子身殘志不殘的例子很