基因工程及其應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計

1、“基因工程及其應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計江西省玉山縣第二中學(xué)（334700） 周秋生課題第二節(jié) 基因工程及其應(yīng)用課型新授課教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：讓學(xué)生能說基因工程的主要步驟。讓學(xué)生能說出基因工程應(yīng)用的優(yōu)勢、應(yīng)用方面和現(xiàn)狀。讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)基因生物和食品的安全性。2. 能力目標(biāo)： 通過動手實踐，了解基因工程的主要步驟。 通過學(xué)習(xí)，能夠了解基因工程應(yīng)用現(xiàn)狀，并預(yù)測發(fā)展。 讓學(xué)生學(xué)會通過討論，對轉(zhuǎn)基因生物和食品持理性態(tài)度3. 態(tài)度、情感、價值觀目標(biāo)讓學(xué)生了解基因工程，認(rèn)識基因工程技術(shù)的優(yōu)勢，同時理性對待基因工程技術(shù)及產(chǎn)物。培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、為人類謀福利的主體科學(xué)思想。教學(xué)重點1基因工程的主要步驟2基因工程的應(yīng)用3

2、. 轉(zhuǎn)基因生物和食品的安全性教學(xué)難點基因工程經(jīng)歷的四個步驟主要教具教室多媒體，手工材料主要教法多媒體教學(xué)板書設(shè)計第二節(jié) 基因工程及其應(yīng)用（下）一 基因工程的主要步驟1. 提取目的基因2. 目的基因與運載體結(jié)合3. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞4. 目的基因的檢測和表達(dá)二基因工程的應(yīng)用1. 作物育種 2. 醫(yī)藥研制 3. 環(huán)境保護三轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性 教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問高二（6）班學(xué)生，基因工程需要哪些專門的工具。剪刀（限制酶）、針線（連接酶）、運載體（質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒等）復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入承接上節(jié)課知識點，介紹本章節(jié)重點、關(guān)鍵詞了解本章節(jié)重點，及

3、關(guān)鍵詞，形成初步知識主線對后面知識學(xué)習(xí)起到承前啟后的作用，并引起后期學(xué)習(xí)的記憶喚起。知識點引入問題：“基因工程要經(jīng)歷哪些步驟？”觀看視頻，通過介紹抗除草劑水稻的產(chǎn)生過程，了解基因工程有哪些步驟。觀看，并總結(jié)讓學(xué)生自己學(xué)會觀察，整理知識，總結(jié)規(guī)律。提問“基因工程主要經(jīng)歷哪些步驟”？回答總結(jié)規(guī)律知識點詳解：基因工程經(jīng)歷的主要步驟播放“基因工程主要步驟”動畫，詳解基因工程的主要步驟：1. 提取目的基因2. 目的基因與運載體結(jié)合3. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞4. 目的基因的檢測和表達(dá)學(xué)習(xí)，思考，記憶，理解。了解基因工程經(jīng)過的主要步驟。理解，分析各步驟之間的關(guān)系。同時在腦海中形成完整的基因工程流程?；顒蛹?/p>

4、強對基因工程步驟的理解通過手頭上的材料，剪刀、玻璃瓶，寫有堿基對的紙條進行手工制作，模擬基因工程。動手制作加深對基因工程步驟的理解。點評點評學(xué)生手工制作結(jié)果，同時復(fù)習(xí)基因工程步驟。聽課，回憶基因工程步驟分析自己手工制作結(jié)果，深刻理解基因工程步驟知識點講解：基因工程的應(yīng)用舉例講解基因工程的應(yīng)用1. 作物育種 （說明基因工程的相對傳統(tǒng)育種的優(yōu)勢）2. 醫(yī)藥研制3. 環(huán)境保護思考，討論、理解加深對基因工程的感性認(rèn)識，了解基因工程對現(xiàn)代生活起到的重要作用。小結(jié)1. 基因工程的主要步驟有哪些？2. 基因工程有哪些方面的應(yīng)用？回憶、思考復(fù)習(xí)所學(xué)知識知識點提高提出問題提問：你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全嗎？做出自己的判斷綜合所學(xué)知識，聯(lián)系生活實際，提高生物素養(yǎng)辯論正方： 轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的，應(yīng)大力推廣反方：轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全，應(yīng)嚴(yán)加控制準(zhǔn)備材料，構(gòu)思，辯論利用辯論串聯(lián)本章節(jié)知識點，加深對基因工程的理性認(rèn)識，提高學(xué)生分析問題能力，培養(yǎng)辯證思維?？偨Y(jié)學(xué)生互評，評價雙方。總結(jié)辯論結(jié)果。