培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2

1、課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）、/ 課型養(yǎng)成課教 學(xué) 目 標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā) 言的意義和基本要求，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會，初步培養(yǎng)學(xué)生專心 傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣。 2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道 正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。難點(diǎn)知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好 的書寫習(xí)慣。教學(xué)模式教具教學(xué)方法講授，討論、練習(xí)教教師活動學(xué)生活動學(xué)rH第一課時一、指導(dǎo)看圖，知道主題是專心傾聽、勇1、第1幅是一位老師步干發(fā)言講

2、解課文，向?qū)W生提出問驟于發(fā)言1、觀察第1頁的三幅圖。問：圖上是誰，題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考、積 極探究。在什么地方，干什么？2、學(xué)生回答后，老師2、這時我們小朋友應(yīng)該怎樣？小結(jié)：上課時，小朋友要專（板書：專心傾聽，勇于發(fā)言）學(xué)生齊讀。心聽講，要認(rèn)真思考，積極二、指導(dǎo)看圖，指導(dǎo)上課時如何專心傾聽、探究。要開動腦筋，踴躍發(fā)勇于發(fā)言言。1、看第2、3幅圖。問：上課時，告訴學(xué)生：豎排版的字我們怎樣專心傾聽、勇于發(fā)言呢？應(yīng)先讀右邊，再讀左邊。1、 觀察學(xué)生神情。2、讓學(xué)生說說自己以前上課，什么地方弄清楚聽老師講課時要注做得好，還存在哪些不足。視著老師或黑板，或教學(xué)掛三、訓(xùn)練舉手發(fā)言圖。1、上課我們要認(rèn)真思考

3、，積極探究，要聽老師講課或聽錄敢于發(fā)表自己的意見、想法。請小朋友們音，要一邊聽一邊思考。看第3幅圖，說說我們該怎樣發(fā)言。有不懂的地方要敢2、在討論中，老師相機(jī)點(diǎn)撥：于提問。注意聽同學(xué)的發(fā)3、一位小朋友在發(fā)言時， 其他小朋友應(yīng)言，這既是學(xué)習(xí)的需要，也該怎樣？是尊重別人的表現(xiàn)。教學(xué)步驟小結(jié)：一位小朋友發(fā)言時，其他小朋友要 認(rèn)真聽，邊聽邊想。聽他發(fā)言后，可以舉手 補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法、意見。四、播放一段故事錄音，教師引導(dǎo)學(xué)生專心 傾聽、勇于發(fā)言。/發(fā)言第二課時一、看圖，導(dǎo)入新課1、出示第2、3頁的通版圖。讓學(xué)生說 說第3頁右上圓形框內(nèi)有什么人，他們在干 什么。2、討論交流，弄清圖意。繼續(xù)練習(xí)正確 的

4、寫字姿勢。二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢1、出示寫字姿勢歌：2、看圖聯(lián)系寫字姿勢歌，訓(xùn)練寫字姿勢: 出示第3頁上面六角形框內(nèi)的一幅圖：出示第2頁左下的一幅圖：過渡：要想寫好字，首先得有正確的姿 勢，除了握好筆，我們還要做到什么？請小 朋友們看圖，你覺得圖上的大哥哥還有哪兒 做得好，值得你學(xué)習(xí)。 寫字時，左手該怎樣放？書本和文具 該怎樣放？訓(xùn)練寫字姿勢。3、評析錯誤寫字姿勢：師做，生評三、找出相通處，訓(xùn)練讀書姿勢1、出示一小朋友讀書的正側(cè)面圖，請小 朋友們想一想：讀書和寫字姿勢有什么相同 的地方？2、指名說。3、小結(jié)：4、復(fù)習(xí)讀書姿勢歌，小黑板齊讀。5、擺好讀書姿勢，師巡視，同桌互查。四、舉行讀寫儀式，

5、再次訓(xùn)練讀寫姿勢1、剛才我們學(xué)習(xí)了正確的讀寫姿勢，知 道了該怎么做，從現(xiàn)在開始，在今后的學(xué)習(xí) 中，小朋友們都要安要求去做，注意讀寫姿 勢，讀好豎，寫好字。2、先擺好讀書姿勢，再做寫字姿勢。2、發(fā)言要先舉手，讓 學(xué)生像圖中小朋友那 樣練習(xí)舉手，但做不必 強(qiáng)求整齊劃一。發(fā)言時，站姿要 正確；說話要口齒清 楚，聲音響亮，語速不 快不慢；表情要大方、 自然。（板書：認(rèn)真寫鉛筆 字）學(xué)寫字，要記牢： 頭正腰直腿放好。 五指執(zhí)筆筆桿正， 一尺一拳一寸高。（1） 請小朋友看圖，說 說這幅圖主要告訴我們什么？ 看圖討論：怎樣握 筆猜是正確的呢？ 我們握筆還要做 到什么？請小朋友們 仔細(xì)看圖。 訓(xùn)練握筆姿勢，教

6、 師巡查，糾正錯誤，同 座互查。4、小結(jié)：讀書和寫 字的坐姿是一致的， 如身子坐直，兩臂平 放，胸口離桌子一拳， 眼睛離書本一尺，課 本和練習(xí)本放在正前 方。五、總結(jié)（在家也要注意）第三課時一、導(dǎo)入新課/上一堂課我們訓(xùn)練了寫二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說老師是怎樣寫字姿勢，小朋友們在今字的/后學(xué)習(xí)中一定要注意，1、看第2頁上面的一幅圖。說說圖上有 '這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)誰，在干什么。老師寫字時是怎樣站立的， 為什么要側(cè)身站立？指名說。/2、老師黑板上的字寫得怎么樣？三、指導(dǎo)學(xué)生寫好字真寫鉛筆字。1、過渡：老師的字十分漂亮，讓人看了2、很舒服。小朋友們想不想寫一手好字？2、看第3頁下面的圖，說說

7、圖上畫了什指名說。背寫字姿勢歌教么人，她在干什么，是怎么坐的，怎樣坐的，小結(jié)：要想寫好怎樣握筆的。字，首先要有正確的書學(xué)寫姿勢，小朋友們要嚴(yán)3、小朋友們，我們 起來看第2頁卜面步的圖。說說圖上小朋友寫的字怎么樣？格要求自己，從小養(yǎng)成驟良好的寫字習(xí)慣。4、小朋友們，你們平時寫字達(dá)到了這個3、要求了嗎？請你說說自己寫的字怎么樣。指名說。小結(jié)：我們平時四、總結(jié)，練寫鉛筆字寫字要做到“正確、工1、總結(jié)仿影要求做到：一看，二想，三整、美觀”。與。與完后，認(rèn)真對照，總結(jié)得失，注意保4、持本面整潔。指名說。2、課堂作業(yè)，讓學(xué)生描紅、仿影、臨寫。教師評價，對于3、教師巡查，指導(dǎo)。寫字好的學(xué)生進(jìn)行鼓4、展示優(yōu)秀作業(yè)。勵，而對