《觀潮》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?觀潮? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)?觀潮?第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能正確、有感情地朗讀課文 ,按“潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序給課文分段。2能發(fā)揮想象 ,有條理地說說江潮來時(shí)的情景。3能通過思考所提供的問題 ,理解長(zhǎng)句子的意思。4了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色 ,激發(fā)熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。5能按一定順序 ,有條理地介紹一處景物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學(xué)難點(diǎn)：有條理地說說江潮來時(shí)的情景。教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們 ,你們到過海邊 ,看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？江海漲潮 ,氣勢(shì)宏偉 ,令人震撼。教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河 ,它位于浙江

2、省北部 ,全長(zhǎng)605公里 ,河域面積五萬平方公里 ,占全省面積的百分之四十三 ,是我國(guó)東南沿海的一條著名江流?？?,今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2看了這潮水 ,聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來概括嗎？說得真不錯(cuò) ,這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文 ,找出一個(gè)你認(rèn)為最能表達(dá)錢塘江特點(diǎn)的詞語。讓學(xué)生讓黑板板書3板書：天下奇觀理解奇觀觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？翻開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀 ,你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語 ,咱們講的時(shí)候會(huì)用到 ,翻開書 ,在寫潮來前 ,潮來時(shí) ,潮過后用了很多形象的

3、詞語 ,你動(dòng)筆畫一畫 ,然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法 ,聽取別人的建議。我國(guó)的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀 ,潮來時(shí) ,激起的白浪達(dá)數(shù)米高 ,像一座城墻 ,你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成、“潮的氣勢(shì)“或觀潮最正確地點(diǎn)。特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象 ,第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。師：我有一個(gè)問題 ,我想問你為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預(yù)習(xí)情況1檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字：悶mèn雷薄bó霧風(fēng)號(hào)háo浪吼hu漲z

4、hng起顫chàn動(dòng)理解以下詞語的意思：橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地指名讀課文 ,正音。同桌互讀 ,評(píng)定等級(jí)。2默讀課文 ,用自己的話介紹錢江潮。2理清文脈。1按“潮來前、潮來時(shí)、潮退后的順序給課文分段。2同桌交流。3說說各段的段意。三、理清表達(dá)順序1讀課文 ,想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？板書課文按時(shí)間順序來寫大潮 ,按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。板書2再讀課文 ,提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。附：板書觀潮潮來前潮來時(shí)潮過后時(shí)間順序第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容 ,了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀 ,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河的

5、思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法 ,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3朗讀課文 ,背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課 ,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?觀潮?。上節(jié)課 ,我們初讀課文 ,了解了什么？板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中 ,我們通過閱讀課文 ,展開想像的翅膀 ,來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預(yù)習(xí) ,我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1師生交流 ,品讀。潮來前籠罩薄霧風(fēng)平浪靜板書觀潮潮來時(shí)悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時(shí)漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼在這個(gè)環(huán)節(jié) ,教師要鼓勵(lì)學(xué)

6、生用自己的朗讀來體會(huì)錢塘江來前的平靜、美麗 ,來時(shí)的洶涌、雄偉 ,去時(shí)的余威未減。同時(shí) ,在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂等詞義 ,體會(huì)作者運(yùn)用比喻、比照等手法。1潮來前 ,作者介紹了什么？板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜指導(dǎo)朗讀。2潮來了 ,給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文 ,進(jìn)行畫批。3小組合作學(xué)習(xí)。1交流感受 ,品讀佳句。2作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景象的？3分工進(jìn)行有語氣地朗讀。4反響交流 ,教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn) ,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) ,談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：1作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時(shí)的景象的。板書：遠(yuǎn)近2遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時(shí)的景象：

7、隆隆響聲 ,像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn) ,但氣勢(shì)已現(xiàn)。板書：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線讀讀描寫潮的句子。3近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來 ,加長(zhǎng)、變寬、橫貫江 ,寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化?？磮D片“白浪翻滾、“白色城墻寫出了潮水的浪頭之高 ,氣勢(shì)越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) ,聲如山崩地裂?？磮D片板書：白浪翻滾山崩地裂看錄像片斷指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀 ,讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀 ,再進(jìn)行賽讀 ,最后安排齊讀。讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化 ,氣勢(shì)由小到大。4指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn) ,師適時(shí)點(diǎn)撥：“霎時(shí)時(shí)間短暫 ,潮頭卻已西去 ,潮水奔騰之快。余波涌來 ,也使江面風(fēng)號(hào)浪吼 ,江水平靜后 ,江水已漲了兩丈來高 ,都可以看出潮來之猛 ,氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。適時(shí)板書：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼6學(xué)完課文 ,你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀了嗎？學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié)1我們學(xué)完了課文 ,對(duì)錢塘潮有了較深入的了解 ,深深地被它的壯麗景象