《父親的菜園》精品教案

1、?父親的菜園?精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認識8個生字。2.有感情地朗讀課文。感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。3.積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。課前準(zhǔn)備：1.文字幻燈片。2.補充閱讀材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 ,激發(fā)閱讀興趣。板書課題：父親的菜園一位極其普通的農(nóng)民 ,為家人開出了一塊菜園 ,但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜 ,而是一種人生精神。是什么精神呢？請同學(xué)們閱讀課文。二、讀題設(shè)疑 ,整體感知。1.板書課題：父親的菜園讀一讀 ,大膽推測一下 ,為什么叫?父親的菜園?？2.到底誰的推測正確呢？讓我們快速自由輕聲讀課文 ,練習(xí)讀正確 ,讀流利。3.說說課文寫了一件什么事。4.在父親開墾菜園的過程中

2、,哪些地方最讓你感動 ,把這樣的語段畫出來 ,并在空白處進行批注。三、讀通課文 ,小組交流。1.輕聲讀課文 ,注意生字讀音 ,遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。2.出示生詞 ,指導(dǎo)讀準(zhǔn)確：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3.說說課文主要寫了件什么事。四、全班交流 ,體會人物精神。1.默讀課文 ,思考為什么叫?父親的菜園? ,圈畫批注 ,看你能找到幾條原因。2.小組內(nèi)交流。3.全班交流。a.父親付出了艱辛的勞動 ,在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。b.當(dāng)暴雨沖走泥土后 ,父親一筐筐挑土 ,靠自己的雙手“創(chuàng)造了一塊新菜園。c.為了育肥土地 ,把自

3、己的勞動成果豌豆翻進土里 ,精心侍候 ,使土地變得肥沃 ,讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。4.在同大自然搏斗中 ,古有愚公移山 ,今天 ,這位普通的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請你用自己的話夸夸這位父親。如 ,您的身上有一種百折不撓的精神 ,沒有土 ,沒有肥 ,您都想方法解決 ,真了不起。做任何事如果都像您一樣 ,不達目的不罷休 ,肯定會取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出 ,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡 ,卻有一種偉大的精神 ,才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡5.父親雖然是一位普通的農(nóng)民 ,但他身上那種執(zhí)著、堅持不懈的精神卻值得我們所有人學(xué)習(xí)。下面就請同學(xué)們?nèi)芜x一段你認為最能表

4、達父親這種精神的段落 ,練習(xí)有感情朗讀 ,并讀給大家聽。6.師生共同交流最受感動的語段 ,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。a.第三自然段 ,通過“每天就直到才寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動 ,才開出了三四分的黃土地。b.第五自然段 ,“從山腳下把土一筐筐地挑上去 ,為了填土 ,父親累得雙肩紅腫 ,雙腳起泡 ,靠自己的身體 ,在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。c.第八自然段 ,育肥時父親的一段話 ,說明了父親對土地的了解和熱愛 ,目光長遠 ,不貪圖眼前利益。7.用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么？如 ,執(zhí)著的精神 ,堅忍不撥的毅力 ,不服輸?shù)男愿?,勤勞 ,為了理想竭盡全力地付出等五、積累語言。選擇你最受感動

5、的語段摘抄下來。六、探究寫法。1.作者是如何寫出父親的這種精神的？典型事例 ,具體描寫人物的言行2.拓展閱讀?兩根指頭的聲音?。附錄：兩根指頭的聲音包利民黎楓是一個高中生 ,我第一次看見他的時候 ,他正打著響指 ,聲音清脆悅耳 ,我看到他只有一只右手 ,左臂空空蕩蕩 ,更讓我吃驚的是 ,他的右手僅有兩根指頭 ,他竟用僅有的拇指和食指打出響指！當(dāng)我們成為朋友后 ,我漸漸地了解到他的一些情況。9歲那年 ,他因頑皮觸碰到高壓線 ,從此失去了左臂和右手的3根手指。開始的時候 ,他萬念俱灰 ,年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師的開導(dǎo)下 ,他才漸漸平復(fù)下來。有一次 ,一個傷殘人報告團來作報告 ,父母

6、打算帶他去聽 ,好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的 ,以此鼓舞他的斗志。他很快樂?？傻诙焖植豢鞓妨?,父親問他原因 ,他說：“他們做報告時 ,我怎樣為他們鼓掌呢？父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！那幾天 ,他學(xué)會了打響指 ,聽報告的時候 ,他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想 ,大家異常沖動 ,有個同學(xué)站起來 ,兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏 ,我想成為一個企業(yè)家！黎楓的眼睛黯淡了 ,他的理想也是成為一個企業(yè)家 ,可他卻不能像那個同學(xué)那樣用雙手去拼搏?；氐郊抑?,他一直悶悶不樂 ,在母親的關(guān)切下 ,他講了白天發(fā)生的事。母親沒說什么 ,默默注視了他一會便轉(zhuǎn)身向門外走。突然 ,一枚硬幣從母親手中落到了地上 ,發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過去 ,把那枚硬幣拾起來還給母親。母親握著那枚硬幣說：“孩子 ,你看 ,拾起錢兩根手指就足夠了！他一下子愣住了 ,心中的震撼是無法形容的。他對我說：“從那以后 ,我就明白了 ,拼搏不只用兩只手 ,更重要的是