教學(xué)工作中的不足和有待改進(jìn)之處

1、教學(xué)工作中的不足和有待改進(jìn)之處作者：侯素娟（初中數(shù)學(xué) 河南商丘永城市初中數(shù)學(xué)班）評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)：22 / 326 發(fā)表日期：2011-11-14 22:22:33畢業(yè)到現(xiàn)在我已經(jīng)從事教育事業(yè)十幾年了，但 是在以前的教學(xué)工作中，只滿足于今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了。 ”只注重把教案寫得詳 細(xì)周全，缺少反思自己的教育教學(xué)行為。以后我會(huì)不 斷地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平。現(xiàn)對(duì)自己教 育行為中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，主要有以下幾個(gè)方面:一思想認(rèn)識(shí)不夠，過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和 學(xué)習(xí)能力。近兩年自己所教的的班級(jí)的數(shù)學(xué)平時(shí)考試還可以，基礎(chǔ)知識(shí)普遍掌握得比較好，答題時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)能力的 運(yùn)用還不

2、錯(cuò)，因而過分相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。忽視了 基礎(chǔ)較差的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加。二、沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情 況。從學(xué)生成績來看，數(shù)學(xué)成績處在中等及稍偏下的學(xué) 生成績下滑較大。回顧自己在教學(xué)中所進(jìn)行的備課工 作，針對(duì)性的練習(xí)，沒有估計(jì)到中下等生的學(xué)習(xí)能力， 無形中給中等生的聽課和理解增加了難度，造成其對(duì) 知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹，運(yùn)用知識(shí)的能力下降。通過 試卷分析，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識(shí)點(diǎn)混淆 不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。三、 對(duì)部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松 了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)

3、的過程中， 沒有 過多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以 指正，導(dǎo)致其隨意完成作業(yè)或抄作業(yè)，不鞏固舊知識(shí)， 更不去預(yù)習(xí)新課。學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，成績出現(xiàn)下 滑。四、 沒有嚴(yán)格對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。相當(dāng)部分學(xué)生存在著綜合分析方面的能力不強(qiáng)， 稍 微復(fù)雜一點(diǎn)的問題都會(huì)錯(cuò)誤百出，簡單的解決問題的 能力都很差。通過對(duì)以往教學(xué)行為的分析、總結(jié)和反思，以后教 學(xué)行為中主要從以上四個(gè)方面入手：1、著力解決數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的不足之處，備課的過程中切實(shí)結(jié)合學(xué) 生的實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度3、 加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，進(jìn)而提高其應(yīng) 用知識(shí)的能力，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、 同時(shí)做好每堂課的課后教學(xué)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及 時(shí)糾正。在以后