衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)(建設(shè)規(guī)劃

1、衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容一、專業(yè)建設(shè)措施11精品建設(shè)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組與精品專業(yè)規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)：1、加強(qiáng)精品專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)作用，全面啟動(dòng)專業(yè)建設(shè)工作。2、精品專業(yè)負(fù)責(zé)人，設(shè)立機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)組。3、不斷完善精品專業(yè)規(guī)劃書(shū)的制定。4、從人、財(cái)、物、等方面提供切實(shí)有力的保障，保證項(xiàng)目建設(shè)的有效實(shí)施。5、確定加工制造類專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類。2009年2010年2011年主要措施：加強(qiáng)以肖啟梁為組長(zhǎng)的精品專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)。制訂衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修省級(jí)精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。確定電子信息類和機(jī)械制造類為重點(diǎn)建

2、設(shè)大類。朱喜雨為精品專業(yè)負(fù)責(zé)人；設(shè)立機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)組。 負(fù)責(zé)人:肖啟梁主要措施：進(jìn)一步完善校企合作培養(yǎng)人才的機(jī)制，通過(guò)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合促進(jìn)該專業(yè)與企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同發(fā)展。公司技術(shù)骨干與專業(yè)教師互兼互聘，由技術(shù)骨干對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)人:肖啟梁與企業(yè)形成長(zhǎng)期的互惠互利的合作關(guān)系。主要措施：學(xué)生參與公司項(xiàng)目建設(shè)，教師為公司提供技術(shù)支持，為公司進(jìn)行員工培訓(xùn)。督促、完善精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施做好精品專業(yè)驗(yàn)收工作。 負(fù)責(zé)人:肖啟梁衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容一、專業(yè)建設(shè)措施12精品專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)建設(shè)目標(biāo)：設(shè)立精品專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)201

3、.5萬(wàn)元，用于設(shè)備添置、師資培訓(xùn)、教研教改，教材開(kāi)發(fā)等。2009年2010年2011年主要措施：拔出55萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)訓(xùn)設(shè)備的添置；拔出9萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于師資培訓(xùn)；拔出5萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于課程改革。年終進(jìn)行核算。做到帳帳相符，帳目與實(shí)物相符。 負(fù)責(zé)人 :鄒順意主要措施：拔出40萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)訓(xùn)設(shè)備的添置；拔出11.7萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于師資培訓(xùn),拔出6.5萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于課程改革。年終進(jìn)行核算。做到帳帳相符，帳目與實(shí)物相符，審批、購(gòu)買(mǎi)手續(xù)規(guī)范、齊全。 負(fù)責(zé)人 :鄒順意主要措施：拔出50萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)訓(xùn)設(shè)備的添置；拔出15.3萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于師資培訓(xùn)；拔出9萬(wàn)元的專項(xiàng)

4、經(jīng)費(fèi)用于課程改革。 年終進(jìn)行核算。 負(fù)責(zé)人 :鄒順意衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)21職業(yè)崗位建設(shè)目標(biāo)： 通過(guò)三年的建設(shè)，積極為社會(huì)、特別是衡陽(yáng)中小企業(yè)提供生產(chǎn)、管理、技術(shù)方面的人才，努力建設(shè)好省級(jí)精品專業(yè)。2009年2010年2011年主要措施： 按照企業(yè)需求和該專業(yè)特點(diǎn)確定職業(yè)崗位。 按“訂單”用時(shí)修改人才培養(yǎng)方案，開(kāi)設(shè)課程，指導(dǎo)實(shí)習(xí)。 實(shí)訓(xùn)處，專業(yè)組派出教師深入人才市場(chǎng)和企業(yè)進(jìn)行考察研究，了解就業(yè)狀況，作為教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。負(fù)責(zé)人:陽(yáng)同樹(shù)主要措施：進(jìn)一步深化與企業(yè)合作，有針對(duì)地開(kāi)辦長(zhǎng)、短訓(xùn)班。邀請(qǐng)各合作企業(yè)的資深專家和技

5、能骨干共同參與開(kāi)發(fā)、制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系并基本定型。 負(fù)責(zé)人:陽(yáng)同樹(shù)主要措施：通過(guò)廣泛的市場(chǎng)調(diào)查論證，使教學(xué)內(nèi)容與崗位能力的“無(wú)縫對(duì)接”；根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化，邀請(qǐng)企業(yè)的資深專家和企業(yè)骨干共同完善職業(yè)崗位定位。 負(fù)責(zé)人:陽(yáng)同樹(shù)衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)22人才培養(yǎng)規(guī)格建設(shè)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)人才市場(chǎng)調(diào)研論證，不斷完善該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)的規(guī)格。2、根據(jù)市場(chǎng)的變化和需要，逐步調(diào)整人才培養(yǎng)的規(guī)格。2009年2010年2011年主要措施： 對(duì)企業(yè)進(jìn)行人才需求市場(chǎng)的調(diào)研，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案； 制

6、定2009級(jí)專業(yè)可行性教學(xué)計(jì)劃； 負(fù)責(zé)人:朱喜雨主要措施： 通過(guò)對(duì)企業(yè)的進(jìn)一步了 解，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案； 進(jìn)一步優(yōu)化課程體系并 制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，使課程體系基本定型； 制定2010級(jí)專業(yè)可行性教學(xué)計(jì)劃。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 主要措施： 完善課程體系，使 其緊跟市場(chǎng)，對(duì)接崗位； 依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)專業(yè)人才； 制定2011級(jí)專業(yè)可行性教學(xué)計(jì)劃。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容三、人才培養(yǎng)模式31校企合作建設(shè)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)； 2、積極推進(jìn)與企業(yè)合作； 3、訂單式培養(yǎng)比例達(dá)到40； 2009年201

7、0年2011年主要措施： 聘請(qǐng)高校教授、專家參與專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，修訂人才培養(yǎng)方案； 確保訂單培訓(xùn)比例達(dá)到40； 修訂專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐制度。 負(fù)責(zé)人：譚邦喜主要措施： 以聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)等多種形式與企業(yè)進(jìn)行合作； 進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，增加行業(yè)專家； 繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，合作企業(yè)達(dá)20家以上，確保訂單培訓(xùn)比例達(dá)到30。 負(fù)責(zé)人：譚邦喜主要措施： 拓寬校外實(shí)訓(xùn)基地，興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，實(shí)行人才和技術(shù)等多方面與廠企合作； 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，增加高等院校的專家和機(jī)電行業(yè)專家，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)；合作企業(yè)達(dá)30家以上，確保訂單培訓(xùn)比例達(dá)到40。 負(fù)責(zé)人：譚邦喜衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備

8、安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容三、人才培養(yǎng)模式32產(chǎn)學(xué)研結(jié)合建設(shè)目標(biāo)： 1、加快跟企業(yè)合作開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，進(jìn)一步推廣數(shù)控技術(shù)； 2、完成1個(gè)以上專業(yè)應(yīng)用技術(shù)推廣與咨詢項(xiàng)目； 3、進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作的范圍，通過(guò)三年努力使校企合作單位增加到30個(gè)； 4、運(yùn)用新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)2項(xiàng)以上新工藝在當(dāng)?shù)赝茝V使用。2009年2010年2011年主要措施： 開(kāi)辦億通五金制品有限公司，并把它作為校外實(shí)訓(xùn)基地和經(jīng)濟(jì)實(shí)體； 與縣內(nèi)的關(guān)市鄉(xiāng)鐵礦、井頭鎮(zhèn)石材加工廠等企業(yè)合作共同開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)； 推廣線切割、磨削技術(shù)； 與企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)1本校本教材。 負(fù)責(zé)人：譚邦喜主要措施： 與縣通用機(jī)械

9、廠合作共同開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，專業(yè)教師提供技術(shù)指導(dǎo)，廠家負(fù)責(zé)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)，學(xué)生參與實(shí)習(xí)操作； 進(jìn)一步加大專業(yè)應(yīng)用技術(shù)推廣與咨詢項(xiàng)目研究的力度； 與企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)校本教材2本。 負(fù)責(zé)人：譚邦喜主要措施： 與縣氮肥廠、農(nóng)機(jī)公司簽訂協(xié)議，為廠家、公司進(jìn)行機(jī)械安裝、調(diào)試、維修與維護(hù)等有償服務(wù)； 開(kāi)展技術(shù)的推廣與資詢。指導(dǎo)農(nóng)戶學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)械使用、維修、保養(yǎng)； 專業(yè)應(yīng)用技術(shù)推廣與咨詢項(xiàng)目結(jié)題及成果鑒定。 負(fù)責(zé)人：譚邦喜 衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案41專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂建設(shè)目標(biāo)：1、專業(yè)教師與聘請(qǐng)的企業(yè)專業(yè)指導(dǎo)委員在充分調(diào)研與論證的基

10、礎(chǔ)上，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以技術(shù)應(yīng)用能力為主體，設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并形成專業(yè)特色；2、新的人才培養(yǎng)方案充分考慮以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主體進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的特色。2009年2010年2011年主要措施：完成專業(yè)調(diào)查及就業(yè)崗位要求分析，及相關(guān)資料收集。分析職業(yè)崗位的對(duì)知識(shí)、技能、態(tài)度的要求，以此作為重新構(gòu)建專業(yè)課程的基礎(chǔ)。由專業(yè)教師與聘請(qǐng)的企業(yè)專業(yè)指導(dǎo)委員共同修訂人才培養(yǎng)方案，針對(duì)崗位知識(shí)、能力、態(tài)度要求進(jìn)行充分研討與論證，形成完整、嚴(yán)謹(jǐn)、針對(duì)性較強(qiáng)的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案由專業(yè)組初審、教務(wù)處二審、學(xué)術(shù)委員會(huì)三審定稿。人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)：9萬(wàn)元 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 主要措施

11、：1繼續(xù)擴(kuò)大專業(yè)調(diào)研的 范圍，深入分析職業(yè)崗位工作要求和市場(chǎng)對(duì)該專業(yè)人才的需求，為專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整提供可信的依據(jù)。2每年根據(jù)專業(yè)調(diào)研的結(jié)果，適時(shí)調(diào)整課程或教學(xué)內(nèi)容。 人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)：11.7萬(wàn)元 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 主要措施：進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)調(diào)研的范圍，深入分析職業(yè)崗位工作要求和市場(chǎng)對(duì)該專業(yè)人才的需求，為專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整提供可信的依據(jù)。根據(jù)專業(yè)調(diào)研的結(jié)果，完善課程或教學(xué)內(nèi)容。人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)：15.3萬(wàn)元 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案42課程設(shè)計(jì)與課程結(jié)構(gòu)建設(shè)目標(biāo)： 1、深化課程體系和教學(xué)內(nèi)

12、容改革，根據(jù)機(jī)電領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)的實(shí)際，進(jìn)行新一輪課程改革實(shí)踐，力求在課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上取得較大的突破。 2、以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，課程設(shè)置充分體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、技能和良好的態(tài)度來(lái)完成工作任務(wù)，構(gòu)建以完成作品、工作任務(wù)和項(xiàng)目為主導(dǎo)的、具有明顯的職業(yè)教育特色的課程體系。 3、合理設(shè)置課程、選擇教學(xué)內(nèi)容。 4、形成以真實(shí)的作品、任務(wù)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的課程特色。2009年2010年2011年主要措施：以專業(yè)調(diào)查、職業(yè)崗位分析為基礎(chǔ)，打破學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，依據(jù)職業(yè)崗位對(duì)知識(shí)、技能、態(tài)度的要求，并充分考慮學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展需要，確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置課程

13、。根據(jù)選的職業(yè)崗位工作任務(wù)和工作流程，建立理論與實(shí)踐相融合、以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的模塊化課程結(jié)構(gòu)。 課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元。 負(fù)責(zé)人：譚邦喜主要措施： 完善教學(xué)大綱和專業(yè)技能考核大綱。完善以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為核心，以真實(shí)的作品、任務(wù)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為課題的教學(xué)模式。根據(jù)人才市場(chǎng)的變化，調(diào)整課程設(shè)置，使課程體系基本定型。課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)經(jīng)費(fèi)6.5萬(wàn)元 。負(fù)責(zé)人：譚邦喜主要措施：進(jìn)一步完善課程設(shè)置。深化課程內(nèi)容改革，重構(gòu)主干專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)經(jīng)費(fèi)9萬(wàn)元。 負(fù)責(zé)人：譚邦喜衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案

14、43實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)證書(shū)建設(shè)目標(biāo)：1、逐步改善實(shí)訓(xùn)條件，使專業(yè)課實(shí)踐課時(shí)達(dá)80。 2、實(shí)行雙證書(shū)制，以獲得初、中級(jí)電工證、車工證、鉗工證等職業(yè)資格證書(shū)作為基本要求，鼓勵(lì)學(xué)生獲取多種職業(yè)資格證書(shū)。2009年2010年2011年主要措施：1、 構(gòu)建與職業(yè)技能鑒定互相融合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。2、 進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)條件，使專業(yè)課實(shí)踐課時(shí)達(dá)60。3、 把職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)的獲得作為學(xué)生畢業(yè)的必備條件。 負(fù)責(zé)人：陳燁主要措施：構(gòu)建專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主體框架。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合面向的行業(yè)和職業(yè)崗位特點(diǎn)，完善、補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，保證實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容達(dá)到70。 進(jìn)一步實(shí)施有效的雙證書(shū)教育制度和職業(yè)資格證的考證制

15、度。 負(fù)責(zé)人：陳燁主要措施： 在已有實(shí)訓(xùn)體系的基礎(chǔ)上修改完善，形成具有良好操作性的模塊化專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。編寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)校本教材、訓(xùn)練題庫(kù)等。 進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)條件，專業(yè)課實(shí)踐課時(shí)達(dá)80。 在現(xiàn)有的職業(yè)資格證書(shū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)資格證考證培訓(xùn) 負(fù)責(zé)人：陳燁衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案44教學(xué)方法建設(shè)目標(biāo)：1、 制定融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)制度及考核制度，指導(dǎo)和督促教師應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。2、 分學(xué)期、年度確定項(xiàng)目教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)為教研課題和任務(wù)，并在教學(xué)實(shí)習(xí)中進(jìn)行剛性實(shí)施，并以此

16、作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、在專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，根據(jù)當(dāng)期或當(dāng)年教研課題或任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并切實(shí)實(shí)施。2009年2010年2011年主要措施：將課堂搬進(jìn)多媒體教室或?qū)嵱?xùn)室，使理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)在同一個(gè)教學(xué)單元時(shí)間、同一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行并完成，讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”。改革教學(xué)方法和手段。充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，在專業(yè)課程教學(xué)中深入研究和貫徹“教、學(xué)、做一體”的教學(xué)原則，研究項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法等在該專業(yè)課程中的應(yīng)用模式。進(jìn)一步增加真實(shí)產(chǎn)品與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的比例，基本實(shí)現(xiàn)在校二年級(jí)學(xué)生基本都參與企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，全面實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)模式。 負(fù)責(zé)人：江遠(yuǎn)峰主要措施：以核心專業(yè)課為突破點(diǎn)，以討論

17、式教學(xué)和現(xiàn)代現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法完善電工知識(shí)等課程的教學(xué)方法改革，形成一定的示范效應(yīng)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)中初步引入仿真產(chǎn)品的加工，創(chuàng)造真實(shí)的產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境，用仿真產(chǎn)品與實(shí)訓(xùn)的結(jié)合初步實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”結(jié)合的教學(xué)模式。完成該專業(yè)各階段實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目選擇與設(shè)計(jì)，形成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)。 負(fù)責(zé)人：江遠(yuǎn)峰主要措施： 所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)積極推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)方法；主要專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課全部采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)入真實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境，完成教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 負(fù)責(zé)人：江遠(yuǎn)峰衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)

18、容四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案45畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)目標(biāo)：1、按畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)制度安排畢業(yè)生到實(shí)訓(xùn)基地或合作企業(yè)進(jìn)行6個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。2、以學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)制作的真實(shí)產(chǎn)品作為評(píng)價(jià)學(xué)生操作能力和教學(xué)效果的依據(jù)，要求學(xué)生寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。3、積極開(kāi)展規(guī)范的、對(duì)口的頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生熟悉就業(yè)環(huán)境和職業(yè)崗位。2009年2010年2011年主要措施：1、 以省內(nèi)開(kāi)發(fā)區(qū)為依托，廣泛聯(lián)系可為學(xué)生提供畢業(yè)實(shí)踐崗位的企業(yè)，在省內(nèi)至少選擇10家以上符合專業(yè)實(shí)訓(xùn)要求的企業(yè)，與之建立良好的合作關(guān)系，簽訂校企合作協(xié)議；并在企業(yè)產(chǎn)品中篩選適合學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品、課題等，為該專業(yè)學(xué)生選題30個(gè)以上，形成格式規(guī)范的畢業(yè)作品、畢業(yè)實(shí)踐任務(wù)書(shū)

19、。 負(fù)責(zé)人：伍乙豪主要措施： 建立學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師選聘制度，畢業(yè)實(shí)踐管理制度，畢業(yè)實(shí)踐作品評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)等工作文件，初步形成學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐工作規(guī)范的管理體系和制度。 認(rèn)真抓好學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐工作，積極組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期半年至一年的頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生“零距離”接觸企業(yè)。 進(jìn)一步完善畢業(yè)實(shí)踐制度。指派專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。積極聯(lián)系并聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員作為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)兼職教師，確保聘請(qǐng)的兼職教師具有中級(jí)以上的專業(yè)技術(shù)職稱，或是企業(yè)公認(rèn)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)專家。 負(fù)責(zé)人：伍乙豪主要措施： 加強(qiáng)與省內(nèi)及經(jīng)開(kāi)區(qū)內(nèi)制造類企業(yè)的聯(lián)系，選擇專業(yè)對(duì)口、工作崗位符合勞動(dòng)保護(hù)要求的崗位，安排學(xué)生進(jìn)行半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。 繼

20、續(xù)擴(kuò)大合作企業(yè)范圍，重點(diǎn)加強(qiáng)和中小企業(yè)的合作，建立更為廣泛、牢靠的校外實(shí)訓(xùn)基地，使本省內(nèi)合作企業(yè)達(dá)20家以上。 進(jìn)一步補(bǔ)充、修改和完善畢業(yè)作品，畢業(yè)實(shí)踐選題，使符合要求的選題達(dá)50個(gè)以上。 經(jīng)費(fèi)投入：4萬(wàn)元 負(fù)責(zé)人：伍乙豪衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案46現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用建設(shè)目標(biāo)：1、 增設(shè)或更新多媒體教室，保障每門(mén)課程的相關(guān)理論知識(shí)教學(xué)100在多媒體進(jìn)行。2、 繼續(xù)加強(qiáng)精品專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋該專業(yè)各門(mén)課程內(nèi)容。3、教師能獨(dú)立制作多媒體課件。2009年2010年2011年主要措施： 學(xué)校投資7萬(wàn)增建2個(gè)多媒體教室；

21、 將教師教學(xué)資源上傳到校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，開(kāi)通網(wǎng)上教學(xué)。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)資源制作實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃，分工協(xié)作，內(nèi)容完整。 負(fù)責(zé)人：朱喜雨主要措施：完成機(jī)械制圖、機(jī)械制造技術(shù)、電工知識(shí)等主干專業(yè)課程的多媒體課件制作。建立基于校園網(wǎng)的精品專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)、作業(yè)(作品)上交、答疑、練習(xí)、在線測(cè)試等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)功能。 負(fù)責(zé)人：朱喜雨主要措施：學(xué)校投資10萬(wàn)增建3個(gè)多媒體教室實(shí)習(xí)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)9萬(wàn)元； 負(fù)責(zé)人：朱喜雨 衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案47職業(yè)能力的考核和評(píng)價(jià)體系建設(shè)目標(biāo)：1、 制

22、定該專業(yè)主干課程的考核標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)包括：知識(shí)結(jié)構(gòu)、操作技能和職業(yè)品質(zhì)等方面。2、 改革考核形式，實(shí)行考試與考核、實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)、平時(shí)與上課相結(jié)合的注重學(xué)生能力的考核方法。3、 根據(jù)加工制造類專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，如制作航空模型，進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造等。2009年2010年2011年主要措施：制訂職業(yè)能力考核和評(píng)價(jià)體系方案，并征求意見(jiàn)，修改后試行對(duì)制冷及空調(diào)原理與維修等課程試用學(xué)分制。要求獲得一個(gè)工種職業(yè)資格證的學(xué)生達(dá)100，獲三個(gè)工種職業(yè)資格證的學(xué)生達(dá)85.6，其中中級(jí)職業(yè)資格獲證率為82.06，高級(jí)為10。 負(fù)責(zé)人：朱喜雨主要措施：通過(guò)一年的試行，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，不斷完善職業(yè)能力考核和評(píng)價(jià)體系方

23、案進(jìn)一步推行學(xué)分制。要求獲得一個(gè)工種職業(yè)資格證的學(xué)生達(dá)100，獲三個(gè)工種職業(yè)資格證的學(xué)生達(dá)90，其中中級(jí)職業(yè)資格獲證率為85，高級(jí)為20。 負(fù)責(zé)人：朱喜雨主要措施：職業(yè)能力考核和評(píng)價(jià)體系方案的正式實(shí)施要求獲得一個(gè)工種職業(yè)資格證的學(xué)生達(dá)100，獲三個(gè)工種職業(yè)資格證的學(xué)生達(dá)95，其中中級(jí)職業(yè)資格獲證率為90，高級(jí)為25。 負(fù)責(zé)人：朱喜雨衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案48職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的體現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)：1、 開(kāi)設(shè)職業(yè)道德課程，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的一些典型的職業(yè)案例和專業(yè)能力案例的分析引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)學(xué)生。2、 理論教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、第二

24、課堂互為補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)、活潑、勤奮、創(chuàng)新等行為品質(zhì)和專業(yè)品質(zhì)。3、 注重職業(yè)精神的培養(yǎng)，把職業(yè)精神作為考核、評(píng)價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。2009年2010年2011年主要措施：修訂各主干課程的教學(xué)大綱，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)納入教學(xué)要求，重點(diǎn)在專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課。重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)態(tài)度、身心健康的培養(yǎng)；建立體現(xiàn)職業(yè)能力的專業(yè)考核體系和評(píng)價(jià)體系。研究并形成課程考核以過(guò)程考核為主，對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度、素質(zhì)全面評(píng)價(jià)的考核體系。初步建立適應(yīng)專業(yè)需要的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。 負(fù)責(zé)人：朱喜雨主要措施：對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行調(diào)研、結(jié)合企業(yè)和市場(chǎng)的變化，進(jìn)一步完善模塊式教學(xué)課程體系改革方案。加強(qiáng)第二課

25、堂活動(dòng)，著重對(duì)學(xué)生職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德進(jìn)行培養(yǎng)，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步完善專業(yè)需要的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。 負(fù)責(zé)人：朱喜雨主要措施：邀請(qǐng)畢業(yè)生與新生進(jìn)行座談、交流。對(duì)畢業(yè)生的用人單位進(jìn)行滿意度調(diào)研，不斷調(diào)整和完善模該專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系和考核標(biāo)準(zhǔn)、管理方法。 負(fù)責(zé)人：朱喜雨衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容五、專業(yè)教師隊(duì)伍51師資結(jié)構(gòu)建設(shè)目標(biāo)： 1、根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展要求，結(jié)合專業(yè)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持以“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)為核心的師資隊(duì)伍建設(shè)，建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良，職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教

26、師團(tuán)隊(duì)。 2、到2011年，專業(yè)教師數(shù)量達(dá)到35人（含外聘企業(yè)專家）。其中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師提高到40以上，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到70以上，“雙師型”教師達(dá)到80以上，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格。3、45歲以下教師本科學(xué)歷達(dá)到100；研究生比例達(dá)20；教師全部獲得湖南省職業(yè)院?！皩I(yè)技能教學(xué)水平合格證書(shū)”；專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中有20以上的現(xiàn)場(chǎng)專家。2009年2010年2011年主要措施： 按師資培養(yǎng)方案，完成師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)師資在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、專業(yè)實(shí)踐能力和教學(xué)能力均能較好地滿足專業(yè)教學(xué)要求的目標(biāo)。 通過(guò)聘請(qǐng)兼職教師、引進(jìn)專兼教師等方式使教師的總?cè)藬?shù)達(dá)到29人。

27、鼓勵(lì)教師攻讀研究生，研究生比例達(dá)5。組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干培訓(xùn)，使雙師型比例達(dá)到70。 負(fù)責(zé)人：劉國(guó)發(fā)主要措施： 通過(guò)聘請(qǐng)兼職教師、引進(jìn)專兼教師等方式使教師的總?cè)藬?shù)達(dá)到32人 鼓勵(lì)教師攻讀研究生，研究生比例達(dá)10。 組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干培訓(xùn)，使雙師型比例達(dá)到75。 負(fù)責(zé)人：劉國(guó)發(fā)主要措施： 通過(guò)聘請(qǐng)兼職教師、引進(jìn)專兼教師等方式使教師的總?cè)藬?shù)達(dá)到35人 申報(bào)3名高級(jí)講師 鼓勵(lì)教師攻讀研究生，研究生比例達(dá)20。 組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干培訓(xùn)，使雙師型比例達(dá)到80。 該專業(yè)高級(jí)職稱教師保持在40以上，中級(jí)職稱以上教師達(dá)70。 負(fù)責(zé)人：劉國(guó)發(fā)衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精

28、品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容五、專業(yè)教師隊(duì)伍52師資質(zhì)量建設(shè)目標(biāo)： 1、到2011年，“雙師型”教師達(dá)到80以上，45歲以下全部達(dá)本科學(xué)歷。教師分批全部獲得湖南省職業(yè)院校“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書(shū)”；專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中有20以上的現(xiàn)場(chǎng)專家； 2、到2011年有3名以上省級(jí)專業(yè)帶頭人,有5名以上市級(jí)專業(yè)帶頭人。2009年2010年2011年主要措施：做好專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作，在教研經(jīng)費(fèi)、政策上予以支持。培養(yǎng)1名以上省級(jí)專業(yè)帶頭人。精心挑選、培養(yǎng)和引進(jìn)主干課程教師。 與企業(yè)合作，安排專業(yè)老師輪流到企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐，提高教師工程實(shí)踐能力，實(shí)地了解企業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備應(yīng)

29、用情況，使專業(yè)教師具有較強(qiáng)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)吸收、消化和推廣能力。4、 師資培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)9萬(wàn)元。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨主要措施： 培養(yǎng)1名省級(jí)專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)并擁有2名市級(jí)專業(yè)帶頭人。 與企業(yè)進(jìn)一步合作，提高教師實(shí)踐操作能力，實(shí)地了解企業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備應(yīng)用情況，使專業(yè)教師具有較強(qiáng)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)吸收、消化和推廣能力。師資培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)11.7萬(wàn)元。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 主要措施： 專業(yè)教師全部獲得湖南省職業(yè)院校“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書(shū)”。 培養(yǎng)1名省級(jí)專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)2名市級(jí)專業(yè)帶頭人。完善教師隊(duì)伍，對(duì)培養(yǎng)不合格的教

30、師再培訓(xùn)。 師資培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)15.3萬(wàn)元。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容五、專業(yè)教師隊(duì)伍53現(xiàn)場(chǎng)專家擔(dān)任兼職教師建設(shè)目標(biāo)：從高職院?；蛳嚓P(guān)職業(yè)資格鑒定行業(yè)聘請(qǐng)至少8名專家教授到校任職。從企業(yè)具有一定影響力的高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教研組長(zhǎng)，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)專家參與教學(xué)。建立引進(jìn)聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師的人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、對(duì)特殊技術(shù)人才給予津貼補(bǔ)貼。2009年2010年2011年主要措施： 加強(qiáng)與合作企業(yè)的聯(lián)系，積極從企業(yè)聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)專家作為專業(yè)兼課教師，使現(xiàn)場(chǎng)專家在專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中達(dá)10以上。 要求現(xiàn)場(chǎng)專家參與該專業(yè)教師一起進(jìn)行教學(xué)研究，利用他們熟

31、悉企業(yè)崗位要求和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)，通過(guò)應(yīng)用合適的工作實(shí)例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。負(fù)責(zé)人:吳利華主要措施： 加強(qiáng)與合作企業(yè)合作，聘請(qǐng)數(shù)控專家1名。 繼續(xù)擴(kuò)大從企業(yè)聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)專家作為專業(yè)兼課教師，企業(yè)專家在專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中達(dá)15以上。負(fù)責(zé)人:吳利華主要措施：繼續(xù)擴(kuò)大從企業(yè)聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)專家作為專業(yè)兼課教師，企業(yè)專家在專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中達(dá)20以上。 完善兼職教師聘用制度，聘請(qǐng)5名企業(yè)一線技術(shù)人員為專業(yè)兼職教師，建立相應(yīng)的企業(yè)兼職教師資源庫(kù)。負(fù)責(zé)人:吳利華衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容五、專業(yè)教師隊(duì)伍54師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：1、 修改完善專業(yè)（學(xué)科）帶

32、頭人方案，分年度實(shí)施，到2011年，該專業(yè)大類擁有4名省級(jí)專業(yè)帶頭人，6名市級(jí)專業(yè)帶頭人，并建立相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，與專業(yè)帶頭人簽訂相關(guān)協(xié)議，保障人才不流失。2、 按照關(guān)于加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)定，穩(wěn)步實(shí)施專業(yè)教師培訓(xùn)方案，通過(guò)選派教師到高校進(jìn)修，到企業(yè)頂崗實(shí)踐，參加國(guó)家、省、市骨干師資培訓(xùn)等途徑建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。3、 在建設(shè)期內(nèi)分期分批選派教師到企業(yè)學(xué)習(xí)和鍛煉，爭(zhēng)取所有教師在原有實(shí)際工作經(jīng)歷基礎(chǔ)上再增加半年以上企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷。使該專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中具有一線實(shí)際工作經(jīng)歷的教師達(dá)到100。2009年2010年2011年主要措施：選派專業(yè)帶頭人參加專業(yè)相關(guān)的各類學(xué)術(shù)交

33、流會(huì)議，通過(guò)廣泛交流，提高專業(yè)帶頭人的學(xué)術(shù)水平和教研能力。派陳燁、伍乙豪參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)和考試等途徑，使雙師型教師比例達(dá)到70。擬申報(bào)并培養(yǎng)譚邦喜為省級(jí)專業(yè)帶頭人，劉國(guó)發(fā)為市級(jí)專業(yè)帶頭人。負(fù)責(zé)人:吳利華主要措施： 派賓文明、吳利華分別去廣東淄洋船用備套設(shè)備有限公司和東莞市衡富機(jī)電設(shè)備有限公司企業(yè)頂崗實(shí)踐。 派江遠(yuǎn)峰參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。 通過(guò)培訓(xùn)和考試等途徑，使雙師型教師比例達(dá)到75。 支持專業(yè)帶頭人參與企業(yè)的應(yīng)用技術(shù)研究和技術(shù)推廣，學(xué)校配合專業(yè)帶頭人做好與企業(yè)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持。擬申報(bào)并培養(yǎng)伍乙豪為省級(jí)專業(yè)帶頭人，江遠(yuǎn)峰為市級(jí)專業(yè)帶頭人。負(fù)責(zé)人:吳利華主

34、要措施：優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)3年建設(shè)，使高級(jí)職稱教師保持在30以上，中級(jí)職稱以上教師達(dá)70，雙師型教師達(dá)70以上，45歲以下教師中碩士研究生人數(shù)達(dá)到20。 派歐智香參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)和考試等途徑，使雙師型教師比例達(dá)到85。 申報(bào)并培養(yǎng)劉國(guó)發(fā)為省級(jí)專業(yè)帶頭人，吳利華、賓文明為市級(jí)專業(yè)帶頭人。負(fù)責(zé)人:吳利華衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容六、專業(yè)教學(xué)資源61專業(yè)主干課程教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)：1、在原有的3本校本教材基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐、頂崗實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)、行業(yè)專家指導(dǎo)。再開(kāi)發(fā)CAD設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、電動(dòng)機(jī)維修指導(dǎo)書(shū)

35、、PCL技術(shù)、單片機(jī)開(kāi)發(fā)等校本教材，并調(diào)整課程設(shè)計(jì)。2、不斷推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學(xué)資源庫(kù)，課堂教學(xué)使用多媒體的比例達(dá)到80以上。2009年2010年2011年主要措施： 增加精品專業(yè)網(wǎng)站的資源容量，供師生共享。 不斷推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的比例達(dá)到65以上。 出版已有的校本教材1本，開(kāi)發(fā)2本校本教材。負(fù)責(zé)人:譚邦喜主要措施： 鼓勵(lì)教師制作多媒體課件，采用多媒體課件教學(xué)，并及時(shí)上傳到專業(yè)網(wǎng)站上。 進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的比例達(dá)到75。 開(kāi)發(fā)適合我校實(shí)際的校本教材或教學(xué)指導(dǎo)書(shū)2本。負(fù)責(zé)人:譚邦

36、喜主要措施：不斷完善教學(xué)手段現(xiàn)代化，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的比例達(dá)到80。開(kāi)發(fā)適合我校實(shí)際的校本教材或教學(xué)指導(dǎo)書(shū)1本。完善專業(yè)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。負(fù)責(zé)人:譚邦喜衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容六、專業(yè)教學(xué)資源62校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)目標(biāo)：1、以實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合為建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)該專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。2、通過(guò)三年改、擴(kuò)建使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室達(dá)到18個(gè)，補(bǔ)充和完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備。3、建立配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度。2009年2010年2011年主要措施：1、 以實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合為建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。2、 電工操作室和PLC室各1個(gè)，補(bǔ)充和完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備。實(shí)習(xí)工位達(dá)6

37、50個(gè)。3、 建立配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度。進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室的規(guī)模，完善實(shí)訓(xùn)室功能。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 主要措施： 擴(kuò)建工業(yè)自動(dòng)化室1個(gè)。 利用周六和周日向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，并派專業(yè)老師指導(dǎo)。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 主要措施： 擴(kuò)建CAD室和機(jī)加工仿真室各1個(gè)。 進(jìn)一步加強(qiáng)和完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，為學(xué)生順利考取三證（電工、車工、鉗工）打好基礎(chǔ)。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容六、專業(yè)教學(xué)資源63校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)目標(biāo)：1、 到2011年，力爭(zhēng)校外實(shí)習(xí)基地達(dá)30個(gè)。2、提高校外實(shí)習(xí)基地的數(shù)量和質(zhì)量，保證學(xué)生校外實(shí)習(xí)時(shí)間在半年以上。2009年

38、2010年2011年主要措施：立足于本地基地的建設(shè)，完善4個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，以滿足近距離和短時(shí)間的實(shí)訓(xùn)需要。投資經(jīng)費(fèi)4萬(wàn)元，用于基地建設(shè)。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 主要措施： 立足于珠三角基地，投資經(jīng)費(fèi)25萬(wàn)元，建立2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，以滿足較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)訓(xùn)需要。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨 主要措施： 立足于長(zhǎng)三角基地，投資經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元，建立3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，以滿足沿海地帶的實(shí)訓(xùn)需要。 負(fù)責(zé)人:朱喜雨衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容七、專業(yè)研究71教育教學(xué)研究建設(shè)目標(biāo)：1、 根據(jù)教學(xué)實(shí)踐、就業(yè)情況、崗位需要、及時(shí)修訂人才培養(yǎng)模式，改革課程體系，增減教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)

39、方法和手段。2、 總結(jié)教科研成果，推廣應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目，提高辦學(xué)質(zhì)量，顯現(xiàn)骨干示范作用。3、到2011年，該專業(yè)有3項(xiàng)校級(jí)課題，2項(xiàng)市級(jí)課題，省級(jí)教研教改成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。2009年2010年2011年主要措施：公開(kāi)發(fā)表論文2篇。校級(jí)課題3項(xiàng)的確立并開(kāi)始啟動(dòng)。 負(fù)責(zé)人:劉太順主要措施：公開(kāi)發(fā)表論文2篇。爭(zhēng)取市級(jí)課題1項(xiàng)立項(xiàng)。針對(duì)校級(jí)課題進(jìn)行詳細(xì)化、具體化，并開(kāi)始運(yùn)作。 負(fù)責(zé)人:劉太順主要措施：公開(kāi)發(fā)表論文2篇。獲省級(jí)教研教成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。校級(jí)課題研究的結(jié)題。市級(jí)課題結(jié)題。 負(fù)責(zé)人:劉太順衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容七、專業(yè)研究72專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究、推廣

40、與咨詢建設(shè)目標(biāo)： 1、與湖南衡利豐陶瓷有限公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)推廣技術(shù)。 2、三年內(nèi)該專業(yè)教師公開(kāi)發(fā)表論文5篇以上，其中專業(yè)論文3篇。2009年2010年2011年主要措施： 在專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，啟動(dòng)應(yīng)用技術(shù)推廣項(xiàng)目建設(shè)方案，確定與湖南衡利陶瓷有限公司簽訂多功能組合車刀技術(shù)推廣合同。 公開(kāi)發(fā)表論文1篇以上。 負(fù)責(zé)人:魏?jiǎn)⒋褐饕胧?派伍乙豪老師到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)多勸能組合車刀 技術(shù)，為應(yīng)用技術(shù)推廣項(xiàng)目做好準(zhǔn)備。 公開(kāi)發(fā)表論文2篇。負(fù)責(zé)人:魏?jiǎn)⒋褐饕胧?派伍乙豪老師到湖南衡利陶瓷有限公司進(jìn)行 技術(shù)推廣。 公開(kāi)發(fā)表論文2篇。 負(fù)責(zé)人:魏?jiǎn)⒋汉怅?yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)

41、劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容八、專業(yè)管理81管理組織及職能建設(shè)目標(biāo)： 1、完善學(xué)校、教務(wù)科、教研室、專業(yè)帶頭人四位一體的管理模式。 2、確立專業(yè)帶頭人制度，由專業(yè)帶頭人具體負(fù)責(zé)課程安排、教材開(kāi)發(fā)與組織、教研教改、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。 3、健全專業(yè)管理機(jī)制，規(guī)劃教學(xué)文件管理。2009年2010年2011年主要措施： 學(xué)校從人才招聘、配備和培訓(xùn)方面協(xié)助配備專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及教輔人員，以確保專業(yè)人才的合理數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)； 建立師生互動(dòng)機(jī)制、建立各項(xiàng)心理咨詢、以提高學(xué)生對(duì)該專業(yè)的關(guān)注度。 健全專業(yè)管理機(jī)制，規(guī)劃教學(xué)文件管理。 負(fù)責(zé)人:湯奎主要措施： 完善專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制 健全專業(yè)管理機(jī)制，規(guī)劃教

42、學(xué)文件管理。 負(fù)責(zé)人:湯奎主要措施： 進(jìn)一步完善專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制 完善專業(yè)管理機(jī)制，規(guī)劃教學(xué)文件管理。 負(fù)責(zé)人:湯奎 衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容八、專業(yè)管理82教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制建設(shè)目標(biāo)： 1、按照新生調(diào)查制度，每年9月對(duì)新生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解新生的素質(zhì)狀況、對(duì)學(xué)校的課程安排、老師的授課方式的適應(yīng)情況、學(xué)識(shí)水平以及生活訴求，并相應(yīng)的解決。2 、 逐步完善并實(shí)施畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。每年12月，派專人深入就業(yè)單位對(duì)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生從業(yè)狀況，解決學(xué)生在從業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，以此為依據(jù)不斷進(jìn)行教學(xué)和課程改革。3、 根據(jù)新生調(diào)

43、查結(jié)果和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查結(jié)果，修訂教學(xué)質(zhì)量提升方案，并貫徹實(shí)施。2009年2010年2011年主要措施： 修訂規(guī)范教師日常教學(xué)管理制度，嚴(yán)格辦公制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。 加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的考核與評(píng)估，初步建立一套科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，制定科學(xué)合理的評(píng)估指標(biāo)體系，采用切實(shí)可行的評(píng)估方法，對(duì)各層次和類型的教學(xué)管理工作進(jìn)行評(píng)估。 開(kāi)展新生入學(xué)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解新生的素質(zhì)狀況，能否適應(yīng)學(xué)校的課程安排,老師的授課方式.，學(xué)習(xí)水平甚至生活情況，并相應(yīng)的解決。 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提升質(zhì)量。制定畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。 負(fù)責(zé)人:湯奎主要措施： 進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)管理制度，嚴(yán)格

44、辦公制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。 加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的考核與評(píng)估，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采用切實(shí)可行的評(píng)估方法，對(duì)不同層次和類型的教學(xué)管理進(jìn)行評(píng)估。 開(kāi)展新生問(wèn)卷調(diào)查，了解新生的素質(zhì)狀況，能否適應(yīng)學(xué)校的課程安排,老師的授課方式，并解決。 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提升質(zhì)量。 完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。 負(fù)責(zé)人:湯奎主要措施： 進(jìn)一步完善教師日常教學(xué)管理制度，嚴(yán)格辦公制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。 加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的考核與評(píng)估，繼續(xù)完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 完善新生入學(xué)調(diào)查問(wèn)卷機(jī)制，使之經(jīng)常性、制度化，根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

45、，穩(wěn)步提升質(zhì)量。進(jìn)一步完善畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制。 負(fù)責(zé)人:湯奎衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容八、專業(yè)管理83教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)目標(biāo)： 1、組成由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教務(wù)課一名副主任，實(shí)訓(xùn)處一名副主任及專業(yè)帶頭人為成員的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)管理，確保專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 2、全方位對(duì)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、第二課堂、課外活動(dòng)、平時(shí)生活進(jìn)行監(jiān)控，不發(fā)生教學(xué)事故和安全事故。 3、實(shí)施以專業(yè)大類為實(shí)體的辦學(xué)機(jī)制，教師薪酬與辦學(xué)質(zhì)量、效果、效益掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、鼓勵(lì)創(chuàng)新。 2009年2010年2011年主要措施

46、： 調(diào)整充實(shí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確督導(dǎo)機(jī)構(gòu)職責(zé)，指導(dǎo)監(jiān)督專業(yè)組開(kāi)展活動(dòng)。 監(jiān)督和檢查各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，及時(shí)解決建設(shè)中的問(wèn)題，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利配套機(jī)制。 確定教學(xué)開(kāi)支不低于學(xué)費(fèi)收入的40。 負(fù)責(zé)人:羅業(yè)成主要措施： 總結(jié)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化督導(dǎo)工作條例，使之更具體、更具操作性。 監(jiān)督和檢查各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，及時(shí)解決建設(shè)中的問(wèn)題，健全教師獎(jiǎng)懲機(jī)制。 確定教學(xué)開(kāi)支不低于學(xué)費(fèi)收入的40。負(fù)責(zé)人:羅業(yè)成主要措施： 在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的監(jiān)督指導(dǎo)下，不斷完善教學(xué)管理機(jī)制。 監(jiān)督和檢查各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，及時(shí)解決建設(shè)中的問(wèn)題，健全教師獎(jiǎng)懲機(jī)制。 確定教學(xué)開(kāi)支不低于學(xué)費(fèi)收入的40。 負(fù)責(zé)人:羅業(yè)成負(fù)責(zé)人:肖梁衡陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修精品專業(yè)（建設(shè)規(guī)劃部分）條目描述項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容八、專業(yè)管理84教學(xué)檔案與教學(xué)文件建設(shè)目標(biāo)： 1、制定教學(xué)檔案管理制度，加強(qiáng)教學(xué)檔案管理。 2、探索研究檔案管理方法、原則，使教學(xué)檔案保存完整，便于查找。 3、保證教學(xué)檔案的原始