太陽(yáng)是大家的課文原文

1、太陽(yáng)是大家的課文原文 太陽(yáng)是大家的西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞；從東山上升 起的太陽(yáng)，到西山上就要落下！ 一天中太陽(yáng)做了多少好事: 她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她陪著小朋友在海 邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花 太陽(yáng)就要從西山落啦！她要去哪兒？ 她要趁人們睡覺的時(shí)侯，走向另外的國(guó)家。在別的國(guó)家里， 也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時(shí)，那里 的小朋友和鮮花，正在睡夢(mèng)中等她、盼她太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1v認(rèn)識(shí)彤、陪 O會(huì)寫彤、霞、陪、個(gè)字2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂本課內(nèi)容。第8頁(yè)3背誦詩(shī)歌。4、結(jié)合生活實(shí)際，理解太陽(yáng)是大家的,感受世界人民是家。教學(xué)

2、重點(diǎn):識(shí)字、寫字。2、讀懂詩(shī)歌，理解“太陽(yáng)是大家的 O教學(xué)難點(diǎn)：理解、感悟詩(shī)歌的含義，能模仿第二小節(jié)學(xué)寫詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備=制作多媒體課件。教學(xué)過程: 、猜迷語(yǔ)，導(dǎo)入新課。1、老師出示迷語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。師=小朋友們喜歡猜迷語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)硪粍t 迷語(yǔ)，看看誰(shuí)先猜出迷底。老師用課件出示迷語(yǔ)：有位長(zhǎng)壽 老公公，天亮 從東來出工，她把光明給世界，還把溫暖給人間。(太陽(yáng))2v你們喜歡太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)給我們帶來了光明，帶來了溫暖，如果沒有太陽(yáng)就沒有我們這個(gè)美麗和諧的世界。今天我 們一起來學(xué)習(xí)與太陽(yáng)有關(guān)的一首詩(shī)歌。板書一一太陽(yáng)是大家的。二、初讀詩(shī)歌，整體感知。1 V學(xué)生自由讀詩(shī)歌。自讀要

3、求:(1) 把不認(rèn)識(shí)的字劃出來和同桌交流。(2) 把自己認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。2、課件出示生字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字?！巴⑾?、陪、趁，(1) 以四人為一組互讀生字，并說說你用什么方法記住 這些生字。(2) 小組派代表匯報(bào)記住這些生字的方法。(3) 指導(dǎo)書寫生字。a、教師范寫。b、學(xué)生書寫。C、以小組為單位評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，在班上展示。d、師生評(píng)議。(4) 分組賽讀生字詞。紅彤彤、晚霞、陪伴、趁機(jī)。三、再讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌。1v學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1) 學(xué)生齊讀第一小節(jié)。(2) 和同桌說說你仿佛看到了什么？舉手向班上匯報(bào)你仿佛看到了什么？ 教師總結(jié)：太陽(yáng)讓白云發(fā)生了神奇的變化。讓朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞

4、，多美的景色呀！大家想看嗎？(5) 課件展示白云、晚霞，讓學(xué)生欣賞美景。(6) 讓學(xué)生說說觀后感。(7) 師：是啊，這么美的景色，這么美的詩(shī)歌，讓我們用贊美的語(yǔ)氣來讀一讀這一小節(jié)吧。(8) 指導(dǎo)朗讀。a、男同學(xué)讀，請(qǐng)女同學(xué)閉上眼睛，感受這美麗的景色。b女同學(xué)讀，男同學(xué)閉上眼睛，感受這美麗的景色。(9) 師：想把這美麗的景色，美麗的詩(shī)句都記在你的腦 海中嗎？那就開始記一記吧。(10) 指導(dǎo)背誦。 、同桌互背。、指名背。、齊背。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。師：太陽(yáng)不僅給我們帶來了美景，還給我們做了許多好事。太陽(yáng)給我們做了哪些好事呢？想知道嗎？請(qǐng)大家讀讀 第二小節(jié)吧。(2)、學(xué)生自由讀，用筆勾畫出太陽(yáng)做的好事

5、和描寫太 陽(yáng)動(dòng)作的詞。(3) 學(xué)生匯報(bào)：太陽(yáng)為我們做了哪些好事？你認(rèn)為這節(jié)中哪個(gè)字或哪個(gè)詞用得好？板書=灑金光給鮮花 拔小樹 陪小朋友(4) 太陽(yáng)為我們做了那么多好事，就讓我們用感激的語(yǔ) 氣來讀讀這一小節(jié)吧！(5) 全班齊讀。(6) 師=太陽(yáng)為我們創(chuàng)建了一個(gè)溫馨和諧的世界，大家 想不想記住他？讓我們?cè)囍骋槐嘲伞?7) 指導(dǎo)背誦。師生合作背。分組背。齊背。(8) 仿寫詩(shī)歌。太陽(yáng)只為我們做了這些好事嗎？從哪兒看出？(省略號(hào)) 說說太陽(yáng)還為我們做了哪些好事？ 讓我們也來學(xué)做小詩(shī)人，試著寫寫太陽(yáng)做的好事吧 一天中太陽(yáng)做出了多少好事: 她使()披上金裝， 她使()有了綠色，她陪著小鳥(), 聽他們唱著

6、()O 一天中太陽(yáng)做出了多少好事: 她， 她， 把自己寫的詩(shī)在小組展示展示。 小組派代表讀一讀自己的詩(shī)。3、學(xué)習(xí)3、4小節(jié)。(1)太陽(yáng)僅僅幫助我們嗎？一天之后她又要到哪兒去呢？她要去干什么呢？小朋友們想知道嗎？那就讀讀3、4小節(jié)吧!(2)學(xué)生自由讀完后匯報(bào)。板書西落去別的國(guó)家(3) 教師小節(jié)：是啊，太陽(yáng)不只是屬于我們的，也是屬于大家的，屬于全世界的，所以說太陽(yáng)是大家的。讓我們大 聲的告訴全人 類吧！齊讀第三、四小節(jié)。(5)你們看別國(guó)的小朋友都來了。課件展示文中插圖。(5) 說說你想對(duì)別國(guó)的小朋友說些什么？(6) 教師總結(jié)：太陽(yáng)是大家的，它是人類共同的光明使者；地球是大家 的，它是人類共同的生活家園。地球上的每一個(gè)人都有權(quán)利 分享太陽(yáng)的光明和溫暖，全世界的人們(只有和睦相處，團(tuán)結(jié)友 愛，才能共在一片藍(lán)天下，分享太