2019-2020學(xué)年度語文八年級(jí)下冊(cè)24送東陽馬生序人教版復(fù)習(xí)特訓(xùn)第四十三篇

1、說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。2019.2020學(xué)年度語文八年級(jí)下冊(cè)24送東陽馬生序人教版復(fù)習(xí)特訓(xùn)第四十三篇指出下列之的用法與例句不同的一項(xiàng)（）例句：非天質(zhì)之卑A、縣官日有原梢之供B、不必若余之手錄C、有司業(yè)、博士為之師D、當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣【答案】：C【解析】：【分析】其他三項(xiàng)中的"之”都作助詞，無立義，而C項(xiàng)中的"之"是代詞，代大學(xué)生們.故備案為：C【點(diǎn)評(píng)】初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生拿提古文中部分虛詞的含義及用法，其中"之"字/假常見，也

2、很重要，由于受語言端鄉(xiāng)響，它的意思和用法十分靈活多變，理璘球有一定的難度。應(yīng)從中挽規(guī)律迸行總紀(jì)，以更好的享期詞“之”的意義及用法.A第2題【單選題】下列句子朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A、余/因得/遍觀群書B、嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問C、乂患/無碩師/名人與游D、不知/ 口體之奉/不若人也【答案】：說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。C【解析】:【分忻】C項(xiàng)應(yīng)為又患/無碩師名人/與游。故選Q【點(diǎn)評(píng)】此題考亙學(xué)生文言文斷句。第3題【單選題】下列句中加線的"之”用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是

3、（）A、當(dāng)余之從師也B、戴朱纓寶飾之帽C、豈他人之過哉D、坐大廈之下而誦詩書【答案】：A【解析】：【分忻】A項(xiàng)"之"為主謂之間，助詞，無意.其余三項(xiàng)均為助詞"的".故選A?！军c(diǎn)評(píng)】此題考亙學(xué)生文言文一詞多義現(xiàn)象。A第4題【單選題】讀課文送東陽馬生序，下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（）A、略無慕艷意、“不知口體之奉不若人也，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B、描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。C、作者以“勤且艱的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。D、文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。說明：由于部分題中存在

4、特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。【答案】:B【解析】：【分忻】咋者以苦為樂，對(duì)物質(zhì)生活沒有遺悔。故答案甚3?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)言文的理解。A第5題【單選題】對(duì)送東陽馬生序一文中心思想理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、作者以自己勤奮自學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心學(xué)問，刻苦自學(xué)，情真意摯，語重心長(zhǎng)。B、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，刻苦自勵(lì)，情真意摯，語重心長(zhǎng)。C、作者以自己青少年時(shí)求學(xué)的種種艱辛與現(xiàn)在太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件對(duì)比，說明是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的勤奮與專心與否，并表達(dá)了

5、他對(duì)馬生的期望與勉勵(lì)。D、作者以自己學(xué)有所成親身經(jīng)歷說明是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的勤奮與專心程度，贊揚(yáng)了馬生的謙虛好學(xué)，并表達(dá)對(duì)他的期望與勉勵(lì)之情?！敬鸢浮浚篈【解析】：【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回頃作品中心思想,匕曲判斷正誤。A“自學(xué)”說的不當(dāng)應(yīng)是“勤苦求學(xué)".氏C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作品中心思想的享握的能力。第6題【單選題】下列對(duì)送東陽馬生序一文的表達(dá)方式理解準(zhǔn)確的一組是（說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。A、本文以記敘為主，適當(dāng)穿插有

6、描寫。B、本文以記敘為主，適當(dāng)?shù)丶右凿秩竞兔枥L。C、本文以記敘為主，敘述和描繪的同時(shí)還適當(dāng)穿插議論。D、本文以記敘為主，適當(dāng)穿插議論，突出了文章的思想。【答案】：C【解析】:【分圻】表達(dá)方式有以下5種：糜;描弓；抒情；議論；說明°依據(jù)課文內(nèi)容可知本文以記敘為主，敘述和描繪的同時(shí)還適當(dāng)穿插議論。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】了解常用的表達(dá)萬式。要求平時(shí)闌讀時(shí)會(huì)分辨f寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。A第7題【單選題】F面句字中以字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（例句：俯身傾耳以請(qǐng)A、以衾擁覆B、以是人多以書假余C、計(jì)日以還D、生以鄉(xiāng)人子謁余【答案】【解析】說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載

7、后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！痉中谩勘绢}考查一詞實(shí)義。答題需要結(jié)合句子的意思-解擇出相關(guān)字詞的含義,懿后忐結(jié)歸納得出答金倒向:閑身慎耳以請(qǐng)。以：采；A.用被子圍盆身上。以：用。B.因此人們大多肯將書信給我。以：陽。C.約定日期送還以：柒。D.馬生以同鄉(xiāng)晚差的身份拜見我。以：相當(dāng)于“憑借，故爸妄為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考亙對(duì)文言虛詞“以”的辨析能力.答題需要結(jié)合句子的意思來理解“以”的含義，然后總經(jīng)歸納得出答軍。第8題【單選題】下列句子中的”表示朗讀時(shí)的停頓，其中劃分不正確的一項(xiàng)是（）A、余幼時(shí)/即嗜學(xué)B、益慕圣賢/之道C、腰/白玉之環(huán)D、門人弟子/填其室【答案】：

8、【解析】：【分圻】西句意和語法結(jié)構(gòu)劃分朗讀節(jié)奏。ACD朗讀節(jié)奏劃分正確，B朗讀節(jié)奏劃分不正魂，“圣賢之道是一不偏正短語，是一個(gè)意思,不能劃開，這句話的朗讀節(jié)奏應(yīng)該這樣劃：益慕隹賢之道，故笞案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題若宜劃分文言句子下奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分f以句忌和語法給構(gòu)為劃分依局一股來說，主調(diào)之間應(yīng)該停賴，領(lǐng)自全句的語氣詞后應(yīng)該有僖頓，幾個(gè)邇動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有僖頓,所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的給構(gòu)。第9題【單選題】下列句子中劃線詞與現(xiàn)代漢語意義用法相同的一項(xiàng)是（A、日侍坐，備顧問B、乞人不屑也說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才

9、發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。C、有司業(yè)、博士為之師D、無鮮肥滋味之享【答案】：【解析】：【分圻】古今異義詞是古漢語中字形相同而意義用法不同的詞。A顧問古義：詢問。今義：育英方面的專門知識(shí)供個(gè)人或機(jī)關(guān)團(tuán)體咨詢的人。B.乞人”古義：過路的饑餓的人。今義：乞討的人。C“博士”古義：古代學(xué)官名。今義：是一種學(xué)位D當(dāng)把：新鮮杷嫩的美味。A、B、C是古今異義雙音節(jié)詞，故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解文言詞語古今異義運(yùn)含義的能力.要結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確樂析，用；到重點(diǎn)突破，對(duì)于易管、易混詞要加以積累,第10題【單選題】選擇下列對(duì)劃線詞解釋正確的一項(xiàng)左佩刀，右備容臭（A、氣味不好

10、B、聞到C、香袋余則縊袍敝衣處其間（）A、舊絮B、破敗C、漏眼說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。蓋余之勤且艱若此()A、似乎B、如、像C、如果B腰白玉之環(huán)()A、腰上B、中間C、腰佩C【答案】：【解析】：【分析】本題考查重點(diǎn)文言其詞的意義.解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翔譯推斷詞語意忠。(1)左佩刀，右臺(tái)容星:C、香袋(2)余貝I編袍敝衣處其間：A.舊絮蓋余之勤且艱苦比：B、如、像褥白玉之環(huán)：C、腰儡。故翕為：(1)C(2)A(3)B(4)C【點(diǎn)評(píng)】文言詞語，包括實(shí)詞和虛

11、詞兩類。文言詞語的考亙以實(shí)詞提”學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記殘背，并做到重點(diǎn)交破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。第11題【單選題】對(duì)下面的句子翻譯正確的一項(xiàng)是()余朝京師，生以鄉(xiāng)人之謁余。A、我早晨到京師，馬生以同鄉(xiāng)晚輩人的身份稟告我。B、我面向京師，馬生通過同鄉(xiāng)兒子的關(guān)系拜見我。說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。C、我去京師朝見皇帝，馬生領(lǐng)著同鄉(xiāng)的兒子拜見我。D、我去京師朝見皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩人的身份拜見我?！敬鸢浮浚篋【解析】：【分圻】本題考查重點(diǎn)句子的翻譯.渤譯時(shí)要忠于原文，不遙贏不隨意增減內(nèi)容

12、，譯文要透暢.注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為羸朝：朝見,以：憑借的身份。去官之后進(jìn)京朝見皇上他以同鄉(xiāng)晚輩的身（折見我。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】翎譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言言句的翎譯T有兩種方法，直譯丑:意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出采最后根據(jù)上下疏通句子。A第12題【單選j下面句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A、至舍，四支僵勁不能動(dòng)。B、同舍生皆被綺繡，戴朱繆寶飾之帽。C、父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。D、小惠未遍民弗從也【答案】：C【解析】：【分忻】“通佞"是指某字與另一字相通，或假借某一字

13、來代昔兄一個(gè)字，有時(shí)用讀音相同或相近的字案代替。A中的通眼字是“支”通肢°B中的通假字是.被“通"鼓”°C中不含通假字D中的通假字是.惠.通,慧二故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)通假字的掌握能力，平時(shí)注意積累識(shí)記第13題【單選題】說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。下列對(duì)蓋余之勤且艱若此”這句話解釋正確的一項(xiàng)是（）A、大概我的勤學(xué)而且艱苦像這樣。B、大概多余的勤奮和艱苦類似這樣。C、我求學(xué)時(shí)的艱勤大體就是這樣。D、我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況大體就是這樣。【答案】：D【解析】

14、：【分析】本題考查重點(diǎn)句子的翻譯.翻譯時(shí)要忠于原文,不遺湍、不隨意增減內(nèi)容，譯文要逗暢.注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主,意譯為埔。D蓋:是發(fā)語詞，不用翻筆余：是我的意思。若此：像這樣,這個(gè)是后置,翻譯時(shí)，應(yīng)該放在事巨艱"前面。薇害：我求學(xué)時(shí)的勤懇浪辛情況大體如此。A、B.C正確，故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】翎澤文言語句是文言文閱逶的必考題.立言百句的翦譯一般有兩種方法，直譯科意譯，中考時(shí)學(xué)采用直譯.直譯講交字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞諂的意思必須要呈現(xiàn)出采最冠根指上下疏逋句子。第14題【單選題】選出下面各句中其字用法不同的一項(xiàng)（）A、門人弟子填其室B、或遇其叱

15、咄C、其業(yè)有不精，德有不成D、俟其欣悅【答案】：【解析】：說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！痉治觥緼"其"為代詞"他，B"其"為代詞"也"，C"其"助詞加強(qiáng)語氣fD"箕'為代詞"他"，故答案為C.【點(diǎn)評(píng)】本題不難，各項(xiàng)中的"其"詞義明確,易于判航古漢語中多義詞很多,尤其是虛詞，平時(shí)學(xué)習(xí)要注意舉一反三,注意辨忻詞的多義，弄清楚不同的意義不同的用法。第15

16、題【單選題】下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A、余/幼時(shí)/即嗜學(xué)。B、天/大寒，硯/冰堅(jiān)，手指/不可/屈伸。C、余因/得遍/觀群書。D、俯身/傾耳/以請(qǐng)?！敬鸢浮浚篊【解析】：【分忻】薛答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏，C正確劃分節(jié)奏位為：余/因得/遍觀群書.其它各項(xiàng)正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考亙文言文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多寡，養(yǎng)成熟練地語感。第16題【單選題】選出最符合原句意思的譯文（）A、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。譯：拿著經(jīng)書向有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。B、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。譯：我站在左右侍立，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵聽講。C、余則編袍敝衣

17、處其間，略無慕艷意。譯：我就拿著破舊的衣服在他們之中，絲毫沒有羨慕的意思。D、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯：因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。【答案】:D【解析】：【分析】本題考查重點(diǎn)句子的甜譯.翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不適意培減內(nèi)容，譯文要通暢.注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的麴譯，以直譯為主，意譯為浦。A從：向。鄉(xiāng)：當(dāng)?shù)?意思：拿若經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩清敦.B接，引，這里的出。底，問。以：誣詞。話：清

18、賜覲意思：我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教。C縊"日黑敝，破.意思：我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我堂無羨其的心。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】翎譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言言句的翎譯一般有兩種方法，直譯丑:意譯，中考時(shí)常采用直逐。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來，最后根據(jù)上下疏通句子。第17題【單選題】下列各組劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（A、每假借于藏書之家凡所宜有之書皆集于此B、錄畢，走送之有司業(yè)、博士為之師也C、以是人多以書假余俯身傾耳以請(qǐng)D、不敢稍逾約縣官日有盛稍之供【答案】：B【解析】：【分析】T司務(wù)義指的是同一小詞具有兩個(gè)

19、或兩個(gè)以上的不同意義.要求學(xué)生在了解課立大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義,并且自睇折詞語在不同語境中的吉義。A介詞，從/介詞，在。B代詞，書。C因?yàn)?用來，表目的.D超過、越過/住糧故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考亙理解文言詞語中一詞多戈慟浙能力,朝合具體語境來準(zhǔn)確辨析，并住到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累.第18題【填空題】說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。宋濂(13101381),字,號(hào)潛溪，別號(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟。謚號(hào)，浦江(今屬浙江)人，文學(xué)家，曾被明太祖朱元璋譽(yù)為",學(xué)者稱其,

20、劉基贊許他為“宋濂與高啟、劉基并稱為“他生平著作很多，有等?！敬鸢浮浚骸镜?空】杲源【第2空】遂【第3空】元和月初【第4空】開國文臣之首【第5空】太史公【第6空】當(dāng)今文章第一【第7空】明初詩文三大家【第8空】宋竽士文集【解析】：【分析】本題考查識(shí)記文學(xué)學(xué)識(shí)。結(jié)合自己掌握的知識(shí)可知:親流,字呆滋,號(hào)潛溪,明初文學(xué)瓦當(dāng)波明太沮朱元璋告為"開國文臣之首"，學(xué)者稱其太史公，劉基贊許他為“當(dāng)今文童第一"。安濂與高啟、劉基并稱為"明初詩文三大家"。他生平著作很多，有宋學(xué)士文憑等。本文是一篇賭序。故會(huì)為：晟滓；立憲；元末明初；開國立臣之首；太史公；當(dāng)今文章第

21、一；明初詩文三大家;宋學(xué)士文箕【點(diǎn)評(píng)】辮答本題常對(duì)一些作冢作品的有關(guān)常識(shí)熟記，是一道基礎(chǔ)性題目。第19題【填空題】解釋下列句子中加橫線的詞語。未嘗稍降辭色俯身傾耳以請(qǐng)不敢出一言以復(fù)其將歸見其親也無從致書以觀說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。援疑質(zhì)理非天質(zhì)之卑生以鄉(xiāng)人子謁余言和而色夷【答案】:【第1空】減，減退【第2空】詢問,請(qǐng)教【第3空】回笞【第4空】5【第注】取得，文中指交到【第6空】引述【第7空】低下【第8空】拜見【第9空】平和【解析】：【分析】考查的詞語，f為通假字、名義詞、古今m義詞,詞性活

22、用詞等.當(dāng)然仍以課文下面的注薛為主.”未嘗科隆辭色”降：減，減1號(hào)帝朝:以語”諳：詢問，請(qǐng)教。“不敢出一言以名"a：回答?！捌浞麣w見其親也“親：父母。"無從致書以觀致：取得，文中指買到。“爰疑質(zhì)理”援：引述?！胺翘熨|(zhì)之里生：低下。“生以鄉(xiāng)人子謂余”退：拜見。言和而色恚“夷：平和，【點(diǎn)評(píng)】文言詞語的考意以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理薜，挺免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易省、易混詞要加以積累。第20題【填空題】本文作者把自己時(shí)期在條件下的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度，循循善誘、誠懇真摯地介紹給,用來他勤奮學(xué)習(xí)，成為的人才?！敬鸢浮浚赫f明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼,如

23、果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！竞?空】青少年【第2空】艱苦【第3空】刻苦學(xué)習(xí)【第4空】馬生【第5空】頻）【第6空】念辭【解析】：【分忻】本題考查的是送東陽馬生序這勺內(nèi)杳及背杲的拿握。送東陽馬生序是明代文學(xué)冢宗藁創(chuàng)作的一篇照序。在這篇贈(zèng)序里,作者敘達(dá)自己青少年時(shí)期在艱苦的條件下，虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動(dòng)而具碰描述了自己借書求師之難九室奔走之苦,介紹給馬生，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對(duì)比,有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)青年人玲惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略有致，用對(duì)

24、比說理r在敘事中穿插絹節(jié)描繪，讀來生動(dòng)感人。故答定為：青少年；艱苦：刻告學(xué)習(xí)：馬生；勉勵(lì)；德才靜蕓.【點(diǎn)評(píng)】熟悉本義布關(guān)的寫作背景和內(nèi)谷是答遨的關(guān)健.第21題【填空題】宋濂，字，號(hào)，朝人。有宋學(xué)士文集?！敬鸢浮浚骸镜?空】昱?！镜?空】潸溪【第3空】明【解析】：【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】主要考亙對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。第22題【填空題】解釋下列句子中劃線的詞。錄畢，走送之，不敢稍逾約。既加冠，益慕圣賢之道。說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)

25、叩問。、俟其欣悅，則又請(qǐng)焉?！敬鸢浮浚骸镜?空】檢【第2空】稍微、稍許【第3空】電）口仰慕【第4空】憂慮、擔(dān)心【第5空】智經(jīng)【第6空】等到【解析】：【分析】本題考查解存文言文中實(shí)詞的意義。解辟文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同忖注意聯(lián)系上下文理解詞義。走:古今異義詞，走：胞，這里意為"趕快"；稍：副詞，稍微、稍許；益慕:更加仰慕；患：動(dòng)詞，憂慮、擔(dān)心；姜：副詞，曾經(jīng)；:動(dòng)詞，等到。故答哀為：胸；稍微、稍許；更加仰慕；酬慮.擔(dān)心；曾經(jīng)；到?！军c(diǎn)評(píng)】本題考童學(xué)生對(duì)文言詞語總義的理解。答題時(shí)應(yīng)注息，實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基

26、址，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句左理解，不可孤立地圖舁至個(gè)字詞的含義.舄外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、逋假字、詞類活用等，盡量做到彝釋;隹確、恰當(dāng)。第23題【填空題】找出下列句子中的通假字。四支僵勁不能動(dòng)。同舍生皆被綺繡?！敬鸢浮浚骸镜?空】"支"通"肢"【第2空】"被"通.披"【解析】：說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！痉治觥勘绢}考查表現(xiàn)解釋通假字.句專是:到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)3單.“充&q

27、uot;11"肢"，四肢；句意是:同學(xué)舍的求學(xué)者都寺若擁繡衣服，"被"通“披"穿著."極"通"披"。故會(huì)為："支''通"蟆;"被"通"更.【點(diǎn)評(píng)】本題考查表現(xiàn)解釋通假字。密題時(shí)應(yīng)注意,通程學(xué)，是泛指中國三書的用字劃康之一,“通留就是"通用、借代”的急總，即用讀音相同或者相近的字代苜本字.通限字所代苜的方的字我們把它叫做本字：第24題【問答題】閱讀文章，回答問題。蜀雞與烏鴉宋濂豚澤之人養(yǎng)蜀雞，有文而赤翁，有群余鳥周周鳴。忽晨風(fēng)過其上

28、，雞遽翼諸余鳥，晨風(fēng)不得捕，去。已而有鳥來，與余鳥同啄。雞視之兄弟也，與之上下，甚訓(xùn)。烏息銜其余鳥飛去。雞仰視帳然，似悔為其所賣也。找出并翻譯文中蜀雞對(duì)待"晨風(fēng)"和"烏鴉不同態(tài)度的句子?！敬鸢浮浚簩?duì)待晨風(fēng):蜀瀉急忙用自己的翅膀把小雞都遮護(hù)起來，對(duì)待烏鴉:蜀雞把把烏鴉當(dāng)作兄弟一樣對(duì)待,同它一起飛上跳下?！窘馕觥浚骸舅荨考孀x解政,找出相關(guān)句子眄【點(diǎn)評(píng)】會(huì)學(xué)生對(duì)文言文的理幽分析能力。第25題【翻譯】翻譯下面的文言語句。每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。每次向育書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算者約定的三子按期歸還。說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼

29、，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。服侍的人拿來熱水給我澆洗,用被子把我蓋上，很久才暖和過來。詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！如果詆毀我夸耀目己道遇之好而在同鄉(xiāng)面前驕傲，.準(zhǔn)喳是了解我馬?【答案】：無【解析】：【分忻】本題考查翻評(píng)語句。斛答時(shí)T要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的數(shù)體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)遍整，達(dá)到詞達(dá)句順重點(diǎn)詞：檢：借；手白筆錄：在手抄錄。句意：每次向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算若約定的日

30、子按蘢歸還。重點(diǎn)詞：故：所以；雖：雖然；卒：終于。句意：所以我雖然愚笨,但終于能夠有所收獲。重點(diǎn)河：媵人：服侍的人；湯：熱水；以：用；句意：服侍的人拿來熱水給我浣洗，月被子把我蓋上，很久才暖和過弗重點(diǎn)詞：詆：遙毀；盛：好；豈：雄道。句意:如果詆等我夸塔自己漕遇之好而在同鄉(xiāng)面前驕傲，難道是了解我嗎?故答案為：Q港次向有書的人家去信，親手用筆抄寫，計(jì)算若約定的日子按照歸還。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲.（3）眠導(dǎo)的人拿來熱水給我盜洗，用被子把我蓋上，很久才騰和過來.如果證然我夸稽自己遒遇之好而在同鄉(xiāng)面前驕傲，難道是了輝戔嗎？【點(diǎn)評(píng)】蟀落時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀置句子的空體意思，然后思

31、考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵關(guān)詞、虛詞，查有有無特殊句式，運(yùn)用“宜刪""調(diào)“"渙0"補(bǔ)"的萬法，直譯為主，意譯為輔.第26題【翻譯】翻譯下列句子以是人多以書假余，余因得遍觀群書。1111因此人家多總意把書借給我,我也因此能夠看到各種各樣的書。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。1111說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。曾經(jīng)胞到百里之外,拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前蜚清致。【答案】：【解析】：【分析】翎譯句子，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，如第T中&qu

32、ot;以""例"觀"三字,第二句"趨""先達(dá)""執(zhí)經(jīng)""叩問"三個(gè)詞?！军c(diǎn)評(píng)】翎譯句子，要疏通全文,在全文語境中大致了笏句子的意思，要做到三點(diǎn),原意不能改變,關(guān)鍵字詞要泮隹確，句子要通順,翻譯后要疏通句子。第27題【文言文閱讀】古文閱讀。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;

33、余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。（選自宋濂送東陽馬生序）選出下列各組畫線字的用法相同的一

34、項(xiàng)（）A、凡所宜有之書，皆集于此誠宜開張圣聽出師表B、余立侍左右，援疑質(zhì)理黑質(zhì)而白章說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。C、流輩甚稱其賢；(2)其如土石何？愚公移山D、色愈恭，禮愈至余人各復(fù)延至其家A翻譯句子其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？如果他們的學(xué)業(yè)還有不精通,品德還沒有養(yǎng)成的，月環(huán)是天資低下：而是月心不像我另游專一罷了，淮道是彼4的過錯(cuò)嗎？下列關(guān)于文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()A、太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越表現(xiàn)在有書可讀，有師可問，無奔走之勞但有凍餒之患。B、作者寫這

35、篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長(zhǎng)之路的曲折與艱辛。C、“處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見我求學(xué)之“精。D、作者通過現(xiàn)身說法表明：知識(shí)的積累，精神的充實(shí)，是學(xué)子讀書的必備條件。D選文采取對(duì)比的句式闡明道理。如文中將同舍生的豪華穿戴同我的作對(duì)比，將今日大學(xué)生優(yōu)越的條件同我的對(duì)比，說明的道理。自己的粗泡破衣艱苦的學(xué)習(xí)業(yè)要精，德要成，必須刻苦專一?！敬鸢浮浚骸窘馕觥浚骸厩濉?1)A中二者都是"應(yīng)該"；B：詢問/質(zhì)地；C：代詞看人/語氣詞；D：周到倒(2:所謂"翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡(jiǎn)明，通順

36、暢達(dá)。重點(diǎn)要理醉關(guān)健問和重點(diǎn)句式這里"其、成、卑、貝人專、耳”等詞要重點(diǎn)理解。(3)A中"有凍波之意"信息有誤；B中作者寫這篇文章目的是"勸勉姓馬的年輕人"；C中"雖然羨嘉信息有誤。4)這類題目的咨寵基本都能在原文中關(guān)到，但我答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容,然后再有的放矢地去執(zhí)如果內(nèi)容理解用目己的話表述，另殍生就應(yīng)學(xué)會(huì)限據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。第28題【文言文閱讀】說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。閱讀文言文，回答問題【甲】

37、傷仲永（節(jié)選）王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣?！薄疽摇克蜄|陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書

38、。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色逾恭，禮逾至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，

39、炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。劃分下列句子的朗讀節(jié)奏，每句限劃一處。余聞之也久又患無碩師名人與游酬聞之也/久VW元碩師名人與游解釋下列句子中劃線的詞。即書詩四句稍稍賓客其父無從致書以觀同舍生皆被綺繡【第1空】書寫【第2空】以賓客之也腌，心.,當(dāng)年客【第3空】得到【第4空】通“披：避朝下列句子中劃線的詞意思相同的一項(xiàng)是（）A、或以錢幣乞之或遇其叱咄B、未嘗識(shí)書具嘗趨百里外C、日扳仲永環(huán)謁于邑人每假借于藏書之家D、還自揚(yáng)州手自筆錄B用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)

40、且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的手（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。閱讀這兩則短文，你得到哪些有益的啟示？請(qǐng)寫出三點(diǎn)。略【答案】：無【解析】：說明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。【分忻】（1）本題考專劃分句子的朗讀節(jié)奏。注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,大多魚中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開。余聞之也久，句

41、意是：我聽到這件事很久了。據(jù)此劃分為：余聞之也/久.又患無須師名人與游,句意是：又苦于不能與學(xué)識(shí)淵修的老師和名人交往，據(jù)此劃分為：又患/無碩師名人與游。2）本題考查就釋文言文中文詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言立文詞意義包廷:重點(diǎn)動(dòng)詞、T司多義、詞類活用、通修字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義例：動(dòng)詞，書寫；分客：名詞作動(dòng)詞，以賓客之禮相待，把當(dāng)作賓客；敢：動(dòng)詞，得到；被：通假字，動(dòng)詞，通“鼓”，這里是穿的意思。（3）A:或以錢而乞之，或：育人.或遇其叱咄，或：有時(shí).B:未衰識(shí)書具，嘗：管經(jīng)；會(huì)趨百里外，塞:首經(jīng)。C:日拔仲永環(huán)謁于邑人，于：到；每假借于藏書之家，子：向。D:還目揚(yáng)州

42、，自：從；手自筆錄，自：親耳B項(xiàng)相向，故選B。（4）本題考查文言文句子翻譯,遒緒字字有若落,直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原5!L對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)哥入座。前時(shí)之回：以前的名聲。以：因?yàn)椤Ｖ校?，?足：值得。樂：這皇是形容詞的使動(dòng)用法，應(yīng)譯為：使。0,快樂。者：文言虛詞，這里者的用法是和后面的也括醞，“音也”：表原因。不知：不覺得.體之塞：泛指吃穿。不若人：匕懷上別人，意思是：因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏兄档檬刮铱鞓返氖虑椋ㄔ闹缸x書），（所以）我不覺得吃的芽的比不上別人.5）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的歸納和概括、對(duì)作者觀點(diǎn)的分析和概括。傷仲永：文章借仲永為例，告誡

43、人們決不可單純依學(xué)天資而不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)凋了后天教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。送東陽馬生序:學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天造的荷下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心沿學(xué)。故答室為：（1）余聞之也/久又尊/無畫師名人與游（2）加寫；以賓客之禮相待，ffi.當(dāng)作賓客；的到；通“虹，這皇是穿的總忠。（3B（4）讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的口人.略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考宜劃分句子的朗賣行奏。答題時(shí)應(yīng)注意,朗讀包括停頓、重音、落氣、語胤語速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考亙的是

44、語句節(jié)奏的劃分，因?yàn)橥ｎD理牌翻譯文言語句的基礎(chǔ)對(duì)句子內(nèi)容能正確醉，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（疼頓）.（2）本題考宣解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注惠，刈重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，刈重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。具中要持別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（3）本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就第艮據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并學(xué)握這類詞。解答時(shí)，首先要明晚年沮題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作匕匕按，得出正確選項(xiàng)。（4）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注含，趣譯文言文句子要遒循

45、”對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)的原則，把文言立句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢港表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確,忠于原文，逾耐范。關(guān)屣詞：令、禰、聞。句意是：讓（他）作詁，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相會(huì)。©關(guān)鍵詞：以、足、奉、者。句總是：因?yàn)閮?nèi)，滿足以快樂的事（有讀書），不覺得吃的穿的不如人.（5）本題考章對(duì)文本內(nèi)容的歸納和概括、對(duì)作者觀點(diǎn)的分析和概括。答題時(shí)應(yīng)注忌，輝邈時(shí)要認(rèn)真畝清題干，確定解照）標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位r確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)?！靖絽⒖甲g文】【甲】金奚有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè),仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不筲認(rèn)識(shí)書寫工具。忽然有一天仲永哭若索要這些東西.他的父親對(duì)此感到詫異，就向鄰居那里把月陛東西借來給他.仲永立刻寫下了四句，并自己題上自m的名字.這首詩以照養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全多的秀才觀其。從此，指定事物讓他作詩，萬仰永立刻就能完成，開且詩的文采和道理都有直得欣宜的地方。同縣的人們對(duì)此都感到m日驚奇，漸漸地部以其客之禮對(duì)待他的父宗，有的人花錢求取仲永的話。方仲永父親認(rèn)