小班水墨畫《有趣的線條》教案及反思

1、小班水墨畫有趣的線條教案及反思活動目標(biāo)：1、幼兒認(rèn)識線條：直線、斜線、波浪線。2、認(rèn)識線條的基礎(chǔ)上運用線條設(shè)計娃娃發(fā)型。3、感受水墨在宣紙上的變化，樂于參與水墨活動。重點難點：幼兒認(rèn)識并會畫線條：直線、斜線、波浪線?；顒舆^程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：孩子們，今天我們做個好玩的游戲好嗎？請看（連環(huán)畫展示點變直線，波浪線）師：你看到了什么？幼：直線，還有曲線。師：這是直線，（在宣紙上畫出直線和波浪線），這條彎彎曲曲的線條不叫曲線，你看它像什么呢？它有一個更好聽的名字叫波浪線，跟它打個招呼吧。2、教學(xué)過程師：哎呦，孩子們線條寶寶跑到了老師手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的頭上，你在娃娃的頭上看到了哪些線條

2、寶寶。（讓幼兒再次記憶線條寶寶名字）師：你們覺得他們發(fā)型酷嗎？師：為了讓這個發(fā)型更有水墨畫的風(fēng)格，我們用這個小小的工具進(jìn)行暈染，你們想不想試試呢？3、教學(xué)結(jié)束：展示并交流作品師：孩子們，你們的作品可真有趣呀，趕緊和旁邊的孩子來交流交流吧。教學(xué)反思：xx 年6月份我園開展了“水墨畫”的課題實踐課，在這次活動中因為針對小班的年齡特點，對于生活中線條的運用，所以設(shè)計了有趣的線條這一活動，讓幼兒認(rèn)識線條：直線、斜線、波浪線，并在認(rèn)識線條的情況下會用墨的方式表現(xiàn)線條。因為小班幼兒的手指肌肉還沒有發(fā)育的很好，所以我用棉簽代替毛筆，讓幼兒進(jìn)行畫線條的練習(xí)。活動之前我針對這個活動想了很久，有趣的線條，怎么樣能

3、夠突出有趣是關(guān)鍵，如果本次活動只是單純的畫線條那就毫無有趣而言，所以在活動引入環(huán)節(jié)我以點慢慢變直線然后慢慢變波浪線的連環(huán)畫的形式出示線條，抓住幼兒的注意力，然后在宣紙上畫出直線，波浪線，對于直線大部分孩子都了解也知道它的名字，但是對于波浪線孩子們都說是曲線，我讓孩子們說一說波浪線像什么，一步步的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識波浪的形狀特征，說出它的名字，然后用擬人的方式，多次詢問波浪線叫什么，加強幼兒對波浪線的認(rèn)知。在斜線認(rèn)識中我采取有趣的方式，哎呦，直線寶寶摔倒了，這一摔可不得了了，它變了一個名字，叫斜線寶寶。通過有趣的語言讓幼兒認(rèn)識枯燥的線條。在操作環(huán)節(jié)我沒有直接讓幼兒畫線條，而是讓幼兒尋找的方式在卡通娃娃的臉上發(fā)現(xiàn)線條，激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣，讓孩子運用線條給自己畫的娃娃頭像進(jìn)行發(fā)型設(shè)計。然后在最后環(huán)節(jié)運用我制作的一個小工具對頭發(fā)進(jìn)行暈染，這樣水墨效果就非常好，整個活動生動有趣，孩子們都很樂意參與互動，有一點在讓幼兒尋找線條寶寶的時候視頻和電