大班語言《好擔(dān)心》教案

1、大班語言好擔(dān)心教案意思是對(duì)某事或某人或某物放心不下去，心中有顧慮;不放心。下面，小編為大家分享大班語言好擔(dān)心教案，希望對(duì)大家有所幫助!學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解將面臨入學(xué)的變化幼兒園和小學(xué)之間的差異?；庥變旱念檻]，并以正確的心態(tài)面對(duì)變化。2、樹立幼兒的自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程:談話交流，激發(fā)興趣：1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么?那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí)，你們現(xiàn)在是什么樣的心情?2、 幼兒交流3、 教師總結(jié)：每一個(gè)人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕.那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?感受歌曲，引導(dǎo)思考1、幼兒觀看課件

2、。2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個(gè)之外，你還有什么擔(dān)心的?4、幼兒相互交流5、師：原來我們小朋友對(duì)上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心，我倒有個(gè)好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們?cè)撛趺醋霾拍茏屵@些擔(dān)心消失。觀看課件，交流討論1、老師統(tǒng)計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)這些事特別擔(dān)心。2、演示課件3、幼兒討論交流。4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣?5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會(huì)遇到困難，或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事，你會(huì)怎么辦?6、教師總結(jié)。活動(dòng)延伸1、現(xiàn)在對(duì)上學(xué)不擔(dān)心了吧，

3、那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。2、幼兒演唱歌曲。課后反思：在活動(dòng)中，教師以角色形象的口吻將小學(xué)與幼兒園的具體差異表達(dá)出來，更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化：擔(dān)心不擔(dān)心。也就是，因?yàn)閷⒚媾R“變化”而擔(dān)憂，有因?yàn)椤安蛔兓?熟悉而親切的'人際環(huán)境，熟悉的好朋友，“笑瞇瞇”的老師)而放心，進(jìn)而主動(dòng)勸慰家長“別擔(dān)心”。請(qǐng)楚地認(rèn)識(shí)，了解將面對(duì)的“變化”觀察，體驗(yàn)“榜樣”(角色形象)應(yīng)對(duì)“變化”的心態(tài)歷程，可以幫助幼兒建立如何面對(duì)這一變化的應(yīng)對(duì)策略認(rèn)識(shí)“變化”的是什么，“不變化”的是什么，去除茫然失措的焦慮。活動(dòng)中幼兒提出各種各樣的問題，教師幫助歸納，有的問題在活動(dòng)中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)達(dá)成共識(shí)后當(dāng)場解決，而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)的，教師則引導(dǎo)幼兒在下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中參觀小學(xué)的時(shí)候注意觀察，尋求答案。本次活動(dòng)，教師適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做