科學(xué)九年級(jí)下浙教版3.3身體的防衛(wèi)教案

1、3.3 身體的防衛(wèi)【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)免疫現(xiàn)象；了解體液免疫和細(xì)胞免疫；了解抗原和抗體；了解特異性免疫和非特異性免疫；了解人工免疫和計(jì)劃免疫；了解人體的免疫功能。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)讀圖和分析圖表3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解免疫現(xiàn)象及自身免疫能力的興趣；培養(yǎng)學(xué)生用辨證的觀點(diǎn)了解免疫現(xiàn)象?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1教學(xué)重點(diǎn)：體液免疫和細(xì)胞免疫。2教學(xué)難點(diǎn)：非特異性免疫和特異性免疫；體液免疫和細(xì)胞免疫；人體的免疫功能。 【教學(xué)準(zhǔn)備】練習(xí)題投影片【教學(xué)過程】一引入設(shè)問：我們周圍的環(huán)境中有很多微生物，我們是否都會(huì)生病呢？在感冒流行期間，是否周圍的每個(gè)人都會(huì)被傳染呢？學(xué)生回答后引入：我們的身體有一定的抵抗病原體，保

2、護(hù)自己不生病的能力。且不同的人抵抗力不同。二新課（一）對(duì)微生物的抵抗人體對(duì)微生物的抵抗有兩類：防止病原體侵入體內(nèi)；抵抗已侵入體內(nèi)的病原體。學(xué)生讀圖并討論：哪些結(jié)構(gòu)能把病原體阻擋在體外？哪些結(jié)構(gòu)能殺死病原體？學(xué)生小結(jié)：（鼻黏膜分泌的黏液；纖毛；淚液；胃酸等）介紹吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的作用。小結(jié)：以上對(duì)病原體的抵抗，不針對(duì)某一特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有一定的防御作用，稱為非特異性免疫。學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后介紹：抗原；抗體；B淋巴細(xì)胞的作用；體液免疫；T淋巴細(xì)胞的作用；細(xì)胞免疫等知識(shí)。游戲：以講述的形式用教室代表人體，部分學(xué)生代表病原體，部分學(xué)生分別代表皮膚、吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等模擬人體對(duì)微生物的

3、抵抗過程。強(qiáng)調(diào)：1.抗體是一類蛋白質(zhì)，通常稱為免疫球蛋白。3.由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體來消滅抗原的免疫反應(yīng)，稱為體液免疫；由T淋巴細(xì)胞來完成的免疫反應(yīng)，稱為細(xì)胞免疫。4. 體液免疫和細(xì)胞免疫都只對(duì)某種特定的病原體起防御作用，稱為特異性免疫。5.人天生的抵御能力，稱為自然免疫。學(xué)生討論：1.有些傳染病，你只要得過一次，就不會(huì)得第二次，這是什么原因？ 2.為什么移植的器官會(huì)遭受排異？練習(xí)：1下列說法中，不正確的是（ ）A 能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原 B 抗原不同會(huì)引起人體產(chǎn)生不同的抗體C 抗體一旦在體內(nèi)產(chǎn)生即可終身存在 D 進(jìn)入人體的抗原包括病原體和異物等2燒傷病人常采用自身的皮膚進(jìn)行植皮治療，

4、而不植入外來皮膚，這是因?yàn)椋?）A 會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng) B 神經(jīng)血管不易接通C 外來皮膚含菌量的大 D 外來皮膚含有抗體3下圖表示的是人在先后兩次感染同一種細(xì)菌后，血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生的情況。在第二次感染時(shí)，雖然隔一年，但抗體并不像第一次那樣感染后過一段時(shí)間才產(chǎn)生，而是迅速產(chǎn)生足量的抗體，其原因是_。（二）.特殊的防病措施學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后回答：1.什么是人工免疫？ 2.什么是人工自動(dòng)免疫和人工被動(dòng)免疫？ 3.疫苗是什么？ 4.什么是計(jì)劃免疫？ 5.了解兒童計(jì)劃免疫 6.預(yù)防接種的原理是什么？練習(xí)：1約二百多年前，很多人死于天花這種傳染病，天花病人皮膚會(huì)長(zhǎng)出很多小水泡。英國(guó)醫(yī)生詹納發(fā)現(xiàn)擠牛奶的女工經(jīng)

5、常染上一種類似天花但病癥輕微的疾病（牛痘），而患過牛痘的女工一般不會(huì)染上天花。于是詹納提出假設(shè)：“”。為了檢驗(yàn)假設(shè)，詹納做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：從牛痘病人的水泡中取出膿液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮膚上，結(jié)果此男子染上牛痘，但幾天后即痊愈。實(shí)驗(yàn)二：從天花病人的水泡中取出膿液并涂刮到患過牛痘的該男子的皮膚上，結(jié)果此男子沒有染上天花。（說明：上述實(shí)驗(yàn)是在受試男子事先知情并自愿參與的情況下進(jìn)行的）問：（1）詹納提出的假設(shè)是：_。 （2）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明，患過牛痘的男子體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了針對(duì)天花病毒的_。詹納通過人工種牛痘的方法使該男子獲得了對(duì)天花的免疫力，這種免疫叫做_。2巴斯德在研究牲畜炭疽病

6、時(shí)，進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)于1881年5月5日開始，實(shí)驗(yàn)是這樣做的：把24只綿羊用毒性已經(jīng)削弱的病原菌進(jìn)行注射感染，另外24只綿羊不注射，進(jìn)行對(duì)照。5月17日，注射過病原菌的綿羊又一次注射毒性較強(qiáng)的病原菌，綿羊仍健康。5月31日，巴斯德當(dāng)眾用毒性很強(qiáng)的病原菌來注射所有綿羊，6月2日，實(shí)驗(yàn)見分曉了，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：再次受到病原菌感染的24只綿羊都很正常，而用來對(duì)照的24只綿羊都死了。（1）此實(shí)驗(yàn)的原理是_。（2）實(shí)驗(yàn)中5月5日和5月17日注射的病原菌起了_的作用。（3）實(shí)驗(yàn)組綿羊之所以不死，是因?yàn)開。（4）實(shí)驗(yàn)組綿羊的第二次注射，沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于_免疫。3初生的嬰兒六個(gè)月內(nèi)不會(huì)患天花，是因?yàn)閶雰涸谔?/p>

7、時(shí)期從母體血液中獲得_的緣故，屬自然免疫。而嬰兒出生后要注射卡介苗，它能預(yù)防_病的原因是使人在_的情況下獲得_，屬_免疫。（三）.人體免疫功能人體的免疫功能包括：抗感染功能；免疫監(jiān)視功能；保持自我穩(wěn)定。介紹各種功能的具體作用。免疫功能失調(diào)時(shí)，可引起過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病等。學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，讀圖討論艾滋病的有關(guān)內(nèi)容：艾滋病的全稱；病毒；預(yù)防措施；該如何對(duì)待艾滋病人。練習(xí)：發(fā)生類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的原因是（ ）A 免疫監(jiān)視功能異常 B 防御功能過高C自身穩(wěn)定功能異常 D 失去防御能力三學(xué)生小結(jié)：我們今天學(xué)了哪些內(nèi)容？四.作業(yè)：完成作業(yè)本中的練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】第3.3 身體的防衛(wèi)一對(duì)微生物的抵抗1人體對(duì)微生物的抵抗有兩類：防止病原體侵入體內(nèi)；抵抗已侵入體內(nèi)的病原體。2非特異性免疫：不針對(duì)某一特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有一定的防御作用。3特異性免疫：（1.）抗體是一類蛋白質(zhì)，通常稱為免疫球蛋白。（2.）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都有免疫記憶功能（3.）由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體來消滅抗原的免疫反應(yīng)，稱為體液免疫；由T淋巴細(xì)胞來完成