秋姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版一年級(jí)上冊(cè))_1

1、秋姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版一年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2 .復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字 只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一種新筆畫。3 .結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解“涼爽”、“甘甜”、“面龐”等 詞句的意思。4 .通過讀文，了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動(dòng)物等變 化，體驗(yàn)尋找秋天的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天、親近大自然的情感。5 .通過觀察、想象、表達(dá)、朗讀，感受秋天的美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，在朗讀中體驗(yàn)尋找秋天的樂趣、感受秋天的美。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、想象、表達(dá)、朗讀，感受秋天的美。教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入。今天，老師先給大

2、家看一幅圖畫，看看圖上都畫了什么？（演示 多媒體課件1）這美麗的景色是誰給我們帶來的呢？（秋姑娘。）瞧， 秋姑娘飛來了！快向秋姑娘問好?。ㄑ菔径嗝襟w課件）秋姑娘還給朋 友們寫信呢！今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文秋姑娘。二、探究課文：1、看圖聽課文朗讀錄音。2、交流，相機(jī)出示下列詞語，讀一讀。（略）3、文中寫了什么？自由讀課文，要求：借助拼音自讀課文，畫 出生字詞，讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)全文共有幾句話？4、檢查自讀情況。（1）同桌試讀，互相幫助。（2）點(diǎn)名分節(jié)讀自然段，相機(jī)正音。（3）小黑板出示詞語。開火車讀，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)前后鼻音。三、指導(dǎo)識(shí)記和書寫生字1、指名讀。2、看課文后筆順提示，集體書空，教學(xué)筆畫橫折鉤

3、。3、教師范寫生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)比例、筆畫安排。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞。復(fù)習(xí)筆畫橫折鉤。二、朗讀理解課文。1、秋姑娘來了，帶來了累累的碩果，帶來了艷麗的秋花，還帶 來了片片紅楓葉。（演示多媒體課件）真奇怪?。∷啬膬毫?？你能 讀出疑問的語氣嗎？（學(xué)生練習(xí)朗讀。評(píng)讀。齊讀。）2、美麗的秋姑娘到底藏哪兒了？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地讀課文，就 能找到答案了?。▽W(xué)生輕聲自讀課文。指名交流。）3、那美麗的秋姑娘到底藏哪兒了？(學(xué)生口頭回答，回答后再 一起讀一讀文中的句子。)4、小朋友們，秋姑娘藏哪兒了？教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)。(1)出示句子：抱抱涼爽的風(fēng)兒，聞聞桂花的清香，嘗嘗甘甜的果實(shí)，聽聽

4、小蟲的歌唱。學(xué)生讀讀句子，說說從中讀懂了什么？理解“涼爽” “甘甜”的意思。教師指導(dǎo)句子中輕聲的讀法。學(xué)生練習(xí)朗讀句子。(2)出示句子：圓圓的月亮，是她美麗的面龐，火紅的楓葉， 是她漂亮的衣裳。學(xué)生讀讀句子，說說從中讀懂了什么？理解“面龐” “漂亮”的意思。教師指導(dǎo)句子中輕聲的讀法。學(xué)生練習(xí)朗讀句子。(3)出示句子：秋姑娘來了，她走遍每一個(gè)地方。師述：小朋友們，其實(shí)，秋姑娘來了，她走遍每一個(gè)地方。只要 我們好好觀察，你就能找到她。5、秋姑娘可真會(huì)捉迷藏呀，如果你不認(rèn)真看，你是找不到她的。 想不想聽老師讀一遍？來，讓我們拿起書，美美地欣賞吧！(配樂朗讀課文。)三、拓展練習(xí)。1、小朋友們，秋姑娘還會(huì)藏到哪兒呢？你能仿照課文說一說嗎？ （學(xué)生仿例口頭說話練習(xí)）2、小朋友們，你們喜歡秋姑娘嗎？喜歡她的什么？3、小朋友們，秋姑娘也喜歡你們，這不，她臨走還特地留了封 信給大家，一起來看看。（出示楓葉信。內(nèi)容可以是秋姑娘要求大家 完成課