怎樣歸納文章的中心思想

1、怎樣歸納文章得中心思想中心思想就是文章得靈魂，它反映了作者得寫作目得，反映了作者對 一件事得立場、瞧法、主張。文章得中心思想一般都不直接在文章里寫出 來，我們必須認真閱讀，深入思考，自己領(lǐng)會與歸納。概括文章得中心思想有以下幾種方法:第一分析文章得題目:人們通常把文章得題目稱為文章得 “眼睛”，分析了這個題目，再去 閱讀文章，就能正確地把握文章得中心思想了第二.分析文章得主要內(nèi)容:記敘文一般都就是通過典型人物、典型事物，生動、形象得反映生活, 所以大多數(shù)文章都可以用這種方法來閱讀， 要先讀懂文章寫了什么人，記 述了什么事，主要內(nèi)容概括出來了，就要進一步思考作者贊揚了什么，批 評了什么，說明了什么

2、道理，或抒發(fā)了什么感情第三.分析文章得開頭與結(jié)尾一篇文章得開頭與結(jié)尾往往與中心思想有密切得關(guān)系。有得文章開頭 點題，開門見山，突出中心，總結(jié)性結(jié)尾得一些文章，往往在結(jié)尾時點明 了中心思想。第四.分析文章中得議論與抒情部分有些文章運用了夾敘夾議或抒情結(jié)合得方法， 在記敘中穿插一些作者 得議論與抒情。這些議論與抒情得部分往往直接反映了文章得中心思想。第五.分析文章中得關(guān)鍵詞句這種方法就是概括中心思想得最基本得方法， 抓住那些重點段落，重點句子與重點詞語深入體會，就能正確地把握中心思想。歸納寫人文章得中心思想，要抓住人物得言行，通過想象來重現(xiàn)人物 得形象，再體會人物得精神、品質(zhì)；歸納記事文章得中心思

3、想，要掌握事 情得起因、經(jīng)過、結(jié)果，認識它所 體現(xiàn)得意義，歸納狀物、寫景文章得中 心思想，要抓住所描寫 事物得特征，體會其中得感情，理解其中得含義 歸納論說文得中心思想，要弄清文章 要說明什么，說明了什么。歸納一篇文章得中心思想，一般可以分幾步進行:第一步：認真、反復(fù)地閱讀文章，全面地理解文章得內(nèi)容，想想這篇 文章主要寫了什么事或什么人。第二步：反復(fù)思考，仔細體會文章究竟寫了什么，怎樣寫得， 說明了 什么問題，表達了作者什么感情。第三步：找出文章中得重點段落，中心句子與關(guān)鍵得詞語，瞧瞧與表 現(xiàn)中心思想有什么關(guān)系。第四步：進行歸納，把經(jīng)過自己動惱思考后得中心思想用簡練得語言 寫出來。第五步：閱讀

4、全文再仔細琢磨：寫出來得中心思想就是不就是準確、 全面？語句就是否通順？不妥之處再修改一下。理清文章思路文章得結(jié)構(gòu)就是文章思路得外在表現(xiàn)形式，它包括文中句與句得聯(lián) 系，段與段得關(guān)系，整體謀篇布局等，準確得分析文章結(jié)構(gòu)，就是把握文 章脈絡(luò)得重要手段，更就是整體感知文章內(nèi)容得基礎(chǔ)。（一）、結(jié)構(gòu)與思路得關(guān)系。文章得結(jié)構(gòu)就是指對材料得組織與安排得方法， 它就是文章思路得外 在形式得表現(xiàn)。文章得思路則就是文章按照一定得條理由此及彼表達思想 得路徑、脈絡(luò)。文章得思路主要表現(xiàn)在文章得取材、線索、順序、開頭、 結(jié)尾、過渡、照應(yīng)以及段落層次得關(guān)系等方面。文章得結(jié)構(gòu)安排就是由思路決定得，思路就是結(jié)構(gòu)安排得依據(jù)與理

5、 由。文章得結(jié)構(gòu)組織就是否嚴密、清晰；而思路就是否清晰、嚴密，又表 現(xiàn)她所寫得客觀事物就是否形成了鮮明得印象、想法、態(tài)度與情感。般來說，段與段之間，句與句之間有并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進關(guān)然后、接系、選擇關(guān)系、總分關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系與轉(zhuǎn)折關(guān)系。從外部得語 言標(biāo)志入手，就是分析段落組合結(jié)構(gòu)關(guān)系得簡捷途徑。比如： 著”等詞標(biāo)志著承接關(guān)系； “而且、 況且”等詞標(biāo)志著遞進關(guān)系； “因此、 由此瞧來”等詞標(biāo)志著選擇關(guān)系； “但、可就是、然而”等詞標(biāo)志著轉(zhuǎn)折 關(guān)系； “只有這樣、這樣”等詞標(biāo)志著條件關(guān)系； “意思就是說、具體地 說”等詞標(biāo)志總分關(guān)系。二）、分析結(jié)構(gòu)、理清思路得方法。1、要抓住文體特征

6、，注意不同文體得結(jié)構(gòu)思路。記敘文得方法： 按時間先后順序劃分； 按地點得轉(zhuǎn)換來劃分； 按照 人物得思想感情得變化發(fā)展得過程來劃分； 按照文章內(nèi)容得不同角度來 劃分；按照“總一分一總”得邏輯順序來劃分。常按時間、空間、人物、 事件、情感等結(jié)構(gòu)全文。說明文得方法：并列式；連貫式（按時間、空間順序）；遞進 式；總分式等。常按時間、空間、邏輯等順序結(jié)構(gòu)全文。2、要抓住文中得關(guān)鍵詞語、句子。文章中得關(guān)鍵得標(biāo)志詞語包括：A銜接上下文得，表示語法關(guān)系得關(guān)聯(lián)詞語：表示并列：“一方面更、而且”另一方面”；表示承接：如“首先其次”；表示因果（總結(jié) 得）：“因此”、“總之”、“由此瞧來” ；表遞進關(guān)系得： 表示遞進

7、： “更加”、“而且”； 表語意轉(zhuǎn)換： “相反”、“與此不同”； 表轉(zhuǎn)折得：“但就是、相反、與此不同”B 、表指代性得詞語，如“此”、“這”、“即”等；C 、表態(tài)度得：如“我認為、我覺得、應(yīng)該”。文中得關(guān)鍵句：如過渡句；前后照應(yīng)句；文段得首、尾句；文中反 復(fù)出現(xiàn)得語句。3 、注意文章常用得結(jié)構(gòu)方式?？偡质剑喊傄灰环郑环忠灰豢?；總一一分一一總?cè)N形式,就是文章最常見得一種結(jié)構(gòu)方式。并列式遞進式 對照式4 、注意文中得標(biāo)點，特別就是分號。5 、注意文中表達方式得變換。6、注意語句間組合關(guān)系，瞧其就是否圍繞同一中心話題。文章就是由段落層次組合而成得， 其內(nèi)容就是根據(jù)語段得大意來綜合得， 各語段間

8、、 層次間， 不管怎樣排列， 但它所表達得內(nèi)容都就是要圍繞中心得， 各個語 句間都有一定得語脈， 我們在閱讀時， 要注意把握住這種關(guān)系， 才能更好 地理解文章得內(nèi)容。7、常用得文章結(jié)構(gòu)層次分析法：時間推移分段法：注意抓住時間詞?？臻g轉(zhuǎn)換分段法：注意文中空間方位、地點得變換。內(nèi)容性質(zhì)分段法：主要根據(jù)文中所寫人、 物、事等內(nèi)容得不同劃分。情節(jié)過程分段法：按情節(jié)得展開過程分段。結(jié)構(gòu)特點分段法：注意文體得結(jié)構(gòu)特點、方式。文解釋詞語在文中得意思解題思路：(a)先讀懂全文，明白文章要表達什么，再在這個詞語得上下句之間理解這個詞語得意思。切記，不就是機械查找詞典上得意思。例文：古時候，有個老公公，她有兩個兒

9、子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。兩 個人長得一模一樣，鄰居都夸這兩個孩子長得好，長大都會有一番作為。老人也用心關(guān)注著她們得成長。幾年后， 她們長高了。 老人想考考她倆， 就從集市上買回兩把未開刃 得斧頭。老人對她們說：“今天我買回這兩把斧頭，明天您倆上山砍柴。要各砍各得，瞧誰砍得多，回來得早?！钡诙?，兄弟倆按父親得吩咐，各自行動了。阿力想，要砍得快，砍得多，就得抓緊時間，她拿上斧頭、扁擔(dān)與繩 子就匆匆上山了。到了山上，她拼命地砍呀，砍呀 , 因斧子太鈍，連砍幾 十下都砍不倒一棵小樹，不多時，就累得腰酸背痛了。阿智拿起父親買得斧頭，瞧斧刃厚厚得，就趕緊到井邊去磨，不久， 斧頭就磨鋒利了。她也拿上扁

10、擔(dān)、繩子上山去。到了山上，她掄起鋒利得斧頭，幾下就砍倒了一棵小樹。不多時就砍了兩大捆。太陽剛剛偏西，她 就背著沉重得柴回家了。 阿力呢，直到太陽下山才背著不多得柴回到家里。老人瞧到兄弟倆都回來了， 走過去瞧瞧她倆得柴， 又瞧瞧她倆得斧頭， 意味深長地說： “您們兩個，上山早、花力氣大得就是阿力，下山早、砍 柴多得就是阿智。 為什么差別這么大呢？這就是因為阿智磨了斧頭， 這就 叫做磨刀不誤砍柴工啊！孩子們，今后做事，不但要賣力氣，還要多 動腦筋呀！”問題：聯(lián)系上下文理解“磨刀不誤砍柴工”得意思。要想做好一件事情，要動腦筋、想辦法(b)找出詞語所在位置，圈出詞語，然后認真閱讀詞語得前后，結(jié)合特定得語言環(huán)境理解詞語。例文：夾絲玻璃非常堅強，受到猛擊，仍然安然無恙，即使打碎了，