幼兒園教師個人年終總結范例

1、幼兒園教師個人年終總結范例轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不 斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程 度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容, 我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:、政治思想方面認真學習新綱要的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習， 認真記筆記，會后總結學習 體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志, 熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求 實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完

2、成領導安排的各項工作。積極要求 進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。二、教育教學方面 我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒 在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧 發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活 動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)

3、展的需要。針對幼兒個別差異, 興趣、能力投放了不同難度的活動材料。本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間, 組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。利用 多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制 度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、 勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進 餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或

4、是休息時，我都密 切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服 的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什 么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我 通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友 愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個 學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身 體素質逐步上升。四、安全教育方面 嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時

5、清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患, 如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安 全事故。五、家長工作方面 一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育 心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法, 仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長 們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都 給予了最大的支持。六、工作中的不足 我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，

6、努力做班上仍有到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好, 個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向, 我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,近半年一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也 該一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各 項工作水平。、不斷學習，提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極 參加各項時事、政治學習，堅持把

7、理論同實際相結合，從我做起，從 身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從 不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用, 團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、 行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常 規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領域 在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認

8、真探討、領會福建省幼兒園教師教育用書 的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動 相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展 的課程口：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣 的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動, 為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長 資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”， 去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊， 活動的 積極性大大增強， 開展分小組活動， 使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù) 每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。三、堅定信心，

9、規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏， 即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)， 促進身體健康， 有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力， 為今后生活和學習奠定良好的 基礎。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成： 一是制作“幼兒一日生活”評比欄， 用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休 情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵 二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對 個別幼兒進行教育， 做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕 ;三是在中餐、午休中，以保

10、育員為軸心，教師積極配合，使各項工作 目的、步調一致，目前已有一定的效果 ; 四是抓好班級的隊伍工作， 為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點， 也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后， 將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。四、突出特色，打造雙語教學 作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語， 為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們， 經(jīng)過 一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點， 我

11、同其他教師采取一些行之有效的 教學手段。一是在 “一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到 的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這 些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果 ; 二是利用各種手段， 各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒 通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。 學習英語中的汽球時， 讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的 ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合， 調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂 趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖老 師

12、開設“有趣的A B C課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良 好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán) 保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看 ; 讓幼兒玩水，通過 玩水使他們感覺水的質感， 并引導他們說說水有哪些用途、 水是怎樣 來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。 通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識， 增 強熱愛大自然的意識。六、密切聯(lián)系，增進家園互動 為了更好的做好家長工作， 在每月的家訪活動和 “家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、 了解幼兒情況， 及早掌握幼兒情況的第一手資料。 對教師關心和愛護 幼兒的一些舉措， 家長們也表示認可。 對于一些幼兒在園內有一定進 步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系， 請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步， 這雖然是可喜的， 但在其它方面的工作中也存在著許多不 足之處。