師范生暑假實(shí)踐報(bào)告模板

1、師范生暑假實(shí)踐報(bào)告模板師范生在暑假參與實(shí)踐活動(dòng)能夠積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以下是小編收集的相關(guān)實(shí)踐報(bào)告僅供大家閱讀參考作為一個(gè)師范生畢業(yè)之后走入教室是多數(shù)人的不二選擇實(shí)習(xí)是個(gè)師范生成為教師的必經(jīng)之路也是提高教學(xué)技能的重要途徑教育 輔導(dǎo)作為教學(xué)的重要組成部分在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)技能方面 發(fā)揮著作用雖然這次實(shí)習(xí)只有短短的 20 天但我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)在 以后的職業(yè)道路上也會(huì)收益匪淺實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我的暑假生活增添了一 道亮麗的風(fēng)景為了接觸更多的人群和一些家庭的因素暑假我來(lái)到了 * 在這座美麗的城市開始了我的實(shí)習(xí)生活借助表姐在學(xué)校工作的便利我在 *高新區(qū)華富教育培訓(xùn)中心擔(dān)任教育輔導(dǎo)的工作就是在課下和學(xué)生交 流

2、一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上面臨的問(wèn)題然后在和任課老師進(jìn) 行溝通從而對(duì)癥下藥讓學(xué)生重拾信心用一種快樂(lè)健康的心態(tài)來(lái)看待 學(xué)習(xí)看待老師在這次實(shí)踐中我學(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí)接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面具體談?wù)勎业母惺苁紫仍趯?shí)踐中我感觸頗深的就是老師應(yīng)以何 種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)第一要 真心誠(chéng)意、耐心包容、待人如待己家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們我們都要對(duì)他 們負(fù)責(zé)高中和初中學(xué)生因?yàn)槟挲g的關(guān)系對(duì)老師的信任和崇敬可能有 所減小但是小學(xué)生對(duì)老師還是信賴的他們可能不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)言聽(tīng)計(jì)從 但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)老師的話可能就是圣旨小孩子的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較簡(jiǎn) 單孩子們的問(wèn)題主要集中在乘法和除法的演算上看到練習(xí)冊(cè)上

3、大量 的習(xí)題小學(xué)生們明顯地表現(xiàn)出懶惰的情緒拒絕自己獨(dú)立完成我只能 告訴他看著題多就犯愁沒(méi)有什么作用只會(huì)拖慢做題的速度影響心情 耐心地一道題一道題地挨著做題只會(huì)越來(lái)越少抱怨是沒(méi)有用的孩子 慢慢地清楚了這一點(diǎn)也就慢慢地克服了遇題就愁的習(xí)慣第二要一視 同仁、平等看待、不偏不倚老師都愛(ài)好學(xué)生這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)但是 好學(xué)生也不是生來(lái)就有的他們離不開先天的聰慧和后天的努力老師 的態(tài)度對(duì)學(xué)生有著極其重要的影響學(xué)生是很敏感的差生更甚無(wú)論好 壞學(xué)生他們都需要得到認(rèn)可老師的一句無(wú)意之言可能是動(dòng)力也可能 是枷鎖所以老師要端正態(tài)度堅(jiān)持多鼓勵(lì)少批評(píng)的方針認(rèn)真對(duì)待每一 位學(xué)生不要存在偏見(jiàn)第三是尊重隱私、 平等交流中國(guó)有一

4、日為師、 終 身為父古訓(xùn)老師和學(xué)生的地位是不等的現(xiàn)如今社會(huì)這條古訓(xùn)的意義 也大有改觀學(xué)生仍然應(yīng)該尊重老師但是不再是懼怕學(xué)生會(huì)把難言之 隱告訴老師而不是父母老師也應(yīng)擺正態(tài)度做學(xué)生的朋友理解他們的 興趣愛(ài)好、 尊重他們的隱私平等交流、 以一個(gè)朋友的身份給出建議而 不是作為長(zhǎng)輩發(fā)出命令XX4 年寒假期間在朋友的介紹下我在 xx 市 xx 區(qū) xx 小學(xué)附近的xx 學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作得到此份工作時(shí)我的內(nèi)心既興奮又 感激興奮的是自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身 價(jià)值的機(jī)會(huì) ; 感激的是朋友對(duì)我的信任小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起 著關(guān)鍵作用是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人

5、能力的一個(gè)肯定雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng) 的過(guò)程這段經(jīng)歷對(duì)于我而言可謂獲益匪淺剛開始的時(shí)候我的心中還是有著一絲忐忑雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下對(duì)于教學(xué)而言我還完全 是個(gè)生手絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心畢竟學(xué)生 只是小朋友對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言只要找到正確的 教學(xué)方法應(yīng)該不成問(wèn)題把他們教好啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣讓他們真正 的學(xué)到知識(shí)不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任這是我對(duì)這份工作的決心也是對(duì)我自 己的明確要求我在 xx 學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo)這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)一到五個(gè)年級(jí)中我負(fù)責(zé)一二年級(jí)小朋友的 課內(nèi)作業(yè)檢查、課外

6、習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課在從事這個(gè)崗位時(shí)我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn)巧婦難為無(wú)米之炊我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)很難再一兩天的時(shí)間內(nèi) 迅速融入課本、 組織串聯(lián)這些知識(shí)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題在一個(gè)星期的考察期 里我一口氣把小學(xué)的 12 冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了從中挖掘到了可以傳輸 給孩子的寶貴知識(shí)在開始的幾天里我并沒(méi)有急于給他們講書本上的 知識(shí)而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番大概了解了每個(gè)學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況和性格因?yàn)閷W(xué)生很多我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了 不同的教學(xué)計(jì)劃作業(yè)寫的快又聰明的學(xué)生我就給他們布置課外練習(xí)提升順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講希望他們更夠更上一層樓 ; 作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)

7、的學(xué)生我就專攻他們每天的正確率步一步的糾正錯(cuò)誤然后再縮短時(shí)間提高時(shí)間利用率增加學(xué)習(xí)效率還是以熟悉書 本為主在教小朋友的過(guò)程中我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于小學(xué) 課本可我卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)仔細(xì)研讀趁這次家教的機(jī)會(huì)我也做了一次基 本常識(shí)的充電豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)存在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)教師們集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種第一是嘮叨式嘮叨式是愚蠢的家教方式之一容易引起 小朋友的抵觸被動(dòng)的接受知識(shí)造成事倍功半的后果第二是數(shù)落式嘮 叨的同時(shí)就是數(shù)落孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落： 你不用 功啊 ?你不做作業(yè)啊 ?你只知道玩啊 ?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師

8、的數(shù)落而產(chǎn)生惶 恐心理以致無(wú)法集中精力就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子破壞孩子的 學(xué)習(xí)狀態(tài)把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)第三是訓(xùn)斥 式動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子這也不好那也不對(duì)這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng) 價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑第四是打罵式大學(xué)嚴(yán)格禁止教 師體罰學(xué)生這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心大學(xué)的行為易對(duì)孩子身心造成惡 劣影響一定得取締第五達(dá)標(biāo)式規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須達(dá)到多 少分名次要進(jìn)入前幾名上個(gè)重點(diǎn)中學(xué)考所名牌大學(xué)等這叫達(dá)標(biāo)式達(dá) 標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己 制定目標(biāo)的教師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上孩 子會(huì)很累加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力第六疲勞式題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng) 學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半