教研組長工作職責(zé)

1、教研組長工作職責(zé)1教研組長是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，應(yīng)按校長一學(xué)期工作意見，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，組織本組教師積 極開展活動。2組織本組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、路線、政策和上級有關(guān)教育、教學(xué)文件，及時向?qū)W校匯報教師 教學(xué)思想工作情況。3根據(jù)學(xué)校工作計劃，制定本組的教研教改活動計劃，指導(dǎo)教師制訂教學(xué)進度計劃，經(jīng)教務(wù)處審查 后執(zhí)行，并做好督查工作。4組織教師學(xué)習(xí)鉆研大綱、教材和新課標(biāo)，讓教師明確大綱、教材和新課標(biāo)的基本要求及其邏輯關(guān) 系，指導(dǎo)教師進行新課程改革，樹立正確的教育教學(xué)理念，闖出一條真正減輕學(xué)生負擔(dān)的新路子。5在個人備課的基礎(chǔ)上，積極開展集體備課活動，了解分析各年級的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 研究

2、改進教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣。6組織教研組的教學(xué)觀摩活動、聽課評課，互相交流，總結(jié)經(jīng)驗。7研究和審定期中、期末考的試卷，并做好考后的質(zhì)量分析工作，提出改進意見和彌補學(xué)生知識缺 陷的措施，平時指導(dǎo)教師精選例題和習(xí)題，恰如其分地掌握作業(yè)量。8根據(jù)本組教師的不同情況， 通過以老帶新、 上示范課等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師， 盡快提高教學(xué)水平，注意關(guān)心和培養(yǎng)青年教師。9根據(jù)學(xué)校實際確定教研專題和教改目標(biāo)，積極開展專題研究活動，發(fā)動教師撰寫學(xué)科教學(xué)論文、 教學(xué)設(shè)計或教改經(jīng)驗總結(jié)。10組織教師指導(dǎo)第二課堂活動，發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長，并根據(jù)本組實際制訂開展講座、 學(xué)科競賽、興趣小組等活動

3、，豐富學(xué)生的課余生活。11團結(jié)本組教師，調(diào)動全員工作積極性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，共同搞好教研組工作。 12教研組每次活動做好記錄。教研組長的常規(guī)工作要求1開學(xué)一周內(nèi)，教研組長要結(jié)合本組特點，制定出切實可行的工作計劃，各任課教師制訂好教學(xué)工 作計劃，并在第一次組內(nèi)活動時進行討論，組長審閱后上交教務(wù)處。2教研活動時間定為每周三下午第三節(jié)，各教研組長要對行政、教師參加教研活動的情況嚴(yán)格、認 真地考勤。每次活動前各教研組長要有目的、有計劃、有活動主題，活動后要有記錄。3學(xué)期初，對上學(xué)期期末考試成績要結(jié)合教學(xué)情況進行分析，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進 教學(xué)方法。4認真組織教師結(jié)合教學(xué)實踐學(xué)習(xí)教學(xué)理論、

4、 教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式可依據(jù)本 組實際情況而定。5、每個季度檢查教師的教案一次， 核準(zhǔn)教案數(shù)和課時數(shù)是否相符， 注意檢查教案內(nèi)容是否體現(xiàn)人口 意識和環(huán)保意識，有沒有作好章節(jié)后的教學(xué)反思或總結(jié)，并認真填寫教案檢查登記表 。6每學(xué)期要全面進行 12 次作業(yè)檢查， 記錄作業(yè)布置和批改情況， 平時要注意教師作業(yè)批改是否及 時，期末作出質(zhì)量分析，并記錄在案備查。7要求每位教師每學(xué)年開好一節(jié)公開課， 積極組織和推薦組內(nèi)教師參加各級課堂教學(xué)評比活動。 作 好組內(nèi)教學(xué)觀摩課的安排，組織教師觀摩、評課，并就教學(xué)情況進行專題研究。每學(xué)年認真抓好 1 個課 題研究，組織探討新課程改革的途徑和措施

5、，及時總結(jié)，拿出成果，活躍教研氣氛。8根據(jù)我校的學(xué)生實際情況， 組織安排教研組的第二課堂活動， 成立興趣領(lǐng)導(dǎo)小組， 積極開展活動。9學(xué)期結(jié)束，要做好教研組工作總結(jié)，按時將教研組活動記錄、研究性學(xué)習(xí)記錄、興趣小組活動記 錄上交教務(wù)處審閱備案。各教研組在做好常規(guī)工作的同時，要在校長、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下積極、認真地組織實施上級安排的各 項活動，并結(jié)合本組特點開展豐富多彩的教研教改活動，嚴(yán)格履行度職教研組長工作職責(zé) 。課堂教學(xué)評價的主要內(nèi)容一、 教學(xué)思想1、育人為本堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨。2、德育為核心抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的德育成分，堅持寓德于教。3、面向全體使各類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

6、4、因材施教依據(jù)學(xué)生的不同才能，特長興趣和性格進行教學(xué)。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 反映大綱要求理解大綱，注重教學(xué)的教育性。2、 符合學(xué)生特點了解學(xué)生，注意學(xué)生各方面的特點。3、 體現(xiàn)于教學(xué)過程中制定明確、具體教學(xué)目標(biāo)，并明顯地體現(xiàn)于教學(xué)全過程中。三、教學(xué)內(nèi)容1、科學(xué)準(zhǔn)確能準(zhǔn)確地把握本節(jié)課的知識內(nèi)容，無科學(xué)性錯誤。2、處理得當(dāng)對教材進行加工、整理，做到抓住重點，揭示本質(zhì)，詳略得當(dāng)，不生搬硬套教材。3、自如對所涉及的教材內(nèi)容運用自如，不照本宣科。四、 教學(xué)環(huán)節(jié)1、靈活多樣適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要，教學(xué)環(huán)節(jié)靈活多樣，形式多變。2、自然得體根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，教學(xué)環(huán)節(jié)運用自如，恰到好處。3、善于組織發(fā)揮學(xué)

7、生的主體地位作用，組織指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)方法1、邏輯性強符合學(xué)生的認知規(guī)律，循序漸進，邏輯性強。2、 啟發(fā)性強運用引導(dǎo)討論和有效的提問技能啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、實踐。3、通俗性強內(nèi)容講授和學(xué)法指導(dǎo)簡單明了，易被學(xué)生接受。4、 開放性強尊重學(xué)生人格，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性差異，允許學(xué)生有異議，“走彎路“”犯錯誤“。5、實用性強學(xué)生學(xué)習(xí)愉快、輕松、有序、和諧。六、 教學(xué)效果1、達到教學(xué)目標(biāo)通過師生的雙邊活動，使教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生身上得以實現(xiàn)。2、進行學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。3、促進能力發(fā)展促進了學(xué)生思維能力和學(xué)

8、習(xí)能力的提高和發(fā)展。學(xué)?！敖虒W(xué)六認真”實施細則教學(xué)常規(guī)是教學(xué)行為規(guī)范，教師教學(xué)五認真是教學(xué)常規(guī)的主要內(nèi)容。為全面實施素質(zhì)教育、全面提 高教育質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，制訂度尾職業(yè)中學(xué)教學(xué)五認真實施 細則。一、備課備好課是上好課的前提，是整個教學(xué)活動的首要環(huán)節(jié)。1制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃（1） 學(xué)期教學(xué)工作計劃是整個學(xué)期進行教學(xué)的依據(jù)， 是全面完成教學(xué)任務(wù)的綱領(lǐng)， 每學(xué)期開學(xué) 兩周內(nèi)，各年級各學(xué)科的任課教師都要制訂好學(xué)期教學(xué)工作計劃（2）制訂各學(xué)科學(xué)期授課計劃，應(yīng)熟悉教學(xué)大綱，熟悉教材，熟悉學(xué)生的思想和認知結(jié)構(gòu)狀況。 教學(xué)工作計劃包括是本班學(xué)生基本情況、學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)業(yè)水平、

9、教學(xué)目的任務(wù)、完成教學(xué)任務(wù)和提高教 學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)進度等。2制訂課時授課計劃（教案） 制訂課時計劃一般要按以下步驟進行：（1）個人備課（本學(xué)期第一單元要求個人備課） 個人備課要做到“三備”： 備教材：掌握教材系統(tǒng)、重點難點和雙基內(nèi)容，挖掘?qū)W(xué)生進行德育教育和能力培養(yǎng)的因素。 備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法，增強教學(xué)的針對性。 備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具。鼓勵使用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段。（2）集體備課（除第一單元外）堅持集體備課的制度。備課組長負責(zé)安排教師備課內(nèi)容。集體備課要求：1、采取個人備一個單元（單元及各章節(jié)的教法學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)過程、板書設(shè)

10、計、作業(yè)布置），2、采取“五定一交流”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會，做到統(tǒng)一授課進度，統(tǒng)一 教學(xué)要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一檢測試題。 3、每周至少集體備課一次，集體備課活動要有記錄。 4、教 案形成后教組長審查，上交學(xué)校教導(dǎo)處備案（3）設(shè)計教案。教案是以課時為單位設(shè)計的授課計劃，教案的設(shè)計力求做到三個統(tǒng)一：基礎(chǔ)知識和 發(fā)展智能的統(tǒng)一、認知結(jié)構(gòu)和認識規(guī)律的統(tǒng)一、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的統(tǒng)一。要根據(jù)教材內(nèi)容和課型，設(shè)計合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。教案內(nèi)一 般包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教學(xué)反思等。教學(xué)過程要落實教 學(xué)目標(biāo)，

11、體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，反映教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)。提倡超前備課，必須有兩至三個課時的超前量。不得以“老腳本”充當(dāng)新教案，也不得以書 本批注代替教案，更不得無教案上講臺。對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。（3）教學(xué)反思。教師必須寫教學(xué)反思，把教學(xué)中的成敗得失記錄在教案內(nèi)，供今后教學(xué)參考，以利 提高教學(xué)能力。根據(jù)教學(xué)反思定期進行教案的修定工作定稿，每章節(jié)教學(xué)完成后由教研組長審核，再交 學(xué)校教導(dǎo)處審核評出等級然后學(xué)校備案。（4）上課前“復(fù)備”。上課前要進一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計不當(dāng)或錯誤之處，應(yīng)及時加以調(diào) 整或修改；還必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具。二 上課 上課是整個教學(xué)工作臺的中心環(huán)節(jié)， 課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教

12、育的主陣地， 上好課是提高教學(xué)質(zhì) 量的關(guān)鍵。教師要在教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時內(nèi)按課表上課，上足課時，提高課堂教學(xué)效益，保質(zhì)保量地完 成教學(xué)任務(wù)。1教學(xué)目標(biāo)明確。課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的活動應(yīng)自始至終緊扣教學(xué)目標(biāo)進行，課堂教學(xué)目標(biāo) 達成度高。2教學(xué)內(nèi)容正確。要抓住知識的重點難點、技能的訓(xùn)練點、德育教育的滲透點，努力把教材的 思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)闡述清楚，使學(xué)生聽懂、想通、會用。3恰當(dāng)使用教學(xué)方法。（1）教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則，并根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（2）體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、質(zhì)疑為主軸。（3）注意面向全體學(xué)生，因材施教。激發(fā)學(xué)

13、生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生 的思維，讓學(xué)生始終處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。（4） 要重視知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使課堂教學(xué)知識納入學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)體系，精講多練，過程清 晰，講練時間安排得當(dāng)，教學(xué)重點突出、難點分散，新舊知識銜接自然，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換流暢，重視教學(xué) 反饋和教學(xué)調(diào)控。（5） 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。4 嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課預(yù)備鈴結(jié)束前到達教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，使其安靜；上課鈴響， 進入教室，師生問好后開始上課。學(xué)校將以備課組上交教案為準(zhǔn)，隨堂聽課檢查是否與教案相符，以此 將作為備課組考核的一項內(nèi)容。（2）教師要精神飽滿，儀

14、表端莊，穿著整潔，不敞胸，不穿背心、褲衩、拖鞋進教室；體育教師 上課要穿運動服、運動鞋。（3）教師在教室內(nèi)不吸煙、不喝茶，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開教室，不拖課，一般情 況下不坐著上課。聽課教師不得遲到、早退，要認真聽講，要記好教學(xué)過程，寫好聽課意見。（4）教師必須堅持用普通話教學(xué)（情況特殊除外），教師的教學(xué)語言要文明、準(zhǔn)確、規(guī)范、精 練、生動，符合學(xué)科特點，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。（5）教師的板書要正確、工整、清楚，布局合理，重點空出，字體大小適度，不準(zhǔn)出現(xiàn)錯別字 和不規(guī)范簡化字，給學(xué)生給示范作用的解題過程的書寫要完整、規(guī)范。（6）尊重、愛護和信任學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱

15、、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生， 嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室。（7）要注意教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生的讀、坐、寫的姿勢。三. 輔導(dǎo) 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補充，是貫徹因材施教原野的重要途徑，是實行分層次教學(xué)、提優(yōu)補差 不可少的一環(huán)。1 要豐富學(xué)生的課余生活，擴大他們的知識面，發(fā)展他們的特長，如鼓勵和指導(dǎo)他們進行小 實驗、小制作，撰寫小論文等。2. 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷，鼓勵和幫助他們樹立自尊心，克服自卑感，端正學(xué)習(xí)態(tài) 度。對后進生的輔導(dǎo)不得放棄、草率、粗暴。3輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進行，輔導(dǎo) 必須做到有計劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記載。4 輔

16、導(dǎo)應(yīng)以課內(nèi)輔導(dǎo)為主，自習(xí)課教師可進班個別輔導(dǎo)，不能講授新課和集體輔導(dǎo)。進班輔 導(dǎo)時間有“撞車”的，應(yīng)進行協(xié)商或由班主任妥善安排。5. 堅決杜絕有償輔導(dǎo)或有償家教。四. 作業(yè)的布置和處理 作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部 分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃生和針對性。1作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學(xué)科特點可以采用口頭、書面、閱讀、思考、實驗、實習(xí)、制作、 測量、搜集、調(diào)查等。2作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，做到設(shè)計科學(xué)。選題精當(dāng)，題量適中，難 易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務(wù)。學(xué)生的作業(yè)總

17、量應(yīng)予控制，每天家庭作業(yè)總量：一、二年級有留家庭作業(yè)，三六年級家庭作業(yè)時間控制在半小時 以內(nèi)。3 凡布置的作業(yè)，教師都要會做，并必須做到教師先做一遍，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易 出現(xiàn)的問題，對學(xué)生進行指導(dǎo)。4教師應(yīng)要求學(xué)生認真、按時、獨立完成作業(yè)，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進行嚴(yán)格的訓(xùn) 練和管理，做到書寫端正，對無故缺交者要補做，對抄襲者要批語教育，對做錯者，督促及時訂正，但 嚴(yán)禁以罰抄罰做作業(yè)作為手段懲罰學(xué)生。5作業(yè)題應(yīng)體現(xiàn)因材施教的原則，教研組在備作業(yè)時可設(shè)計必做題、選做題，不同程度學(xué)生的 作業(yè)分量允許其自主適當(dāng)增減。6認真及時批改作業(yè)，必做題應(yīng)全收全改，不錯改， 批改工整，評分要客觀

18、，評語要實事求是 作業(yè)中的錯誤要提示學(xué)生訂正。7教師須專備“作業(yè)批改札記本”。學(xué)生在作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤應(yīng)隨時摘記，及時評 講，對錯誤較多的題目，要和學(xué)生共同分析產(chǎn)生錯誤的原因，彌補講課和聽課過程中的不足。五學(xué)習(xí)成績的考查 考試是對學(xué)生知識、能力的綜合檢查，是教學(xué)評價的重要手段之一，也是教學(xué)控制系統(tǒng)的一 個重要環(huán)節(jié)。1考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容的基本要求，從學(xué)生實際出發(fā)，著重考查學(xué) 生掌握基礎(chǔ)知識和靈活運用知識的能力，試題難易要適當(dāng)，不出偏題、怪題，要讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也 嘗到成功的喜悅，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，教師要通過作業(yè)、提問等途徑，加強對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的檢查，作 為過程性評價的