教育工作者看《老師好》心得體會(huì)(兩篇).doc

1、2019年教育工作者看老師好心得體會(huì)（兩 篇）教育工作者看老師好心得體會(huì)（兩篇）電影老師好觀后感1有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美 的引路人；有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書寫明媚 四季的工匠；還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還 是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。老師好這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰 冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有 記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。老師好是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故 事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有 趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感

2、。整部電影對(duì)刻 意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的 人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走 心而有力量。老師好中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身 著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八 十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私 下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。老師好的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情 上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物 也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀瞥不馴的洛小 乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞 癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗

3、子真實(shí)的人物刻畫 讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣“。你有過(guò) 老師嗎?我說(shuō)是真正的老師，前不久，”學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博 等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老 師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該“育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè) 學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，老師好逐漸喚 起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。影片中，苗宛秋愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍 大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課;為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜 不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí);在安靜面臨保 送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她

4、“人 生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你 自己的“。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真 情最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。 它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁 有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空， 它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆， 褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。 真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻 意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別 離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給 了我這段最好的

5、時(shí)光。電影老師好觀后感2在老師好這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓 學(xué)習(xí)的班主任，他把“把學(xué)習(xí)放在第一位”的那種教師形象演繹的 淋漓盡致，演技實(shí)在是沒(méi)得說(shuō)。不過(guò)，他飾演的這位班主任還是 比較悲哀的，這一點(diǎn)還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說(shuō)起， 當(dāng)時(shí)也是因?yàn)榧彝ゾ壒?，而取消成?jī)后，他只能選擇做一名教師, 可是他的悲劇還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀教師， 獲得過(guò)很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅僅為學(xué)校，還有為孩子做出的貢獻(xiàn)都非 常的多，可每年的分房，都沒(méi)有他的，對(duì)此他也只是無(wú)奈，并沒(méi) 有放在心上;除了這些事情呢，那就是他的班級(jí)了，本是一身殊 榮的他，遇到這個(gè)班級(jí)后，好像他的政治前途就受到了影響，校 長(zhǎng)

6、的批評(píng)，教育局的處分，被停課的危機(jī)等，最后因一件事背負(fù) 了一生的愧疚，他的命運(yùn)實(shí)在是坎坷，他是這部電影中最大的悲 慘劇情所在，令人不禁落淚。老師好中的第二種悲哀：優(yōu)秀的女孩安靜，學(xué)習(xí)成績(jī) 優(yōu)越卻葬送了大好前途！在老師好這部電影中，安靜無(wú)疑是“尖子生”的存在了。 安靜是一位成績(jī)優(yōu)異的女孩，由于以前的學(xué)校并不太好，最后陰 差陽(yáng)錯(cuò)的來(lái)到了苗宛秋的班級(jí)，畢竟當(dāng)時(shí)的苗宛秋是一位人盡皆 知的優(yōu)秀老師，而安靜的家長(zhǎng)把安靜送到這里，無(wú)疑是希望她能 夠在一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境中深造，可誰(shuí)曾想，老師是一位老師沒(méi) 錯(cuò)，但是這個(gè)班級(jí)實(shí)在是“五花八門，什么角色都有。不過(guò)，安 靜是一位特別文靜的女孩，不會(huì)多和別人說(shuō)話，非常老實(shí)，盡管 在班級(jí)中也有很多不愉快的小插曲，但是最后和同學(xué)們相處的非 常融洽，這本是令人開(kāi)心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋 被冤枉私自收費(fèi)補(bǔ)課而停課這件事，影響到了這位安靜同學(xué)，而 她明明有一次演講的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己，但是這位安靜同學(xué)最后沒(méi) 有聽(tīng)話，直奔縣長(zhǎng)辦公處為