8分數(shù)乘簡便運算例7

1、（六）年級（上）冊 （數(shù)學）學科集體備課表 備課時間 9月8日 主 備 人崔愛紅主 備 人所在單位城西小學復備時間9月10日授課教師翟慧芳南燕竹太安驛小學課   題 分數(shù)乘簡便運算例7課    型新授課課時分配 1課時第1課時上課時間9月15日項    目教 學 目 標知  識能  力通過創(chuàng)設自主探究，嘗試遷移、合作交

2、流的探究情境，使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。過  程方  法在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。情  感態(tài)  度價值觀創(chuàng)設開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實踐的思維品質(zhì)。教學重點理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。教學難點熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。教學、教具（課件）準    備直尺、卡片；課件。教

3、     學     流    程 教 學 環(huán) 節(jié)教  師  活  動預設學生活動一、復習導入復習整數(shù)乘法的運算定律乘法交換律：a×b=b×a               乘法結(jié)合律：(a&

4、#215;b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(ab)×c=a×cb×c能舉例說明這些運算定律有什么用處嗎？用簡便方法計算：25×7×4    0.36×101談話導入新課。今天這節(jié)課，我們就來研究有關(guān)分數(shù)簡便計算的知識。二、探索新知出示算式。學生計算后，會發(fā)現(xiàn)每一行的兩道算式結(jié)果相等，啟發(fā)學生思考：每一行的兩道算式結(jié)果相等，這是數(shù)字的巧合呢？還是有一定的運算規(guī)律？知道觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第一組運用乘法交換律。第二組運用乘法結(jié)合律。第三組運用乘法分配律?？偨Y(jié)規(guī)律。在分數(shù)

5、乘法中，也能使用乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，整數(shù)乘法中的運算定律在分數(shù)乘法中同樣適用。運用規(guī)律進行簡便計算。出示例題7。讓學生思考怎樣計算比較簡便，然后獨立完成，如果遇到困難可以在小組里討論交流。指名板演：     三、鞏固練習wWw.xKb1.coM出示教材第9頁“做一做”第1題。出示教材第9頁“做一做”第2題。這道題先算“”會使計算更簡便。出示教材第11-12頁“練習二”第10、11、12題。出示教材第11-12頁“練習二”第13、14、15題。這三道題都是解決問題的練習題，都是與分數(shù)混合運算相關(guān)的問題，前兩道是連乘的問題，第三題是

6、乘加混合計算的問題。四、課堂小結(jié)你有哪些收獲？學生復習               交流時，讓學生匯報自己的想法，分別說一說運用了哪種運算定律使計算簡便。                 學生獨立計算，并請個別學生上臺板演，完成后集體講評。         學生獨立計算，交流時，讓學生匯報