廣東汕頭潮南區(qū)東山中學(xué)12-13高一上學(xué)期期末考試-語文

1、廣東省汕頭市潮南區(qū)東山中學(xué)12-13學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題一、基礎(chǔ)知識題：（每小題3分，共18分）1下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是 A斗牛之間（du ） 修葺（qí） 雙棲（x） 外甥（shng） B水波不興（xn） 先妣（b） 如晤 （wù） 篤厚（dù） C釃酒臨江（sh） 垣墻（huán） 泠然 （lín） 領(lǐng)銜（xián） D外強(qiáng)中干（gn） 眷屬(juàn) 艷羨(xiàn) 鐫刻(jun)2下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 A賞心悅

2、目     標(biāo)新立意     休戚相關(guān)     醉翁之意不在酒 B旁征博引    功虧一簣     坐收漁利     成事不足，敗事有余 C掂輕怕重     察言觀色     潛移默化     言必信，行必果 D激濁揚(yáng)清     勾心斗角   蒼山如海  畢其功于一役3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是“據(jù)我所知，有關(guān)個(gè)人所得稅的改革方案

3、還在探討中，目前還沒有推出明確的時(shí)間表?！币晃唤咏芾韺拥亩愂諏＜襙。隨著奧運(yùn)會對組織運(yùn)行水平和管理要求的不斷提高，移動通信技術(shù)在奧運(yùn)會中的_ 必將更加廣泛，成為成功舉辦奧運(yùn)會的重要技術(shù)保障。在北京一呆就是六年，_教過我的老師不下二三位，印象深刻的是我的班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員。 A透露    運(yùn)用    期間        B披露  應(yīng)用    期間 C披露    運(yùn)用    其間       &#

4、160;D透露  應(yīng)用    其間 4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿那邊有座城池，六街三市，萬戶千門，來往行人都在光天化日之下。B整整十年，中國足協(xié)制造“國奧隊(duì)”這一系統(tǒng)工程已被事實(shí)證明是“豆腐渣工程”。對于我們納稅人來說，四年耗費(fèi)幾百萬的國奧隊(duì)失敗，則完全是一起重大責(zé)任事故。C只有戰(zhàn)略正確，細(xì)節(jié)才會有意義。如果只顧細(xì)節(jié)，忽視戰(zhàn)略，盲目執(zhí)行，不管方向，那就是只見樹木，不見森林。D汪國新畫馬更具特色，騏驥驊騮，或振鬣奮蹄，或悲嘶怒鳴，多姿多彩，無一雷同，且與戰(zhàn)將渾然一體，交相輝映。 5.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是有機(jī)體是生物現(xiàn)象，而

5、語言是社會現(xiàn)象語言與自然有機(jī)體有著本質(zhì)的不同一種語言分化出另一種或幾種語言時(shí)，就意味著原來這種語言不再存在生物過程中可以有祖、父、孫三代同堂，而語言是連父子兩代都不能共存的有機(jī)體的生長是生物過程，是按照自然規(guī)律增長的A B C D6、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是A美國研究人員最近報(bào)告說：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細(xì)菌，可以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動力。 B老百姓對一個(gè)政黨評價(jià)的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。C“蟻?zhàn)濉?，是對“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的特別稱謂，這個(gè)詞可能會像“知青”、“下崗工人”、“農(nóng)民工”一樣成為理解

6、中國社會變遷的詞語之一。 D盡管許多夢想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。二、本大題共9小題,共30分（一）閱讀下段文字，完成7-10題。（共12分）論語選讀樂在其中子曰：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子曰：知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：不圖為樂之至于斯也。子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。子曰

7、：見善如不及，見不善如探湯。吾見其人矣，吾聞其語矣。隱居以求其志，行義以達(dá)其道。吾聞其語矣，未見其人也。7、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A 就有道而正焉 正：改正，修正B. 人不堪其憂 堪：忍受C. 飯疏食飲水 飯:吃，動詞。D. 曲肱而枕之 枕：名詞，枕頭8.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是( )A.北冥有魚,其名為鯤C.桑之未落,其葉沃若9.下選項(xiàng)中句式與例句相同的一項(xiàng)是( )例:賢哉,回也!A.二蟲又何知!C.滅六國者,六國也,非秦也D.又雜植蘭桂竹木于庭10.下列對文章的分析和概括不正確的一項(xiàng)是( )A. 孔子說，“敏于事而慎于言”，就是說，做事要腳踏實(shí)地，要勤快

8、靈活；說話要謹(jǐn)慎，不要開口，免得出錯(cuò)。B. 孔子聽了韶樂以后，在很長時(shí)間內(nèi)品嘗不出肉的滋味，這當(dāng)然是一種夸張的說法，但說明他欣賞古樂到了癡迷的程度，也說明了他的音樂造詣高深C. 從“不義而富且貴，于我如浮云”兩句，可以看出孔子把精神上的追求看得比物質(zhì)上的富足更重要，認(rèn)為坦然處世，真實(shí)做人，講求仁義，就能在任何環(huán)境下都甘之如飴，怡然自得。D. 這篇課文共從論語中選了七則，談的都是追求善、追求道等精神生活的道理。達(dá)觀的生活態(tài)度是：樂山樂水，安貧樂道，追求善和義，即使貧窮，也很快樂。表現(xiàn)了作者熱愛生活、豁達(dá)樂觀的精神風(fēng)貌。(二)閱讀下面文言文,完成11-15小題,共18分項(xiàng)脊軒志明歸有光項(xiàng)脊軒，舊南

9、閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。 然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：

10、“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后

11、六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。注釋項(xiàng)脊軒志：項(xiàng)脊軒，是歸有光的書齋名。志，即“記”的意思。歸有光，明代著名的古文家。本文著重記與之有關(guān)的家庭瑣事，表達(dá)感慨。滲漉：從小孔慢慢漏下。欄楯：欄桿。迨諸父異爨：等到伯、叔們分了家。大母：祖母。先妣：過世的母親。象笏：古代大臣上朝拿著的手板，用玉、象牙或竹片制成。扃牖：關(guān)著窗戶。來歸：嫁到我家來。歸寧：出嫁的女子回娘家省親。11下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A、顧視無可置者（放置）B、以手闔門（關(guān)閉）C、軒凡四

12、遭火（總共）D、其制稍異于前（制造）12下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、日影反照，室始洞然彼其于世，未數(shù)數(shù)然也B、雞棲于廳鵬之于徒于南冥也C、兒之成，則可待乎凌萬頃之茫然D、往往而是 而母立于茲13以下六句話分為四組，全都表現(xiàn)“亦多可悲”之情的一組是（ ）（3分）凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者五年后，吾妻來歸小鳥時(shí)來啄食，人至不去庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也室僅方丈，可容一人居庭中始為籬，已為墻，凡再變矣A、B、C、D、14下列對原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）(3分)A、本文或陳述項(xiàng)脊軒的變遷，或敘寫母親、妻子的軼事，或直抒胸臆，將“悲”“喜”之情交織在一起

13、，深化了全文的主題。B、文末關(guān)于“妻死”“室壞”的敘寫，揭示了封建士大夫家庭走向沒落的必然趨勢，給人以深刻的啟迪。C、本文善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場面，運(yùn)用委婉動人的語言，寥寥數(shù)筆，就使人物形神兼?zhèn)?。D、第二段文字可分為兩層，第一層寫庭院一變再變，家境日趨沒落的景象；第二層敘母親和祖母的軼事。全段采用即事抒情方式，以感情為線索，串聯(lián)生活瑣事，使文章形散而神不散。15、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？（3分）（2）庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。（3分）三閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（6分）軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入

14、漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃?yán)武（726-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。16、詩的前兩句描繪了什么樣的景象？（3分）答： 17、詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（3分）答： 四、默寫 18、補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。（11分。）(1)汩余若將不及兮， 。 ，夕攬洲之宿莽。（屈原離騷）(2)鵬之徙于南冥也， ， ， 去以六月息者也。（莊子逍遙游）(3)寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。（蘇軾赤壁賦）(4)攜來百侶曾游，。（毛澤東沁園春·長沙）(5)

15、使負(fù)棟之柱， ；架梁之椽， 。（杜牧阿房宮賦）(6)女也不爽， 。士也罔極， 。（詩經(jīng)·氓）五、閱讀下面文段，完成19-22題。（共15分）虹 影楊文豐山野間童年的我，卻常常被美麗而神幻的虹所迷惑。我時(shí)常戴一頂大斗笠，仰著童稚的臉，長久地看、認(rèn)真地讀那靜臥在山野上空被村人喊做天弓的虹。故鄉(xiāng)的虹，大都懸生在午后的天空，彩虹起兮云飛揚(yáng)，天地間總是微雨細(xì)細(xì)，雨光氤氳，若有似無，我一低頭，汪汪積水中，竟也見有虹影流轉(zhuǎn)。童年的我，以為虹都是從土地里拱起而飄然升空的。大人說地上的蜈蚣，背不總是那么駝嗎？在我童年的天空里，虹，仿佛和地上某種東西總有莫名的感應(yīng)，神性充盈。我甚至想，那虹，是地里蜈蚣升

16、天的么？及至青年，豐滿的物事無止無息，人，總顧不上停歇腳步，仰頭讀虹。重負(fù)的中年即便偶能讀讀虹，所讀出的，恐也多是歲月的況味。 老年時(shí)至，夕陽在天。人生舟楫，早早告別了土腴木秀的春夏，急急就滑入了水瘦山寒的秋冬，人與虹，早疏離焉。虹的色彩，使人漫生想像啊。詩人北島就有一首詩叫姑娘，短得只有兩句：“顫動的虹/采集飛鳥的花翎”。姑娘與虹，大抵是皆有照人光彩，詩人才能當(dāng)上月下老人，將她們紅線聯(lián)姻吧。虹，也算得上是陽光和雨滴曲折而奇幻的“合作”。 與雨滴“合作”的、射在雨幕上的陽光，是齊刷平行的、集團(tuán)無邊的箭簇。每一根陽光之箭，進(jìn)入雨滴的位置和角度都不同，因而，每一根陽光之箭的折射以及反射角度相應(yīng)也不

17、同。 你能否看見虹，取決于經(jīng)雨滴反射過來的光波，能量是否集中，光色是否夠強(qiáng)，最根本的，還在于能否如前所述，正好射入你的眼簾。陸龜蒙在和襲美詠臬橋中詠虹：“橫截春流架虹橋。”毛潤芝詩曰：“青山著意化為橋”。這些詩詞，當(dāng)然皆是先觀虹橋而后作。虹何以常被喻作橋呢？抑或說， 虹何以總是弧形的呢？這是因?yàn)椋┯写艘换《沃嫌甑畏瓷溥^來的各色色光，能量才最集中，光色才最強(qiáng)，更重要的，是只有這些斑斕色光，才能被人看到。作為生命的虹，命運(yùn)之路總是曲曲折折的。有了光，有了雨幕，有了光在雨幕中的折射，方生虹。虹的光明前途，只能是短暫的。虹的生命多斑斕在夏日雨水的天空。這是因?yàn)橄募静哦嘤欣子昊蜿囉晏鞖?，這類雨范圍不

18、大，容易出現(xiàn)“東邊日出西邊雨，道是無睛卻有晴”的景象，利于虹生。大霧中，水汽空蒙氤氳，陽光遙遙地、斜斜地射來，霎時(shí)彩虹如練，也自在情理之中。 空氣干燥的冬季，雨少，陣雨更少，是不太可能出現(xiàn)“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”的。雪花紛飛時(shí)節(jié)，誰能見到虹？陽光，不是普羅米修斯盜來的天火么？雨滴不是從天上來么？看看虹吧，你還能說“水火不相容”嗎？虹，不僅是天上水火相容的交響，更是水火相容的預(yù)言?！皷|虹日頭，西虹雨?！边@句諺語，簡直就是氣象預(yù)言。我們中國，大部分地區(qū)都處于地球的中緯度。我們天天都可看到電視天氣預(yù)報(bào)。那氣象小姐所指點(diǎn)的江山，那中緯度地區(qū)所出現(xiàn)的系統(tǒng)性的降水天氣，多數(shù)都自西而東移動。虹的方

19、位又正好與太陽相對，所以，西虹在天，則表明茫茫雨區(qū)，正滂滂沱沱、飄飄蕩蕩朝我們所在地移來，不久天將雨。倘若虹影在東，則說明雨區(qū)早已告別了我們東去，我們的天地，可謂風(fēng)景晴好，艷陽高照，天明地靜。 選自散文海外版19、聯(lián)系文章的第一、二段，請分別概括說明作者在不同的人生階段對虹的態(tài)度。（4分）答：童年 青年 中年 老年 20、閱讀第六段，思考：文中句子“作為生命的虹，命運(yùn)之路總是曲曲折折的”的含義是什么？（3分）答： 21、虹“是天上水火相容的交響”這句話用了什么修辭手法？其作用是什么？（4分）答： 22、文中引用北島、陸龜蒙和毛潤芝的詩句的作用是什么？請聯(lián)系全文加以分析。（4分）答： 六、語言運(yùn)

20、用（10分）23、仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個(gè)句子，組成一組排比句。（4分）假如我們先父母而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。假如我們先父母而去，_，_。假如我們先父母而去，_，_。24下面是小陳、小李、小張?jiān)谘芯啃詫W(xué)習(xí)活動中對“健康”的“研究成果”，你是該小組的組長，請你歸納他們?nèi)说挠^點(diǎn)，并得出本小組關(guān)于“健康”的解決措施。（6分）成員探究材料探究結(jié)論小陳根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，中國75%的水體受到了污染，每年向大氣排放的二氧化硫量已達(dá)世界第二位，致使有些地方逢雨必酸。環(huán)境污染使生存環(huán)境惡化，人們的身體健康受到危害。小李張國榮的死亡一度所引起的震撼，到今日依然余波

21、蕩漾。神經(jīng)質(zhì)、抑郁癥，恐怖癥、自閉癥，或是頹廢病人等等，成了威脅生命的重要?dú)⑹?。小張約旦河兩岸的戰(zhàn)火依舊激烈，中東的局勢依舊混亂，阿富汗的基地組織依舊猖狂，病態(tài)的社會秩序帶給我們的只有無止的煩惱。社會的健康已經(jīng)成了更廣義的甚至是關(guān)涉到全球的一項(xiàng)重大政治問題。（1）歸納：                           

22、60;                                                 

23、60;  （2）解決措施：       七、作文（60分）25、閱讀下面的材料，按要求作文。請以“那一幕，讓我感動”為題，寫一篇記敘文。要求：不少于800字，不得套作。參考答案1D（A 修葺qì B篤厚d C垣墻yuán）2B（A項(xiàng)中“標(biāo)新立意”應(yīng)為“標(biāo)新立異”C項(xiàng)中“掂輕怕重” 應(yīng)為“拈輕怕重”D項(xiàng)“勾心斗角”應(yīng)為“鉤心斗角”）3D(透露：故意泄漏或使其顯露。披露：發(fā)表、公布。應(yīng)用：使用。運(yùn)用：根據(jù)事物的特性加以利用。其間：指某一段時(shí)間。期間：某個(gè)時(shí)期里面)4A（ “光天化日”是比喻

24、大家看得很清楚的地方。 “豆腐渣工程”形容施工質(zhì)量低劣的建筑工程。只見樹木，不見森林是比喻只看到局部，看不到整體或全部，與句意相符?！皽喨灰惑w”指完整地不可分割地成為一個(gè)整體，在句中用來形容汪國新的畫馬形態(tài)各異，極具神采，更與戰(zhàn)將相合，形神兼?zhèn)洌纬梢粋€(gè)統(tǒng)一體。）5D句是語段的中心，句是總起句，應(yīng)排在開頭，句是對句中的“本質(zhì)的不同”的具體解說，應(yīng)排在其后。句承接句先講有機(jī)體的情況，句前半句用“生物過程”承接句，后半句轉(zhuǎn)入對語言的介紹，句是對句后半句“語言是連父子兩代都不能共存的”的解說，應(yīng)排在句之后。故正確答案為D。67D8C9B10A11、答案：D（規(guī)制、格局）。12、答案A（B項(xiàng)，前句“在

25、”，后句“到”。C項(xiàng)，前句取獨(dú)，助詞；后句“定語后置句”，結(jié)構(gòu)助詞。D項(xiàng)，前句“修飾”，后句“你”。）13、答案D（說的對象是“軒”的遭遇。敘述妻子嫁來的時(shí)間。表現(xiàn)項(xiàng)脊軒的靜謐。）14、答案B（文中無此信息，屬無中生有。）15、1）我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀？（竟日、大類各1分，整體通順1分。）（2）院子里有一棵枇杷樹，是我妻子死的那一年她親手栽種的，如今已經(jīng)枝繁葉茂，高高地聳立著，如同一把撐開的巨傘。（判斷句、亭亭各1分，整體通順1分。）16、答：秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，（1分）詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重（或：蕭瑟蒼涼）的夜景

26、（1分）。17、答：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。（1分）第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。（1分）。18略19、童年：被美麗而神幻的虹所迷惑。（1分）青年：總顧不上停歇腳步，仰頭讀虹。（1分）中年：偶能讀讀虹，所讀出的，恐也多是歲月的況味。（1分）老年：人與虹，早疏離焉。（1分）20、虹的生命是短暫的。（1分）虹的產(chǎn)生與季節(jié)有關(guān)，虹的生命多斑斕在夏日雨水的天空，而干燥少雨過天和嚴(yán)寒多雪的季節(jié)就不能產(chǎn)生虹，要有陽光和雨幕兩個(gè)條件才能產(chǎn)生虹。（2分）21、通感。（1分） “水”指空中的雨滴，“火”指陽光。陽光照射

27、雨滴，折射以及反射出各色色光，從而形成了“水”“火”交合的“虹”。 （1分）“交響”本是音樂術(shù)語，借用交響樂的表達(dá)復(fù)雜樂曲音響的特點(diǎn)來表達(dá)虹的七彩斑斕。（2分）22、北島的姑娘一詩，用彩虹比喻美麗的姑娘，作者巧妙引用此詩，把“姑娘”和“虹”合二為一，表現(xiàn)了虹的美麗可愛。（2分）陸龜蒙和毛潤芝的詩句是喻“虹”為“橋”，引出對“虹”像“橋”的這一自然現(xiàn)象的說明，使文章生動形象，充滿詩情畫意。（2分）23、答案：略（一句2分，共4分.從句式是否相同，內(nèi)容是否合理，是否運(yùn)用夸張修辭手法來評價(jià)。）24、（1）.歸納：現(xiàn)代意義的健康應(yīng)涵蓋生理健康、心理健康、社會健康三方面內(nèi)容。（3分）（2）解決措施：加強(qiáng)

28、環(huán)境污染治理，開展心理健康教育，營造良好的自然和社會環(huán)境，達(dá)到一種和諧狀態(tài)。（3分）作文。（60分）略附2：作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）基礎(chǔ)等內(nèi)容切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假級一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）50分表達(dá)符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文字流暢書寫工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整文字通順書寫較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整文句基本通順書寫潦草 不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂文句不通順，語病多字跡難辨深

29、刻豐富有文采有創(chuàng)意發(fā)展等級10分透過現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示問題產(chǎn)生的原因觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用材料豐富形象豐滿意境深遠(yuǎn)詞語生動，句式靈活善于運(yùn)用修辭手法 文句有意蘊(yùn)見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思巧妙推理想象有獨(dú)到之處有個(gè)性特征 說明：基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。發(fā)展等級評分，依據(jù)12個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分：缺題目扣2分；每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分。只寫題目給2分；不足300字的文章給15分以下；夠字?jǐn)?shù)，但完全離題的文章在20分以下。 確認(rèn)為抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之

30、內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。那一幕，讓我感動，寫作導(dǎo)引1、題目中“那一幕”和寫作要求“寫成記敘文”，規(guī)定了題材的選取方面時(shí)間跨度不能太大，應(yīng)該小切口，深挖掘。同時(shí)，應(yīng)主要對“那一幕”進(jìn)行記敘，而不能將主要篇幅用以圍繞著“感動”進(jìn)行抒情。 2、題目中“讓我感動”明確了選材應(yīng)該是能觸動自己內(nèi)心情感的，寫作時(shí)應(yīng)該特別注意真情實(shí)感的融入，最好寫親身經(jīng)歷的事情。3、字?jǐn)?shù)要求從初中的600到高中的800，字?jǐn)?shù)的增加對于高一的學(xué)生來說，已經(jīng)是個(gè)挑戰(zhàn)。在字?jǐn)?shù)增加的同時(shí)，所寫事件過程縮短，則又是一個(gè)挑戰(zhàn)。很多同學(xué)對于前兩點(diǎn)審題環(huán)節(jié)應(yīng)該把握很好，但由于字?jǐn)?shù)不夠，所以只有接著往下寫 ，選材變成了

31、那一件事或那一段經(jīng)歷等。針對這一現(xiàn)象，我們可以在對那一幕的描述中，綜合運(yùn)用語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等，還可以合理利用修辭加以擴(kuò)展。寫作示例：                              那一幕，讓我感動午后的陽光柔柔地射在樓梯拐角處，融化了我們內(nèi)心的堅(jiān)冰。題記幾米陽光透過窗臺跳動到

32、了我們的樓梯上，輕踏著地板哼著小曲，每天如此重復(fù)地走到教室。不知經(jīng)過這里多少次，都沒正眼看過你，只知道在那一小角的土地有你收拾垃圾的影子。那天，我來得很早，很早。像以往一樣地，一樣地上樓，慢慢地清晰地又使我看到那身影。我一步一步走近，走的。發(fā)現(xiàn)了在那拐角處你在勞碌。我覺得倒垃圾沒什么大不了的，不就是將桶一翻，倒進(jìn)紡織袋里嗎？然而，我卻看到了不一樣的景象。只見你立了袖子，盡管袖口被補(bǔ)丁包圍，又積聚了很多長年的污垢，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的針線在空中隨著你一起飄動。然后，和我預(yù)想的一樣，將整桶垃圾倒進(jìn)了麻袋里。然而，接下來卻有了令我意想不到的事。也許是同學(xué)樣太想當(dāng)然的緣故，認(rèn)為只要喝過吃過的東西往桶里一扔就大功

33、告成了，這樣也算是保護(hù)環(huán)境了?？墒牵瑓s不曾想，那些剩粥或是吃剩的口香糖經(jīng)過一夜發(fā)酵，一夜掙扎，怎么樣不會牢牢地粘連在一起呢？于是，我見你將黝黑而又粗糙的手指伸入到桶內(nèi)，將頑固分子一點(diǎn)點(diǎn)用手挖掉，一點(diǎn)點(diǎn)清除。最終連同地上的垃圾一同捧進(jìn)麻袋。汗珠在你臉上滑落下來，和著灰塵，混在起成了灰水。兩面三刀頰的白發(fā)，滿眼的滄桑，不是超高頻人為你動容。聽說，你前幾年不幸下崗，妻子病倒在訂，只留你一人年過半百在外給你清潔垃圾為生，日子過得十分堅(jiān)苦?？墒?，我卻發(fā)現(xiàn)，在您的臉上，卻從來沒有消失過微笑。也許“老憨”就是因?yàn)檫@樣被人叫起來的吧。三年悄悄而逝，我已告別了初中的美好生活，你仍堅(jiān)持在那個(gè)崗位。在那拐角處默默辛

34、苦地工作，一切看起來似乎都沒變，唯一變了的是我們對您的尊重在加深，您在我們心目中的形象越來越高大。彎腰的那一幕，永遠(yuǎn)地鐫刻在我心中。因?yàn)椋且荒?，讓我感動。午后的陽光柔柔在射在樓梯的拐角處，一個(gè)人的身影，若隱若現(xiàn)，始終在那里默默辛勞著。那一幕，讓我感動2008年9月3日發(fā)生的那讓我感動的一幕，到今記憶猶新。記得，那時(shí)我還在上六年級。下午我感到有些不舒服便向老師請假回家。剛踏出校門，老天就變臉了。銀白色的細(xì)雨從天際飄落，我連忙跑到一家精品店門檐下避雨。突然我的眼前閃過一個(gè)身影，那不是學(xué)校門口看車子的老板娘嗎？三十多歲，矮矮胖胖的，很小氣勢力，大家都不喜歡她。她跑到雨中干什么?。恐灰娝浦惠v輛車子往屋里放，原來老板娘怕車子淋壞了。此些，我的心里小小的感動了一下，這是大家平時(shí)看到的老板娘嗎？屋子里的放滿了車子，可還有一部分車子在雨中。老板娘又拿出一塊沒布，身姿驕傲，與身材極不相稱。油布蓋在車子上，老板娘正準(zhǔn)備去拿磚頭壓住，風(fēng)一刮，油布被吹掉了，老板娘又得重新將油布蓋上?？墒抢咸鞝敽孟窈屠习迥镉谐鹚频模暝较略郊?，風(fēng)越下越大。油布被一次次地刮走，老板娘又一次次地?fù)旎亍？吹竭@里，我的主仿佛被針扎了似的痛。老板娘，對不起，以前是我們錯(cuò)怪你了。我們不應(yīng)該在背后嘲笑你，對不起。想要上前幫老板娘一把可雙腿像灌了鉛一樣，邁不出那一步。不知過了多久，老板