公頃的認(rèn)識(shí)(6)

1、【教學(xué)內(nèi)容】一問：學(xué)生的起點(diǎn)在哪兒？1. 問教材教材在教學(xué)梯形的面 積公式之后，安排了公頃 和平方千米的認(rèn)識(shí)，體會(huì)1 公頃的實(shí)際大小，發(fā)現(xiàn)平 方米與公頃之間的進(jìn)率。2. 問學(xué)生認(rèn)識(shí)公頃，教科書 16頁(yè)例8,完成隨后的“練一練”和練習(xí)三第1013題?！局鱾淙恕壳孛励櫋緦忛喨恕壳孛励櫋菊n型】新授課【上課時(shí)間】【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)生通過實(shí)際觀察和推算，了解常用的土地面積單位公頃，體會(huì)1公頃的實(shí)二問：學(xué)生要到哪兒去?際大小，知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2. 學(xué)生經(jīng)歷觀察、想像、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，并在這一過程中加深 對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思考。3. 學(xué)生

2、能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解 決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，形成 1公頃的觀念?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃三問：學(xué)生怎樣到那兒?談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了一些常用的面積單位，你能在下面的括號(hào)里 填上合適的面積單位嗎？一張郵票的面積約 8（）；課桌面的面積約24（）；教室地面的面積約 72（）。提問：在我們班同學(xué)中，有人去過城北公園？大不大？你知道城北公園的占 地面積是多少嗎？揭題：測(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí)，通常用公頃作

3、單位。（板書：公頃）今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的面積單位一一公頃。先請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一組美麗的南 京風(fēng)光。（課件出示：北京圓明園遺址公園占地面積大約是350公頃；南京明孝陵占地面積大約170公頃；杭州西湖的面積大約是566公頃；臺(tái)灣日月潭的面積大約是827公頃）要求：自己讀一讀圖片上的文字，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？想到了什么？二、自主探究，認(rèn)識(shí)公頃1. 認(rèn)識(shí)1公頃。談話：還記得昨天的數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，我們手拉手圍成的正方形是多大嗎？（邊長(zhǎng)是10米，面積是100平方米；大約有階梯教室那么大 ） 提問：是多少個(gè)同學(xué)圍成了這樣的正方形？（7個(gè)同學(xué)手拉手大約長(zhǎng) 10米，28個(gè)同學(xué)圍成了面積大約是 100平方

4、米的正方形）引導(dǎo)：你能結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)100米有多長(zhǎng)嗎？如果請(qǐng)同學(xué)們先手拉手圍一個(gè)邊長(zhǎng)是100米的正方形，約需幾個(gè)小朋友手拉手站一條邊？四條邊一共需要多少 個(gè)小朋友？提問：想像一下，邊長(zhǎng)是100米的正方形土地面積有多大？（學(xué)生交流）指出：像這樣的正方形的面積就是1公頃。引導(dǎo)：1公頃有多少平方米呢？自己算一算，與同桌交流。板書：1公頃=（10000）平方米2. 體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。提問：28個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)正方形，面積大約是多少？（ 100平方米）推想：多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃？課件出示：操場(chǎng)的面積大約是2000平方米。提問：用計(jì)算器算一算，大約有多少個(gè)這樣的操場(chǎng)的面積是1公頃？

5、課件出示：教室的面積約 50平方米。提問：再算一算，大約多少個(gè)教室的面積是1公頃？提問：你能結(jié)合實(shí)際用自己的話說(shuō)一說(shuō)1公頃的大小嗎？3. 我們學(xué)校占地面積是多少平方米？比1公頃大還是??？三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題1. 填一填。6公頃=（）平方米0.8公頃=（）平方米70000平方米=（）公頃四問：學(xué)生有沒有提高?9000平方米=（）公頃學(xué)生獨(dú)立完成，并在實(shí)物投影上反饋，著重讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？2. 在O里填 “”“V” 或“=”。8公頃O 7 500平方米50000平方米O 5公頃300平方米O 3公頃學(xué)生口答，并說(shuō)明理由。3. 填一填。天安門廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng)，面積大約400 000平方米，合（）公頃。北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米。練習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生通過比較，體會(huì)用公頃作單位計(jì)量較大的面積的好處。4. 完成“練一練”一塊平行四邊形菜地， 底250米，高160米。這塊菜地的面積是多少平方米？ 是多少公頃？學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。四、全課總結(jié)，布置作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲呢？五問：學(xué)生學(xué)得快樂嗎?課作：練習(xí)三11 13題。課后收集園博園資料，看看是多少公