數(shù)學： 43代數(shù)式的值 學案（浙教版七上）_第1頁
數(shù)學： 43代數(shù)式的值 學案（浙教版七上）_第2頁
數(shù)學： 43代數(shù)式的值 學案（浙教版七上）_第3頁
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文檔簡介

1、4.3代數(shù)式的值 學案 姓名：_；學習目標：1、代數(shù)式的值的概念，學會求代數(shù)式的值并解釋代數(shù)式值的實際意義2、通過獨立思考，小組合作，掌握求代數(shù)式的值的方法3、激情投入，陽光展示，全力以赴，挑戰(zhàn)自我使用說明及學法指導：1、依據(jù)預習案通讀教材的內(nèi)容，進行知識梳理；熟記基礎(chǔ)知識；自主高效預習，提升自己的閱讀理解能力。 2、將預習中不能解決的問題標示出來，并填寫到后面“尋疑卡”處 舊知識回顧（組長批改）：1. 單獨一個數(shù)或字母是代數(shù)式嗎？2.填空： （1）任意寫出三個代數(shù)式_. （2）某廠產(chǎn)品產(chǎn)量第一年為a，第二年比第一年增長了5%，第三年比第二年增長了4%，則第三年的產(chǎn)量是_. （3）用代數(shù)式表示

2、：數(shù)a的倒數(shù)與b的差的3倍 為_. （4）代數(shù)式 (ab)²的意義是_.探究活動一： 基礎(chǔ)知識探究1、試一試： 請四個同學來做一個傳數(shù)的游戲。游戲方法：請第一個同學任意報一個數(shù)給第二個 同學，第二個同學把這個數(shù)加1傳給 第三個同學，第三個同學再把聽到的 數(shù)平方后傳給第四個同學，第四個同 學把聽到的數(shù)減去1報出答案。（1）若一個同學報給第二個同學的數(shù)是5，而第四個同學報出的答案是35。其結(jié)果對嗎？（2）更一般地。若第一個同學報給第二個同學的數(shù)是x，則第二個同學報給第三個同學的數(shù)是_，第三個同學報給第四個同學的數(shù)是_,第四個同學報出的答案是_.以上過程我們可以用一個圖來表示。 剛才的游戲過程就是：用某個數(shù)去代替代數(shù)式(x+1)²1中的x，并按照其中的運算關(guān)系計算得出結(jié)果。這就是代數(shù)式的值。即：用數(shù)替換代數(shù)式里的字母，按代數(shù)式中的運算關(guān)系算出的結(jié)果，叫做代數(shù)式的值。2、預習自測1）把代入正確的結(jié)論是（ ）A B. C. D.2)當時，代數(shù)式的值是.（ ）A3 B C 2 D 1探究活動二：代數(shù)式求值問1：已知代數(shù)式當時，你能計算出的值嗎？是多少呢？問2：代數(shù)式與的差怎么表示？問3：當時，代數(shù)式

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