中班教案范文匯編5篇

1、【精品】中班教案范文匯編5篇作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班教案 篇1活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體按一定規(guī)則排成的序列，并學(xué)習(xí)不同的排序方法。2、引導(dǎo)幼兒感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析、比較能力。活動準(zhǔn)備：背景圖一張，紙制小動物若干（跑步：小兔2個、小羊4個；爬樹：松鼠4個、猴子2個；舉重：大象、熊、河馬各2 個）；上述小動物胸飾若干；木珠、雪花片、幾何圖形片、動物塑料卡片等；活動過程：（一）、在運(yùn)動場環(huán)境布置中尋找“abab”的規(guī)律。1

2、、（幼兒胸前別了小動物胸飾，教師以小兔子的身份參與）“嘿，伙伴們你們好，今天這里打扮得這么漂亮，我們要舉行一個小小運(yùn)動會。我們看看這運(yùn)動場周圍都布置了什么？這些東西是怎么排隊的？2、幼兒四散尋找并進(jìn)行表述，如運(yùn)動器械是按照“沙包、紙球、沙包、紙球”規(guī)律排列的；氣球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的”規(guī)律排列的；彩鏈（有顏色干擾）是按照“長的、短的、長的、短的”規(guī)律連接的；彩旗是按照“紅的、綠的、紅的、綠的”以及“三角形、正方形、三角形、正方形”的規(guī)律排隊的等。3、（組織幼兒談話）“你發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊的？”（簡單小結(jié)）。（二）、探索運(yùn)動員進(jìn)場的各種排隊規(guī)律。（出示背景圖）1、首先進(jìn)

3、場的是跑步運(yùn)動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。（兔 羊 羊 兔 羊 羊 ）這些小動物是怎么排隊的？（幼兒回答，并請別有相應(yīng)胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導(dǎo)）。2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠猴 ”這些小動物是怎么排隊的？（幼兒回答，并請別有相應(yīng)胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導(dǎo)）。3、最后進(jìn)場的是舉重運(yùn)動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。（象熊河馬象熊河馬 ）這些大力士是怎么排隊的？（幼兒回答，并請別有相應(yīng)胸飾的幼兒以開小火車邀請的形式一個一個接著排序，教師和其他幼兒幫助指

4、導(dǎo)）。（三）、制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。1、運(yùn)動會上要發(fā)獎，我們一起來制作獎品，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒在四組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：a、用木珠制作項鏈；b、用花朵制作花環(huán)；c、用印章印制紀(jì)念章；d、用幾何圖形片制作花邊等。3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按照什么順序排列的？活動結(jié)束：1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進(jìn)行。2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拚搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律。中班教案 篇2活動目標(biāo)：1、學(xué)會比較長短的方法并排序。2、初步感知使用測量工具進(jìn)行測量3、激發(fā)幼兒參與活動的積

5、極性，體會數(shù)學(xué)活動的有趣。教學(xué)資源：在許多游戲活動中，幼兒總喜歡比各種物體的長短，但又不知怎么比出長短，于是我設(shè)計了這節(jié)比長短的數(shù)學(xué)活動課。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步感知使用測量工具進(jìn)行測量活動準(zhǔn)備：1、火車圖片、110 數(shù)字卡片2、長短不同的繩子、紙環(huán)、曲別針?biāo)臈l，纏著不同長短繩子的同樣瓶子四個、四個帶數(shù)字1、2、3、4的操作臺3、泡沫板、圖釘若干活動過程：一、出示火車圖片，感知長短1、老師給小朋友帶來一個好消息：“沈陽站新添了幾列火車”引起興趣2、提問：這幾列火車哪列最長，哪列最短呢？3、你是怎么知道的？引出比較長短兩種方法。（看，數(shù)數(shù)）并知道車廂多火車長，車廂少火車短。二、幼兒操作，運(yùn)用比長短的

6、方法進(jìn)行排序1、介紹材料、操作臺上的14的數(shù)字含義2、幼兒自由選擇材料，比較長短并排序。第一組：四條長短不同的連環(huán)紙環(huán)第二組：四條長短不同的彩筆（不同數(shù)量連在一起）第三組：四條長短不同的曲別針（不同數(shù)量連在一起）第四組：四個纏著不同長短繩子的同樣瓶子3、每組小朋友出來講解：你們是怎么排序的。引導(dǎo)幼兒說出最長的是第二長的是第三最短的是用什么方法比較出來的？”并展示給小朋友看。4、幼兒通過觀察展板，討論如何比較長短。提問：“為什么掛紙環(huán)的釘要站成一個水平的直線？”5、教師小結(jié)：比較幾種物體長短時，一邊對齊后再進(jìn)行排序。三、幼兒討論第三種比較長短方法測量提問：“還有什么方法可以比較長短？”幼兒討論生

7、活中的測量工具并尋找收集。幼兒觀察教師使用測量工具進(jìn)行測量四、活動延伸：指導(dǎo)幼兒借助多種測量工具進(jìn)行測量，并對出現(xiàn)的測量結(jié)果的不同繼續(xù)深入探索。教學(xué)反思：本活動幼兒初次接觸有一定的難度，我應(yīng)考慮幼兒原有的經(jīng)驗程度設(shè)計活動，事先作一些測量的準(zhǔn)備，活動效果會更好。中班教案 篇3活動目的：引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備： 1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子

8、各一個。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）活動過程：集體活動：1.誰拍到了氣球請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到引出比高矮話題）2.與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進(jìn)行。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）3.比用具幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮4.比積木教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放紅高綠矮；紅積木

9、平放，綠積木豎起來紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？（幼兒無法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。分組操作：幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。（教師問：你們誰搭得高，誰搭得矮？幼兒：一樣高）2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。（教師：看看誰插得高，誰插得矮？幼兒：一樣高）3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。（教師問：哪只高，哪只矮？幼兒：大杯高，小杯矮）4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比。（教師：哪個高

10、，哪個矮？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）演示游戲：教師出示小雞、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲。（教師用小雞的口吻說我小雞高，你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說：不，我小鴨高，你小雞矮）教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高，哪個矮？（幼兒可能回答一樣高，因為它們的下半部分被布遮住了，從頭部看是一樣高的）教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸

11、活動：教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過后說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。中班教案 篇4目的:1、學(xué)唱歌曲,大膽通過肢體動作表現(xiàn)歌曲的情趣。2、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。準(zhǔn)備:小烏龜上山坡CD;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂串鈴,響板;律動音樂健康操。重點(diǎn):通過不同方式感受節(jié)奏型難點(diǎn):能跟著音樂用不同方式準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏過程:一、律動、復(fù)習(xí)歌曲跳健康操進(jìn)場練聲,復(fù)習(xí)歌曲小黑豬二、新授歌曲小烏龜上山坡(一

12、)欣賞歌曲-說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?(二)學(xué)唱歌曲-小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱。(三)動作表現(xiàn)-學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山。)三、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏1、和小雞做游戲-感受節(jié)奏型2、打擊樂分組演奏歌曲。中班教案 篇5活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)3的分解，初步感知3的合成。2、增強(qiáng)幼兒的動手能力和口語表達(dá)能力。3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3的分解和組成活動準(zhǔn)備桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆?；顒舆^程一：復(fù)習(xí)2的分解合成。1、西游記歌曲導(dǎo)入2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。3、教師在樹上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。4、指名幼兒填空5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成二、新授1、教師講解并板書課題：3的分解和組成2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分。3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里，并板書4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成三、延伸活動：游戲活動“猜一猜”四、小結(jié)小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解？它一共有幾種分法？教學(xué)反思學(xué)習(xí)3的分解是讓