杭州部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《11彩虹》優(yōu)秀教案

1、11彩虹教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 學(xué)習(xí)課文，感悟大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)探索自然的興趣，培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字，朗讀課文。2. 培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) ： 1學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文。授課時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、 猜謎導(dǎo)入1. 猜謎激趣。 課件出示：“雨過天晴掛天上，身材細(xì)彎像座橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮。”孩子們，猜猜看，它是誰(shuí)？(彩虹)2. (課件出示漂亮的彩虹)導(dǎo)學(xué)：大家想和彩虹

2、交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)3. 學(xué)習(xí)“虹”字（1）指生領(lǐng)讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)記“虹”字。4. 導(dǎo)入：多么漂亮的彩虹??！下面就讓我們一起去分享彩虹的故事。二、讀文識(shí)字1. 朗讀全文。2. 學(xué)生按學(xué)習(xí)要求自由讀課文，自學(xué)生字詞。教師巡視指導(dǎo)。3. 小組交流識(shí)字情況：你們和生字寶寶交上朋友了嗎？和小組同學(xué)交流交流。4. 檢查自學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。5. 鞏固識(shí)字：老師選一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。6. 指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。三、感知課文1. 教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考“我”想怎么做，希望誰(shuí)高興呢？2. 學(xué)生自由交流。3. 小結(jié)：文中的

3、“我”充滿童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開心，真是一個(gè)可愛的小姑娘。四、書寫生字1. 課件出示“著、那、到”，重點(diǎn)指導(dǎo)這三個(gè)字的書寫。2. 學(xué)生描紅、書寫其他生字，教師巡視指導(dǎo)。3. 選擇學(xué)生中寫得好的字，投影出示。請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生介紹一下他是怎么寫這個(gè)字的。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)課文，感悟大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)探索自然的興趣，培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力。授課時(shí)間： 月 日教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和彩虹交上了朋友。請(qǐng)看屏幕：這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？開火車讀帶有生字的詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)喜歡的詞語(yǔ)造句。2. 音樂開始，教師繪聲繪色

4、地描述，播放幻燈片?！案≡崎_合晚風(fēng)輕，白鳥飛邊落照明。一曲彩虹橫界斷，南山雷雨北山晴。”瞧，一場(chǎng)小雨過后，一個(gè)可愛的小女孩朝著彩虹笑盈盈地走來。二、精讀感悟(一)學(xué)習(xí)第一自然段。1導(dǎo)言：這節(jié)課我們就一起有滋有味地讀讀課文，自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么。2學(xué)生自學(xué)第一自然段。3匯報(bào)交流。(1)指生讀第一自然段，說說你讀懂了什么。(2)學(xué)習(xí)量詞：座(二)學(xué)習(xí)第二自然段。1導(dǎo)學(xué)：多么美麗的橋??！文中的“我”想做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，用“_”畫出描寫“我”想怎么做的句子，用“”畫出“我”為什么要這樣做的句子。畫完后，自己輕聲讀一讀。畫得快的同學(xué)可以多讀幾遍，之后我們一起來交流。2學(xué)生按要求自學(xué)第二自然段3小組內(nèi)交流。(三)學(xué)習(xí)第三、四自然段。1學(xué)生按要求自學(xué)。2小組內(nèi)交流。3匯報(bào)交流。三、仿寫練習(xí)1導(dǎo)言：多么可愛的小女孩??！讓我們有滋有味地再來讀讀這篇小文章吧！2導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)讀讀課文的第二至四自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？能仿照其中一個(gè)自然段，說一說如果有這樣一座橋在你面前時(shí)你想怎么做，為什么這樣做。3自己想一想，然后和小組同學(xué)說一說。4匯報(bào)交流。5教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說好反問句。四、布置作業(yè)1積累。搜集“蕩來蕩去”這樣的詞語(yǔ)，