九年級物理 13.3摩擦力同步練習(xí) 人教新課標(biāo)版

1、摩擦力 同步練習(xí)題型一 知道摩擦力產(chǎn)生的條件，并能區(qū)分三種摩擦題型二 經(jīng)歷探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程，理解影響滑動摩擦力大小的因素題型三 聯(lián)系生活實際知道增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法，并能解決實際的問題基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1寫出下列各種摩擦的名稱：(1)皮帶傳送機(jī)運(yùn)煤時，煤塊與皮帶之間的摩擦是_；(2)洗筷子時抹布和筷子之間的摩擦是_（題型一）圖12-132世界上第一條磁懸浮列車示范運(yùn)營線，已于2003年元旦在我國上海投入運(yùn)行磁懸浮列車的速度約是普通列車的三到四倍，原因是利用了磁極間相互作用的原理，使列車能在軌道上“浮”起來，從而大大減小列車與軌道間的_氣墊船是采用_的技術(shù)制成的

2、交通工具，簡單地說，其原理就是船體與水面間形成_，使船體懸浮在水面上，從而大大地減小船體航行時的阻力（題型三）3圖12-13中，A、B是兩只質(zhì)量相同的旅行箱，_箱容易被推動，這說明了_（題型二）4說明下列情況中是用什么方法來增大或減小摩擦的： (1)在結(jié)冰的公路上撒砂子_； (2)冬天，為了防止打滑而在輪子上纏上鐵鏈子_； (3)輪胎上刻有花紋_； (4)給機(jī)器上潤滑油_； (5)軸承兩圈之間裝有滾珠_（題型三）_.（題型三）6.下列措施中可以減小摩擦的是（ ） （題型三）A鞋底上制有凹凸的花紋B鐵軌要鋪在枕木上C自行車剎車時，閘皮緊壓在車圈上D在機(jī)器的轉(zhuǎn)動部分安裝滾動軸承7下列事例中，目的是

3、為了增大摩擦的是（ ）（題型三）A給自行車的軸加潤滑油B在自行車的把套上做出凹、凸花紋C在機(jī)器的轉(zhuǎn)動部分加裝滾動軸承D磁懸浮列車行駛時，車身懸在空中8如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪種現(xiàn)象不會發(fā)生 ( ) （題型一）A飯將從我們嘴里滑掉B人將寸步難行C不能用螺釘螺母固定工件D物體將漂浮在空中9下列幾種現(xiàn)象中，屬于有害摩擦的是 ( ) （題型三）A刷牙時，牙刷與牙齒之間的摩擦B“神舟5號”載人飛船升空時，飛船與空氣的摩擦C自行車剎車時，剎車皮與輪圈之間的摩擦D手拿物體時，手與物體之間的摩擦10研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時，做了以下三個實驗： 實驗一：用彈簧測力計拖動木塊在水平木板上運(yùn)

4、動 實驗二：用彈簧測力計拖動木塊在墊有棉布的水平木板上運(yùn)動 實驗三：用彈簧測力計拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運(yùn)動 根據(jù)上述實驗過程回答問題：（題型二）(1)拖動木塊應(yīng)做什么運(yùn)動?_。(2)實驗一、二為什么要用同一木塊，實驗可得出什么結(jié)論?_。(3)實驗一、三為什么要用同一水平木板?實驗可得出什么結(jié)論?_。綜合提高訓(xùn)練1.狗用200N的水平拉力拉總重為5000N的雪橇在冰面上勻速向西前進(jìn),速度為1m2m/s的速度勻速前進(jìn),在這個過程中摩擦力將_.(選填“變大”、“變小”或“不變”) （題型二）2.某同學(xué)用手把5N重的木塊壓在豎直墻壁上,要使木塊不下落,木塊受到的摩擦力大小應(yīng)是_N,方向_.當(dāng)人

5、手對木塊壓力增大時,木塊受到的摩擦力將_.(選填“變大”、“不變”或“變小”) （題型二）圖12-143.一木塊放在水平桌面上,當(dāng)它受到一個水平方向大小為5N的拉力時,木塊做勻速直線運(yùn)動,這時木塊受到的摩擦力大小是_N.如果拉力增大到6N時,木塊將做_運(yùn)動,這時的摩擦力是_N. （題型二）4.如圖12-14所示,甲、乙兩物體疊放在光滑的水平面上,如分別用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木塊,則甲物體受到的摩擦力大小為_N,方向是_. （題型一） 5在奧運(yùn)會上，體操運(yùn)動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動作時，手握單杠又不能太緊他這樣做的目的是 ( ) （題型三）A前者是增大

6、摩擦，后者是減小摩擦B前者是減小摩擦，后者是增大摩擦C兩者都是減小摩擦 D兩者都是增大摩擦6下列關(guān)于滑動摩擦力的說法，不妥當(dāng)?shù)氖?( ) （題型一）A滑動摩擦力一定發(fā)生在相互接觸的兩個物體上B兩個物體之間若沒壓力，即使表面粗糙也沒有滑動摩擦力C滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運(yùn)動D增大重力可以增大滑動摩擦力7為了改變摩擦力的大小，人們采用了下面一些做法：自行車車胎表面有花紋：螺絲刀的木柄刻上一排凹槽；移動笨重的箱子時，在箱底墊上幾根鐵管；農(nóng)用脫粒機(jī)的輪上常涂上皮帶蠟。這些做法中為了增大摩擦的是 ( ) （題型三） A B只有C D8人在一般情況下步行前進(jìn)時，若鞋底與地面不打滑，下列說法中正確的是

7、 ( ) （題型三）A地面對鞋底的摩擦力方向向后，阻礙人前進(jìn)B地面對鞋底的摩擦力方向向前，推動人前進(jìn)C鞋底花紋磨損后，摩擦力減小，人更容易前進(jìn)D鞋底花紋磨損后，摩擦力增大，人更難前進(jìn)9老師正在講臺上講課，小麗和同學(xué)們正在老師指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實驗，這是物理課堂常見的一幕。讓我們想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（ ）（題型一）A同學(xué)們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上B固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上C寫字時鉛筆從手中滑出飄在空中D由于太滑，稍一用力桌椅就會在地面上不停地滑著、碰撞著10(1)為了移動笨重的箱子，常在箱子下面墊幾根圓棍子，這樣做是

8、為了：_。(2)雨后泥濘路上，是挑擔(dān)走路滑得厲害還是空手走路滑得厲害?為什么?_。（題型三）11滑動摩擦力在研究有關(guān)物體運(yùn)動情況時起著重要的作用通過實驗探究已經(jīng)知道滑動摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)有些同學(xué)猜想滑動摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)請你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計一個實驗對此猜想進(jìn)行檢驗（題型二）器材：a斜面b帶鉤的正方形木塊c帶鉤的長方體木塊d表面平整的長木板e幾條毛巾f直尺g彈簧稱h硬紙板（1）你所需要的實驗器材（用器材前面的字母表）：_；（2）簡述主要的實驗步驟：_圖12-1512如圖12-15所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個現(xiàn)在想探究木

9、塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論（題型三）實驗步驟_；根據(jù)現(xiàn)象_；得出結(jié)論_。133基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 1（1）靜摩擦 （2）滑動摩擦2摩擦力 高壓氣墊 一層空氣3B 滾動摩擦力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于滑動摩擦力4（1）增大粗糙程度來增大摩擦（2）增大粗糙程度來增大摩擦（3）增大粗糙程度來增大摩擦（4）減小粗糙程度來減小摩擦（5）滑動變滾動來減小摩擦5靜摩擦力 增大壓力 摩擦6D 7B8D9B10（1）勻速直線運(yùn)動（2）壓力相等的情況下，接觸面越粗糙，摩擦力越大（3）接觸面粗糙情況相同的條件下，壓力越大，摩擦力越大綜合提高訓(xùn)練 1200 水平向東 變大 不變25 豎直向上 不變35 加速 5 提示：當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動時，摩擦力與拉力大小相等。當(dāng)拉力增大時，滑動摩擦力不變410N 水平向左5A6D7C8B9A10（1）變滑動為滾動，減小摩擦力（2）空手走路滑得厲害，因為壓力越小摩擦力越小11（1）c、d、g（2）將長方體木塊平放在長木板上，用彈簧秤拉著它勻速前進(jìn)，觀察并記錄這時彈簧秤的示數(shù)；將長方體木塊側(cè)放在長木板上，用彈簧秤拉著它勻速前進(jìn)，觀察并記錄這時彈簧秤的示數(shù)；比較兩次彈簧秤的示數(shù)，即可初步檢驗上述