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文檔簡介

1、大學(xué)生的商業(yè)籌劃書范文一、前言在這個(gè)“人才至上的年代,為了迎接未來的挑戰(zhàn),我 們作為當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生為了能夠在未來的生活中有碗飯 吃,必須提前做好準(zhǔn)備,充分利用自己的優(yōu)勢和機(jī)遇開展自 己的事業(yè),為以后的生活創(chuàng)立一個(gè)鞏固的根底,為社會(huì)做出 奉獻(xiàn),增加就業(yè)時(shí)機(jī)給他人和自己給自己帶來美好的未來。當(dāng)然,鍛煉自我的方法有很多,我們可以出去實(shí)習(xí),也 可以在上課之余做些兼職以填補(bǔ)自己的開銷費(fèi)用,但是在這 個(gè)要求嚴(yán)格的時(shí)代我們必須力主創(chuàng)新,獨(dú)樹一幟,不說是做 第一個(gè)吃螃蟹的人,也要有自己的一套風(fēng)格,踩出自己的一 條可行之路。只有這樣才能順應(yīng)社會(huì)的開展,才能更好的為泰州作貢 獻(xiàn)和為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力

2、量。當(dāng)今社會(huì),在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生開展自 我,增加經(jīng)驗(yàn)的一種趨勢,這種行為不但可以鍛煉自我,磨 練意志,積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還可以通過自己的努力,為父母減 輕一些負(fù)擔(dān)。所以,我們應(yīng)順著這種趨勢不斷摸索,探求,在堅(jiān)持原 那么的根底上以更好更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去迎接未來的挑戰(zhàn)!為此,我打算建立一個(gè)“點(diǎn)子便爾店,既方便他人, 也滿足自己,從更大的方面跟上時(shí)代的步伐,促進(jìn)社會(huì)的發(fā) 展!這是個(gè)知識(shí)的時(shí)代,但是這個(gè)時(shí)代更加需要人才,只要你愿意,沒有什么不可以,相信自己路是自己走出 來的!二、創(chuàng)業(yè)背景1 、時(shí)代的變遷賦予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義,也給 予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活和思想,追求的不同,享受生 活的

3、方式自然也不同??萍疾粩嗟倪M(jìn)步,生活水平的不斷提 高,人類惰性的潛能又被激發(fā)出來,使得一局部大學(xué)生寧愿 花錢也不愿意自己動(dòng)手做一些事情,有些時(shí)候急于需要一個(gè) “幫手來幫他們完成所要完成的事情。2 、一局部大學(xué)生為了鍛煉自己,增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不惜 耗掉了自己課余之外的所有時(shí)間來參加學(xué)校里的活動(dòng)。所以 很多事情自己沒方法也沒時(shí)間去完成,無奈之余便夢想的希 望自己可以擁有“分身術(shù) 。三、創(chuàng)業(yè)目的1 、眾所周知,在大學(xué)校園里,能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要, 這就需要一個(gè)平臺(tái)來讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從 而增加能力。學(xué)校里面的社團(tuán)和學(xué)生會(huì)對我們來說已經(jīng)沒有 多大誘惑了,所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。2

4、、勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情,一來可 以減輕父母的負(fù)擔(dān),二來也可以向他人證明自己的自立與成 長,但是據(jù)我所知,校內(nèi)能提供的勤工助學(xué)崗位是非常有限 的。這就使得我們只有通過自己的努力來翻開另外一種勤工 助學(xué)的渠道,以真正做到自立自強(qiáng)!3 、在校外做兼職這個(gè)方法雖然可以讓我們掙一些錢, 為自己解一時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難,但回頭想想我們發(fā)現(xiàn)我們的大部 分時(shí)間都被它占據(jù)了,我們沒有自己的自由,不能隨意的做 其他的事情,因?yàn)樵谒说氖窒挛覀儧]有選擇的余地,我們 只能聽令于他們。四、經(jīng)營工程及內(nèi)容:1 、經(jīng)營內(nèi)容:主要是幫助一些沒時(shí)間或不愿意自己出面去完成工作、 任務(wù)、及人際交流的同學(xué)完成他們的所需,作為

5、他們的一個(gè) “幫手來認(rèn)真努力完成他們所要求完成的事情。2 、主要工程:PARTY 籌劃:根據(jù)所需者的個(gè)人需要包括場地、時(shí)間、 操辦等級(jí)、風(fēng)格等方面 ,進(jìn)行生日聚會(huì),同學(xué)聚餐,男女 約會(huì)等工程的籌劃,并按時(shí)按要求完成任務(wù); 文字方案:可以替那些有想法但無法用文字表達(dá)的需求 者寫些文字方案,包括籌劃書、通知、海報(bào)、申請書等一系 列應(yīng)用文體;代取物品:代替一些不想把時(shí)間浪費(fèi)在路上的 同學(xué)取些所需物,并且代保管保管另外收取費(fèi)用 ; 代溝通交流:大學(xué)猶如小社會(huì),同學(xué)、朋友間很容易鬧 些別扭及不愉快,但是由于自尊心作怪,始終無法先開口解 開疙瘩,這時(shí)我們就可以代替需要者,作為中介人進(jìn)行幫助 溝通交流,使得

6、原本不暢的關(guān)系得以調(diào)解;代出點(diǎn)子:吸取各方優(yōu)良經(jīng)驗(yàn),為一些在生活,學(xué)習(xí), 感情上遇到困難的求助者提供有建設(shè)性的點(diǎn)子,從而為需求者排憂解難。代設(shè)計(jì)唯美、酷炫、簡約等封面應(yīng)聘書、規(guī)劃書等五、經(jīng)營原那么1 、真實(shí)原那么:對求助者以禮相待,不欺不瞞,友善平 等。“顧客是上帝在這里不再是空洞的說教,而是一種真 實(shí)的感受;2 、互利原那么:在真誠的根底上,做到主顧雙方平等互 惠;3 、科學(xué)性原那么:保證為求助者所提供的籌劃,方案科 學(xué)可靠;真正做到切實(shí)可用。4 、守信、準(zhǔn)時(shí)原那么:在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)完成別人的 需求;六、效勞群體1 、學(xué)習(xí)工作繁忙,無暇動(dòng)腦的人群;2 、時(shí)間緊迫,求助無門的人群;3 、力主

7、創(chuàng)新,個(gè)人能力單一的人群;4 、在校老師及在外老師。七、市場分析1 、在大學(xué)的校園內(nèi)外,至今還沒有這方面的經(jīng)營店。 所以在市場競爭上,我們處于一個(gè)相對的優(yōu)勢位置。但是正 因?yàn)槿绱耍袌龅姆_又將面臨著一個(gè)大的問題。在一定程 度上,很多同學(xué)會(huì)存在戒備的心理,所以一個(gè)創(chuàng)新的有說服 力的廣告宣傳是必要的。2 、另外,大學(xué)本來就是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方, “點(diǎn)子對 大家來說都是隨手就來的事,所以我們面臨的另外一個(gè)問題 就是同學(xué)不屑接受的一個(gè)問題,所以我們要拿出有威望、有 質(zhì)量、真正有效的“點(diǎn)子,先著手樹立一個(gè)良好的形象, 以便更快翻開市場。3 、大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì),所以有著廣闊的效勞對象, 雖然起步可能有

8、些困難,但堅(jiān)持下去,誠信經(jīng)營、我相信我 們會(huì)打出自己名聲,吸引更多的人群,互利共贏。八、經(jīng)營策略1 、人力上:集納高思維、有獨(dú)特創(chuàng)新思想的人才進(jìn)入; 同時(shí),人員必須要有吃苦耐勞的精神,交際能力強(qiáng)語言組織 能力強(qiáng)者優(yōu)先。在此根底上采取有秩序的管理模式;2 、宣傳上:開業(yè)期間可在資金允許的根底上,發(fā)放大量的宣傳單,先吸引群眾眼球,打入寢室內(nèi)部做宣傳;3 、經(jīng)營上:為了彌補(bǔ)資金上的缺乏,可同時(shí)在店內(nèi)附 上打印復(fù)印業(yè)務(wù),不僅可以增加收入,還可以在一定程度上 增加知名度,讓前來打印復(fù)印的同學(xué)了解本店的業(yè)務(wù)范圍, 擴(kuò)大宣傳面;4 、策略上:開業(yè)期間可采取五折優(yōu)惠、免費(fèi)效勞等業(yè) 務(wù);5 、店面上:店面需設(shè)在引人矚目的地方,店面設(shè)計(jì)上 需新穎獨(dú)特,表達(dá)智慧形象;6 、設(shè)備上:需要兩臺(tái)電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、 、 桌椅、及微小辦公用品。九、經(jīng)費(fèi)來源及分配1 、來源:起初,采取入股制,自備電腦等大件物品; 打印機(jī)、復(fù)印機(jī)可以先購二手的以節(jié)省資金。2 、分配:1 、月根本工資分配標(biāo)準(zhǔn):每月月底將凈剩收入的百分 之八十按入股份額的比例發(fā)放給員工;2 、每月提成分配標(biāo)準(zhǔn):按個(gè)人接受工程、完成工程及 顧客的滿意度分配,將員工的個(gè)人業(yè)績分為甲、乙、丙三個(gè) 等級(jí),從而分配提成。十、預(yù)想問題及解決方法 在效勞過程中,可能會(huì)出現(xiàn)顧客因不滿意而要求賠償?shù)?事宜,為此,我們必須堅(jiān)持“顧客是上帝的原那么,盡

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