音樂教學(xué)工作方案模板

1、音樂教學(xué)工作方案模板 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份方案吧。信任很多人會覺得方案很難寫?以下在這給大家整理了一些音樂教學(xué)工作方案模板，盼望對大家有關(guān)心! 音樂教學(xué)工作方案模板1 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的訓(xùn)練方針，實行新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)必需的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的本領(lǐng)。切實提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 二、工作任務(wù)： 1、初一音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。 2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。 三、教材分析： 本冊教材資料有： 歌曲六課，每課還包括“傾

2、聽”、“演唱”、“活動”等資料，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系在一齊。音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。 四、同學(xué)情景分析： 同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏愛好，所以情景不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些同學(xué)對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅僅自我學(xué)不好，并且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)情景因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃完點(diǎn)，培育他們的感

3、情。 1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。 2、同學(xué)膽子小，缺乏表演自我的本領(lǐng)。 3、同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、讓同學(xué)有感情的演唱歌曲，并滲透德育。 2、培育同學(xué)聽音樂的本領(lǐng)。 難點(diǎn)： 1、依據(jù)音樂的心情為樂曲分段。 2、為音樂情景劇設(shè)計圖畫、節(jié)奏、伴奏 六、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問 2、本領(lǐng)目標(biāo)：同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。經(jīng)過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)

4、拍、音色、音區(qū)的感知本領(lǐng)，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想本領(lǐng)。熟悉了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。經(jīng)過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育必需的齊奏、合奏及伴奏本領(lǐng)。 3、情感目標(biāo)：經(jīng)過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、團(tuán)體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有幻想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 4、質(zhì)量目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜本領(lǐng)，能夠完整的有感情地演唱歌曲。 七、有效課堂教學(xué)設(shè)計： 1、合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。 教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。在不

5、一樣的幾個班上不一樣的一課時，老師就對每個班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不一樣的調(diào)整。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了同學(xué)對唱曲情感的處理;對于好動、學(xué)習(xí)愛好濃的班級增加了畫旋律線的嬉戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱、理解較慢的班級則實行了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的嬉戲激勵環(huán)節(jié)提高同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性和參加音樂活動的主動性。總之，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都必需從同學(xué)動身，從教學(xué)目標(biāo)入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)供應(yīng)良好的前提條件。 2、進(jìn)取的創(chuàng)設(shè)課堂情境。 全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在我校“有效教學(xué)”模式研討活動的爭論中，我們依據(jù)不一樣的課型設(shè)計出不一樣的課堂引入形式故事引入、嬉戲

6、引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還能夠依據(jù)課堂的詳細(xì)情景經(jīng)過以下方面進(jìn)行深化和進(jìn)展： (1)經(jīng)過讓同學(xué)觀看生活、觀看插圖、觀看熒屏自主深化課堂學(xué)習(xí)。 (2)讓同學(xué)大膽的表達(dá)自我的想法，在觀賞音樂后說感受、給音樂取名，用自我的方式理解音樂。 (3)有效組織，高效參加，給同學(xué)更多的實踐機(jī)會，能夠結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓同學(xué)運(yùn)用不一樣的方式表現(xiàn)音樂。 (4)敏捷的運(yùn)用課堂語言。教學(xué)活動的靈魂就在于教學(xué)的語言技巧，教學(xué)語言技巧把握得好，能夠使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的親密關(guān)系，需要

7、更精妙的語言激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好。 (5)充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨便的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后處處泛濫的“你真棒!”老師們對課堂評價產(chǎn)生了很多誤區(qū)，隨著課改的不斷深化，我們也發(fā)覺課堂的評價體系也越來越完善了，老師對如何用法好課堂評價也有了自我的妙招。 八、主要的教學(xué)措施和教改思路： 1、初一班級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育同學(xué)的愛好為主，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。 2、相互滲透，融洽教材中各部分資料，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型 3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。 4、課外其次課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表

8、演本領(lǐng)。 5、以審美為核心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 6、師生互動，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主。 7、經(jīng)過對音樂進(jìn)行表演，使同學(xué)得到合作的體驗。 8、經(jīng)過嬉戲活動來感知、體驗、制造音樂，進(jìn)展想象力和制造 九、詳細(xì)支配： 第一單元難忘歲月3課時 第四單元樂海泛舟3課時 其次單元非洲的靈感3課時 第五單元輕歌曼舞3課時 第三單元長江兩岸3課時 第六單元春之聲3課時 音樂教學(xué)工作方案模板2 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)了三個班級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必需的難度。但我信任靠著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我必需會有許多的收獲和進(jìn)步。 一、教學(xué)分析： 本學(xué)期初一班級同學(xué)開頭正

9、式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。 其它班級的同學(xué)能夠遵守紀(jì)律，理解理論學(xué)問也比初一班級要快，而且聲音音域光明，感情處理能夠參考老師的推舉，對唱曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理學(xué)問容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固學(xué)問為主，發(fā)揮同學(xué)主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)同學(xué)找到問題、同學(xué)自己找到答案，體會解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使同學(xué)

10、在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。 教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)潛力和自編潛力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、觀賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)行穿插教學(xué)，避開同學(xué)由于學(xué)習(xí)某一資料而覺得枯燥和乏味。 二、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，能夠針對不同年齡段的同學(xué)實行不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。 在音樂教學(xué)中還要留意培育同學(xué)的制造意識，

11、為同學(xué)帶給充分自由的活動空間和時間，使同學(xué)在音樂教學(xué)活動中消退恐驚心理、鼓舞、幫忙同學(xué)進(jìn)行大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現(xiàn)。注意培育同學(xué)的自我表達(dá)和表現(xiàn)潛力，透過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是同學(xué)音樂制造活動中最簡潔、最基本的表現(xiàn)形式。 在教學(xué)中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對同學(xué)的語言溝通、智力進(jìn)展大有好處。能夠透過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象潛力，挖掘同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)思維制造潛力的發(fā)揮。 在本學(xué)期在教學(xué)中還就應(yīng)留意以下幾點(diǎn)的實施： 愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興味盎然，主動專心地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及

12、制造音樂的活動中去。 藝術(shù)性：在教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探究和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。 2、注意自身心理素養(yǎng)的培育，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、掌握課堂環(huán)境的潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。 音樂教學(xué)工作方案模板3 一、課標(biāo)要求： 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生

13、動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)樂于參加音樂活動。培育音樂感受與鑒賞的力量。培育表現(xiàn)音樂的力量。培育藝術(shù)想像和制造力。培育樂觀的看法和友愛精神。 二、全冊教材分析 本教材是課程教材討論所，音樂課程討論中心依據(jù)訓(xùn)練部制定的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神編寫的，經(jīng)全國中學(xué)校教材審定委員會審定通過并試用。 1、本教材體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練觀念，以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造思維，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 2、本教材體現(xiàn)以同學(xué)為本的新型訓(xùn)練觀念，遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，與身心進(jìn)展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中普遍存在的以老師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以

14、同學(xué)的生活閱歷、愛好、力量與需要為動身點(diǎn)，為同學(xué)供應(yīng)感受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的寬闊天地。 3、本教材在編寫體例上采納“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使同學(xué)易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。 4、本教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注意總結(jié)性評價，有注意過程性評價，在評價形式上采納自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進(jìn)同學(xué)對音樂課的情感體驗，激勵同學(xué)更有愛好地學(xué)習(xí)音樂。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、總目標(biāo)：保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)樂于參加各項音樂活動。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培育同學(xué)的音樂感受與音樂鑒

15、賞力量，進(jìn)展藝術(shù)想象力與制造力。增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，在生動活潑的教學(xué)過程中培育同學(xué)樂觀的生活看法和友愛精神。 2、分目標(biāo)： (1)感受與鑒賞 知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂心情的改變，能區(qū)分齊唱與合唱齊奏與合奏，傾聽音樂主題并能說出曲名。喜愛傾聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。 (2)音樂表現(xiàn) 樂于參加各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿態(tài)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)精準(zhǔn)，在合唱中能留意與

16、他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號。 (3)音樂制造 能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲、音樂劇，并能參加表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡潔的旋律。 (4)音樂與相關(guān)文化 關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并常常傾聽。主動參加社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進(jìn)行溝通。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、豐富音樂情感體驗，進(jìn)展音樂感受力 2、進(jìn)展同學(xué)音樂制造性思維，注意音樂力量培育 3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐

17、富同學(xué)的音樂視野 五、課時支配 第一課青春放歌三課時 其次課亞洲弦歌六課時 第三課DOREMI二課時 第四課黃河之濱五課時 第五課火車印象四課時 第六課奇妙的音樂四課時 第七課回憶四課時 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1、突出培育同學(xué)愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂實踐活動的主動參加力量的培育 2、對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂制造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)制造思維力量 3、教學(xué)中將音樂學(xué)科學(xué)問與技能，有機(jī)地滲透在各項活動中，削減同學(xué)學(xué)習(xí)的畏懼心理，使同學(xué)在饒有愛好的學(xué)習(xí)中，自然地把握必要的音樂學(xué)問和技能。 4、依據(jù)教學(xué)的實際狀況，敏捷地、制造性地運(yùn)用書本，有意識地加強(qiáng)有利于發(fā)揮同學(xué)制

18、造性思維和有利于同學(xué)綜合學(xué)問和力量培育的內(nèi)容。 5、仔細(xì)備課，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并留意備同學(xué)。因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 音樂教學(xué)工作方案模板4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我以科學(xué)的看法，創(chuàng)新的精神，扎實的工作作風(fēng)，開展音樂學(xué)科的各項工作：連續(xù)以普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，通過觀賞、唱歌、舞蹈、樂器等，提高我校同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和審

19、美力量，豐富同學(xué)的課余生活，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。 二、普及工作 1、重視每堂音樂課;采納敏捷多樣的課堂教學(xué)組織形式，關(guān)注每位同學(xué)，利用音樂課讓同學(xué)在個性藝術(shù)特長方面得到充分展現(xiàn)。同時，還要注意同學(xué)制造力的培育，拓展同學(xué)的思維想象力，使同學(xué)能把課堂學(xué)問運(yùn)用于實踐之中，在校內(nèi)外的各類音樂活動中得到最佳的展現(xiàn)。 2、加強(qiáng)校內(nèi)的文化建設(shè)、豐富校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，每周一次二課堂藝術(shù)活動，每周進(jìn)行合唱訓(xùn)練，以此提高全校同學(xué)的唱歌水平，培育同學(xué)的唱歌愛好。 3、堅持面對全體同學(xué)，因地制宜地開展常常性的豐富多彩的活動，主動組織好各音樂愛好小組的時間、內(nèi)

20、容、人員，引導(dǎo)同學(xué)自愿選擇，自主參加，推動校內(nèi)文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)，提高同學(xué)的審美力量和藝術(shù)表現(xiàn)力、制造力。 4、營造藝術(shù)氛圍，深厚校內(nèi)文化，開展競賽活動，要求做到全體同學(xué)主動投入，重在參加，同時還制造條件讓一些有音樂特長的同學(xué)供應(yīng)施展才華的機(jī)會。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、保質(zhì)、保量的進(jìn)行每周一次的二課堂藝術(shù)活動，提高同學(xué)的基本技能。 加強(qiáng)同學(xué)對唱唱技巧的體驗與感受，加強(qiáng)同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。校隊?wèi)?yīng)在原有的基礎(chǔ)上，再進(jìn)展一、二班級新隊員，要抓住低班級同學(xué)的童趣，來豐富唱歌的創(chuàng)作與表現(xiàn)。而基本功的訓(xùn)練也要從低班級開頭。 合唱隊以四到六班級為主，每周進(jìn)行一次訓(xùn)練基礎(chǔ)，從音準(zhǔn)著手，再讓他們養(yǎng)成正確的發(fā)聲方

21、法，進(jìn)一步提高歌曲表現(xiàn)力，還要實行措施進(jìn)一步提高同學(xué)的主動性，培育他們相互合作、協(xié)調(diào)力量，爭取合唱競賽中獲得好成果。 本學(xué)期在原有樂器基礎(chǔ)上，西胡喬又新增了葫蘆絲的學(xué)習(xí)，努力培育同學(xué)的各項愛好愛好。 2、主動投入各類競賽：主動組織好籌備、排練工作，每項競賽落實到有關(guān)的老師和同學(xué)，爭取賽出好成果。 四、教學(xué)進(jìn)度支配 十月份 一、二單元教材課程及二課堂活動的組建、合唱隊的組建。 十一月份 三、四單元教材課程及合唱隊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 十二月份 1、五、六單元教材課程及合唱隊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 2、合唱成果展現(xiàn)參與中心校迎新年合唱競賽。 一月份 1、教學(xué)成果測試 2、音樂教學(xué)工作總結(jié)。 音樂教學(xué)工作方案模板5

22、一、工作思路 本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)討論的工作思路是：組織和引導(dǎo)中學(xué)校音樂老師仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)和藝術(shù)訓(xùn)練工作工程規(guī)程，進(jìn)一步深化討論九年義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，反思課程改革以來取得的閱歷和存在的問題，查找解決問題的方法和策略。在深化推動課程改革的過程中，不斷提升“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)。要以提高中學(xué)校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，以課題討論和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，搞好“器樂進(jìn)校內(nèi)”和各項藝術(shù)活動，努力促進(jìn)我市中學(xué)校音樂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)教學(xué)討論，推動課程改革。 1，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論基礎(chǔ)訓(xùn)練階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，針對中學(xué)校音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題討論，查找解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實施的力量。 2，進(jìn)一步健全中學(xué)校音樂教學(xué)討論基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，主動開展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動。 3，組織高中音樂老師對音樂鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課，開設(shè)討論課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 4，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷，搞好省級課題一般中學(xué)校音樂學(xué)科進(jìn)展性同學(xué)評價的實踐討論，不斷完善學(xué)校、學(xué)校同學(xué)學(xué)業(yè)評價體系。 (