城市管理職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作分項自評報告

1、安徽城市管理職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評說明表關鍵評估要素1.1 學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃自評結論合 格依據(jù)：1、安徽省社會經(jīng)濟發(fā)展“十一五”規(guī)劃2、安徽省教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃3、學院教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃4、學院“十一五”師資隊伍建設規(guī)劃5、學院“十一五”專業(yè)建設規(guī)劃6、學院“十一五”特色專業(yè)(重點專業(yè)）建設規(guī)劃7、學院校園“十一五”建設遠景規(guī)劃8、學院“十一五”實驗室建設規(guī)劃9、安徽省社會經(jīng)濟發(fā)展“十二五”規(guī)劃10、安徽省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃11、學院教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃12、學院“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃13、學院“十二五”專業(yè)建設規(guī)劃14、學院“十二五”特色專業(yè)(重點專業(yè)）建

2、設規(guī)劃15、學院校園“十二五”建設遠景規(guī)劃16、學院“十二五”實驗室建設規(guī)劃17、2021-2021年學院普通高等學校基層報表自評說明：學院的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃符合行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，較好地適應了行業(yè)、地方發(fā)展的需求，規(guī)劃落實到位。一、緊緊圍繞行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展要求，科學制定發(fā)展規(guī)劃根據(jù)安徽省“十一五”發(fā)展規(guī)劃，學院在2006年深入分析安徽省及長三角地帶產(chǎn)業(yè)結構調整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，開展社會人才需求調研和論證，結合我院的辦學實際，制定了與行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應、具有我院特色的“十一五”發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過幾年的努力，學院在規(guī)模發(fā)展和內(nèi)涵建設上取得了較大的進步。今年又編制了“十二五”發(fā)展規(guī)劃，進一步

3、明確“質量立校、特色興校、人才強校”戰(zhàn)略，提出在“十二五“期間把我院建設成為”質量一流、特色鮮明”的高職院校，爭創(chuàng)省級示范高職院校的奮斗目標。堅持走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路不動搖；堅持以人為本的育人核心理念不動搖；堅持改革創(chuàng)新不動搖，不斷解放思想，深化改革，以專業(yè)建設為龍頭，質量建設為核心，教師隊伍建設為關鍵，和諧校園建設為保障，著力提升學院的核心競爭力，為我省經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)迫切需要的高技能專門人才，實現(xiàn)學院科學發(fā)展。二、全面落實發(fā)展規(guī)劃，基本完成規(guī)劃預定目標學院認真落實發(fā)展規(guī)劃，積極開展各項工作，基本實現(xiàn)了規(guī)劃目標。學院辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件不斷改善，辦學水平不斷提高，辦學實力不斷增強，

4、服務行業(yè)、地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的能力得到顯著提高。截至2021年9月，學院主要發(fā)展指標如下：辦學規(guī)模：全日制在校生6048人。辦學條件：學院現(xiàn)擁有兩個校區(qū)，老校區(qū)位于合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)耕耘路158號，占地面積107畝；新校區(qū)位于合肥職教城，占地面積約456畝；在五河縣建有生產(chǎn)性實訓基地-安徽城冠制衣，占地面積100畝；總面積663畝。學院擁有建筑面積17萬平方米 ，教學用房建筑總面積93861平方米；建有千兆主干的校園網(wǎng)絡，配有教學用計算機總數(shù)868臺，教學儀器設備總值1860萬元；各類館藏圖書資料591910冊，并建有電子閱覽室，多媒體1720座，語音實驗室座位數(shù)246個；已與100家企業(yè)

5、建立了合作關系，簽約校外實訓基地97家。專業(yè)建設：2003年，學院轉制時只有5個專業(yè)，發(fā)展到2021年有31個可招生專業(yè)，當年實際招生專業(yè)26個。建成省級特色專業(yè)1個、院級特色（重點）專業(yè)7個。經(jīng)過近10年的建設與發(fā)展，學院已成為特色較為鮮明、充滿生機、富有活力的高等職業(yè)院校。師資隊伍： 學院多年來一直注重“雙師”素質和“雙師”結構的教師隊伍建設，基本形成了結構合理的專兼職教學團隊。學院現(xiàn)有專兼職教師320 人，其中校內(nèi)專任教師178 人，高級職稱教師占20.2%，中級職稱占46 %，雙師型教師占51%；獲得碩士學位或正在攻讀碩士學位114名，占64%。近年來，30人次先后獲得省部級、廳級優(yōu)秀

6、教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號，1人獲得“省教壇新秀”稱號。畢業(yè)生就業(yè)率： 2021屆畢業(yè)生年底就業(yè)率分別為96.4%；2021屆畢業(yè)生8月31日初次就業(yè)率為87.1%。安徽城市管理職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評說明表關鍵評估要素1.2 辦學目標與定位自評結論合 格依據(jù)：1、學院沿革及其批文2、領導班子關于學院辦學定位與辦學目標的講話、交流發(fā)言材料、討論記錄、會議紀要等3、關于辦學指導思想，定位，校訓，校徽的文件4、學院管理制度匯編5、2021-2021年學院黨政工作要點6、2021-2021年學院年度工作計劃與總結7、近二年學院領導述職報告8、學院黨政機構設置一覽表9、學院黨政領導班子組成人

7、員基本狀況一覽表（姓名、性別、年齡、學歷、學位、職務、職稱、任職日期、分管工作）10、全院按部門排列的黨政中層干部一覽表（姓名、性別、年齡、學歷、學位、職務、職稱、任職時間、分管工作、兼課周學時）11、2021-2021學年分專業(yè)、年級、班級、帶學號學生名單12、2021-2021學年在校生統(tǒng)計表13、2021-2021學年分專業(yè)、年級、班級、帶學號學生名單14、2021-2021學年在校生統(tǒng)計表自評說明：學院以教學為中心、以特色求發(fā)展、以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以管理求效益、以質量為生命。辦學目標明確，辦學定位準確。能正確處理好規(guī)模與質量、發(fā)展與投入、改革與建設的關系。全日制普通高職辦學規(guī)

8、模適度、穩(wěn)定。一、辦學目標明確，辦學定位準確學院按照教育部相關文件要求，結合學院現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，提出了以全日制高等學歷教育為主，非全日制學歷教育，國際合作辦學和職業(yè)培訓、技術服務為輔的多元化、開放式的辦學形式。以校企合作為基礎，以工學結合為平臺，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重素質、強化技能，努力建成辦學形式多樣、教學內(nèi)容豐富、培養(yǎng)模式靈活、辦學特色鮮明的高等職業(yè)技術學院的辦學思路。圍繞這一思路， 在“十一五”、“十二五”規(guī)劃中確立了學院辦學指導思想和辦學定位：立足安徽，面向全國，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多的高端技能型專門人才。以服務城市微觀管理的新型專業(yè)為主，經(jīng)、管、文、工相結合的高等職業(yè)院校（一）指導思

9、想1、堅持以“三個代表”重要思想和十七屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，落實科學發(fā)展觀。2、堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，產(chǎn)學研結合，培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高端技能型專門人才。3、堅持立足安徽，面向全國，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多的高端技能型專門人才。（二）辦學定位1、辦學規(guī)模定位：學院“十一五”辦學發(fā)展規(guī)模達到5000人。“十二五”辦學規(guī)模達到10000人。2、辦學層次結構定位：以全日制高等學歷教育為主，非全日制學歷教育，國際合作辦學和職業(yè)培訓、技術服務為輔的多元化、開放式的辦學形式。3、人才培養(yǎng)類型定位：培養(yǎng)城市微觀管

10、理的建設者，基層一線生產(chǎn)技術的管理者、技術標準的執(zhí)行者、技術故障的處理者、技術革新的推動者。推行“工學結合”的人才培養(yǎng)模式，使學生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力，德、智、體等全面發(fā)展的，能適應生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的高端技能型專門人才。4、服務面向定位：立足安徽，面向全國，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多的高端技能型專門人才。5、校園建設定位：以規(guī)劃新校區(qū)建設為中心任務，抓住進入合肥職教城的契機，努力建設一個花園式的新校區(qū)。6、發(fā)展目標定位：堅持“質量立校、特色興校、人才強校”戰(zhàn)略，以校企合作為基礎，以工學結合為平臺，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重素質、強化技能，努力建成辦學形式多樣、教學內(nèi)容豐富、培養(yǎng)模式靈活

11、、辦學特色鮮明的高等職業(yè)技術學院。以立足安徽、面向全國、依托行業(yè)、服務社會為宗旨，以市場為導向，為城市微觀管理提供人才支持與知識貢獻。二、正確處理規(guī)模、結構、質量和效益的關系學院成立之初，由成人教育轉制為普通高等教育，校園面積小，師資隊伍薄弱，辦學條件差，辦學實力不強，辦學規(guī)模一直維持在2000人上下。在外延拓展發(fā)展緩慢的情況下，學院注重內(nèi)涵建設，在專業(yè)和課程建設、隊伍建設、教學管理等方面下工夫。為貫徹學院的辦學指導思想和辦學定位，幾年來，學院緊緊圍繞自身教育事業(yè)發(fā)展目標，把精力主要投入和集中在全日制高等學歷教育上，非全日制學歷教育，國際合作辦學和職業(yè)培訓、技術服務等辦學形式逐步增加，體現(xiàn)出規(guī)

12、模適度與質量提升、結構不斷優(yōu)化與效益逐年提高的有機統(tǒng)一。為改變在老校區(qū)發(fā)展受束縛的狀況，在省直工委和合肥市政府的大力支持下，通過購買土地，建成占地456畝的新校區(qū)。2021年9月，可滿足3000名學生學習生活的新校區(qū)一期工程完工，新生順利入住新校區(qū)，辦學規(guī)模突破6000人。2021年9月，新校區(qū)二期工程建成，學院順利完成新校區(qū)的搬遷工作。學院將在最近幾年里，轉向規(guī)模擴張、外延發(fā)展和加強內(nèi)部管理、提高辦學質量并重的發(fā)展格局。安徽城市管理職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評說明表關鍵評估要素1.3 對人才培養(yǎng)重視程度自評結論合 格依據(jù): 1、近兩年學院年度事業(yè)費決算表2、近兩年學院經(jīng)費收入、支出一覽表

13、3、近兩年學院教師業(yè)務進修、學位進修、實踐進修資料4、近兩年學院領導重視教學、深入教學一線的原始資料（院領導討論教學工作會議記錄和圖文資料、院領導兼課情況的統(tǒng)計及相關材料、學院領導深入課堂聽課記錄）5、近兩年學院領導研究學生工作、深入學生管理一線的原始資料（院領導討論學生工作的會議記錄、學院領導走訪學生宿舍、實習基地、參加學生活動圖文資料）6、近兩年學生獎助學金發(fā)放一覽表自評說明：一、重視人才培養(yǎng)，建立以教學為中心的工作機制學院領導高度重視人才培養(yǎng)工作，始終把教學工作放在學院工作的中心地位，把提高教學質量作為永恒的主題，其他一切工作均服務于教學工作。學院建立起以教學為中心的工作機制，從政策措施

14、上、經(jīng)費投入上保障了教學中心地位。建立了學院領導聯(lián)系系部制度，深入系部檢查指導工作、了解情況、幫助解決教學過程中的困難和問題。建立了領導聽課制度，院領導每學期聽課不少于5課時， 2021-2021學年院領導共聽課172節(jié)次；院領導還擔任-門課程的教學任務，長期從事職業(yè)教育教學工作，了解職業(yè)教育教學本質特征，經(jīng)驗豐富。設立了書記、院長信箱，院領導可以快捷地與教學一線教師溝通，及時解決教學中出現(xiàn)的問題。每個學期多次召開院黨委會、院長辦公會，專門研究辦學定位與辦學思路、合作辦學、專業(yè)建設、評建工作和教學管理等中心工作。大力強化各職能部門為教學服務的育人功能。各處室針對各自職能和職責，采取有效措施，努

15、力做到管理育人、服務育人和環(huán)境育人。二、經(jīng)費投入，為人才培養(yǎng)工作提供保障學院堅持統(tǒng)籌兼顧、保證重點的原則，始終把教學工作作為經(jīng)費投入的重點，每年財務預算均先滿足教育教學經(jīng)費需要。在新校區(qū)的建設過程中，學院領導抗嚴寒、戰(zhàn)酷暑，克服重重困難完成教學樓、學生宿舍樓、食堂、圖書館、操場的建設，卻將行政辦公樓的建設滯后。學院的各項設備購置，優(yōu)先安排教學設施、教學儀器設備經(jīng)費，確保實驗、實習、實訓設備和現(xiàn)代教育技術設備經(jīng)費及時到位，努力改善教學條件。在經(jīng)費非常困難的情況下，學院共建立了44個校內(nèi)專業(yè)實訓室或實習車間，實訓基地總面積達約23428平方米，教學儀器設備總值達1860萬元，購置的圖書資料總值達4

16、20萬元。近年來學院對教學工作高度重視，劃撥專項經(jīng)費：2021至2021學年投入教學經(jīng)費923萬元，占當年學費收入的30%以上；重點用于師資培訓、專業(yè)建設、精品課程建設、實訓基地建設、教育教學研究等方面，為學院的教學工作提供了強有力的經(jīng)費保障。三、重視師資隊伍建設，調動教師工作的積極性學院始終堅持向教學一線傾斜，向教師傾斜。在教師晉職晉級、學歷教育、進修培訓、學術交流、科研獎勵、職務津貼、評優(yōu)評先等方面，先后制定了安徽城市管理職業(yè)學“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃、學院專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔及管理暫行辦法、教學、科研論文獎勵辦法（試行）、科研工作管理暫行辦法、精品課程建設實施方案、教師業(yè)務考核辦法

17、等一系列文件。出臺優(yōu)惠政策，鼓勵教職工在職進修學習，支持中青年教師深造，引進具有企業(yè)工作經(jīng)歷、高學歷專業(yè)人才來學院工作。加大對專業(yè)帶頭人、雙師型人才、優(yōu)秀中青年教學骨干、教壇新秀的培養(yǎng)，提高教師隊伍的整體水平。學院先后組織教師共計165人次參加了業(yè)務進修、學位進修、實踐進修；其中，學位進修碩士學位進修46人，業(yè)務進修42人，實踐進修77人次。近年來，學院專任教師已有69位取得碩士學位，還有46位在讀碩士，1位在讀博士，為學院的發(fā)展提供了人才保障。近幾年，隨著學院的快速發(fā)展，學院每年均從高校引進大批研究生補充道教師隊伍中來，學院領導高度重視新進人員的選拔考核，制定了科學的考核辦法，學院領導均親自

18、參與考核，由于領導的高度重視，方法科學，公平公正，從而確保了我院引進人才的質量。對于新進教師，學院每年除了組織他們參加安徽省高校師資培訓中心安排的崗前培訓外，還專門組織他們參加校內(nèi)有針對性的崗前培訓，從而使他們盡快地了解學院、融入學院，盡快掌握高職教育教學規(guī)律。此外，學院每年還定期舉行各種教學競賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀者給予獎勵，逐步在全院形成了奮發(fā)向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。四、關愛師生，以人為本學院領導重視每位教師，采取多種形式關心教師的學習、工作與生活。學院領導堅持每年春節(jié)、重陽節(jié)看望離退休教師；經(jīng)常深入到各部門看望教職工，了解他們在學習、工作、生活方面存在的問題和困難，盡心盡力幫助解決；為了給教職

19、工創(chuàng)建一個身心愉悅的環(huán)境，開辟了教職工活動中心，購置了健身活動器材，豐富了教職工的業(yè)余生活；為滿足教師使用現(xiàn)代化教學手段的要求，系部每個辦公室均配備了數(shù)臺電腦；為解決教職員工進修、培訓中存在的經(jīng)濟困難，采取提前預支部分學費、脫產(chǎn)期間福利照發(fā)等措施加以解決；對生活困難、生病的教職工及時上門慰問或到醫(yī)院探訪，給予一定的困難補助；學院還隨著事業(yè)發(fā)展逐年增加教職工的福利和各種補貼，不斷提高教職工的實際收入。學院領導重視學生工作。每學期都要召開學生工作專題會議，研討學生工作，分管學生工作的副院長經(jīng)常召集學生處、團委、各系部領導和工作人員，召開學生工作例會，討論問題，部署工作；學院制定了領導干部值班制度，

20、院領導和中層干部按照總值班表的安排，輪流值班，深入學生教室、宿舍，了解、反映和解決學生學習、生活等方面的問題，為學生排憂解難，受到廣大學生和家長的好評；學院領導十分關心畢業(yè)生就業(yè)工作，注重與企業(yè)合作、解決學生就業(yè)問題；學院領導高度重視對學生的獎勵和對困難學生的資助，制定了獎學金評選發(fā)放的辦法，對學習成績優(yōu)異的學生評發(fā)獎學金，同時對家庭困難的學生通過減免學費、緩交學費、提供勤工儉學機會等措施幫助完成學業(yè)，對家庭經(jīng)濟特別困難的學生，加大國家助學貸款、生源地助學貸款工作的落實力度，確保每一個家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)。從2021年秋季入學起，學院在2021-2021、2021-2021學年累計發(fā)放

21、國家獎助學金692.6萬元；2021-2021、2021-2021學年共有139人次獲得學院設立的優(yōu)秀學生獎學金，累計金額3.2萬元。安徽城市管理職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評說明表關鍵評估要素1.4校園和諧與校園文化自評結論合格依據(jù)：1、校園文化建設規(guī)劃2、思政工作機構框架3、2021-2021學年思想政治課課程表及教學工作總結4、2021-2021年學生運用思想政治課理論知識撰寫的調查報告、分析報告5、2021-2021年年度學生黨員和入黨積極分子的名單及所占學生的比例6、2021-2021年年度學生參加黨校學習的活動記錄及工作總結7、2021-2021年年度培養(yǎng)、發(fā)展學生黨員的年度工作

22、總結及優(yōu)秀學生黨員典型材料8、2021-2021年年度學生團員培養(yǎng)、發(fā)展、教育情況的年度總結、圖片資料，優(yōu)秀典型材料9、傳統(tǒng)愛國主義教育活動一覽表，相關活動方案、總結、圖片資料，學生參加學習活動情況、效果，優(yōu)秀典型個人材料10、2021-2021年學院全面推進素質教育的年度工作計劃、相關專題材料及總結11、學院有關加強校園文化建設的相關文件、具體措施12、我院有關社團組織情況一覽表（包括序號、社團名稱、成立時間、機構設置、宗旨、工作范圍、負責人等事項）及近三年各社團活動材料（如：年度或學期工作計劃、組織活動文件、照片、總結等文字材料）13、2021-2021年學生課外文化、科技活動組織工作的年

23、度工作材料（包括文件、方案、計劃、圖片、總結等）14、2021-2021年學生科技文化作品獲獎情況一覽表及證書復印件15、2021-2021年組織學生參加社會實踐活動的年度工作材料（包括文件、方案、計劃、圖片、總結等16、加強和改進心理健康教育工作的文件、制度17、心理咨詢機構人員配備及職責分工一覽表18、2021-2021年開展心理健康教育的工作材料（包括文件、方案、計劃、記錄、圖片、總結等）19、開展心理健康狀況調查的原始資料20、2021-2021學年大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教學課程表、年度工作總結及效果分析21、職業(yè)生涯規(guī)劃教育資料，如：教學計劃、教學大綱、課表、學生優(yōu)秀作業(yè)、年

24、度總結等22、學生日常管理規(guī)章制度23、學生日常管理工作的原始記載資料、評比結果24、學生的組織紀律觀念、法制意識、遵規(guī)守紀、行為習慣等方面的綜述性材料25、違紀學生的處分個案材料26、學院治安管理等方面的規(guī)章制度27、2021-2021年學院穩(wěn)定情況的綜述材料28、2021-2021年學院校園環(huán)境綠化、美化等綜合整治方案及效果綜述材料自評說明：學院重視思想政治工作和學生德育工作；制定建設平安和諧校園的各項制度，校園穩(wěn)定、和諧有序；校風教風學風良好，校園文化有特色。一、以人為本、多方聯(lián)動、共建和諧校園教書育人，德育為先，高度重視大學生思想政治工作。我院認真貫徹黨的教育方針，制定了安徽城市管理職

25、業(yè)學院關于進一步加強和改進大學生思想政治工作的指導性意見，建立了學院、系部、班級三級負責制，形成了行政干部、教師、輔導員、班主任全員參與的工作機制，充分發(fā)揮高校黨團組織和學生組織的重要作用。加強和改進思政課教學，充分發(fā)揮 “思想政治理論課”在大學生思想政治教育中的主渠道作用。不斷加強陣地建設，不斷優(yōu)化教育載體，以體驗教育為基本途徑，深入開展義務勞動、捐款等形式多樣的道德實踐活動。近年來，思想政治教育工作成效明顯，在教育廳思政評估中受到專家組好評。安全第一，內(nèi)外結合，打造平安空間。對內(nèi)，學院一方面建立了院領導帶班，院系管理干部及班主任輔導員值班制度、24小時校園治安巡邏和巡查制度和危機處理預案，

26、定期開展安全隱患排查工作，把隱患降到最低。一方面從入學就對學生開展防火、防盜、防騙和交通安全教育，培養(yǎng)學生安全意識。嚴把食品采購、加工、銷售質量關，定期對食堂進行衛(wèi)生檢查，指導餐飲工作人員學習衛(wèi)生知識，確保食品衛(wèi)生安全，從未出現(xiàn)食物中毒事件。對外，加強和社區(qū)、警區(qū)的聯(lián)系，營造良好的周邊環(huán)境。管導結合、寬嚴相濟，加強學生管理。我院始終堅持教育與自我教育相結合，始終堅持教育與管理相結合，建立自律與他律、激勵與約束有機結合的長效工作機制，通過安徽城市管理職業(yè)學院學生管理規(guī)定、安徽城市管理職業(yè)學院學生違紀處罰條例等制度建設，加強學生的行為教育，通過“講文明、樹新風”主題教育和文明教室、文明寢室評比，倡

27、導文明之風、禮儀之范。通過“學生管理月”加強學生自我管理意識。桃李不言，下自成蹊，重視師德建設。我院持續(xù)開展師德師風教育活動，以“歌唱90年，建功十二五，創(chuàng)先爭優(yōu)在行動”為主題，以演講、征文、黨支部學習討論為平臺，培養(yǎng)廣大教職工“熱愛學生、獻身教育”的精神和“學高為師、身正為范”的情懷。青青子衿，悠悠我心，關注弱勢群體。學院通過“獎、助、貸、免、補”和提供勤工儉學崗位等措施，幫助家庭困難學生完成學業(yè)；通過團員信箱、食堂值班、網(wǎng)上交流等渠道，了解學生合理訴求；積極開展心理健康教育宣傳工作，提高學生心理素質和心理健康水平。成立了心理咨詢室，把心理健康教育課程列入教學計劃，有2名專職的心理健康教育課

28、程教師。通過入學建立心理檔案、心理健康教育專題講座、重點時期重點盯防、心理咨詢等方法，解決大學生心理健康問題，培養(yǎng)學生健康的、積極向上的人格品質和健康的心理；通過落實輔導員制度、領導干部聽課制度和定期召開學生教學、伙食座談會制度，密切聯(lián)系學生，解決實際困難。近年來，我院無重大安全事故，無嚴重違紀現(xiàn)象，班子團結、干部廉政、教風嚴謹、學風扎實、師生關系，亦師亦友，青青校園，惠風和暢。二、以文教化、凸顯特色、打造魅力城管“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也?！比烁竦呐囵B(yǎng)，離不開“以文教化”，我院始終高度重視校園文化，按照學院整體規(guī)劃的要求，2021至2021年學院將優(yōu)先做好校園環(huán)境文化建設，依照“先綠化再美化

29、后文化”的思路，全面開展校園綠化、美化和整飭工作。建立學院形象識別系統(tǒng)，重點做好校園環(huán)境文化建設的核心區(qū)域以及主要樓棟的空間文化布局，進而形成三大板塊基本架構。即園林景觀板塊、文化特色板塊、產(chǎn)學結合板塊。學院校園文化建設遵循“以人為本，營造和諧”的方針，以培養(yǎng)德技雙馨的“和諧職業(yè)人”為根本目標，從思想文化、形象文化、人文文化、特色文化、企業(yè)文化和網(wǎng)絡文化等方面著手，全面促進特色鮮明的高職院校文化建設，力求“以文化軟實力促進學院硬發(fā)展”，達到“文化勵志、文化培能、文化鑄德、文化奠基”的建設效果。學院校園文化建設將密切結合高職教育的職業(yè)性特點，著力將學生培養(yǎng)成綜合職業(yè)能力和職業(yè)人文素養(yǎng)兼?zhèn)?、專業(yè)教

30、育與通識教育相融的、可持續(xù)發(fā)展的“和諧職業(yè)人”。學院將以校風、教風、學風建設為突破口，以優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活，高雅的藝術情趣、濃厚的實踐氛圍、鮮明的職業(yè)特征，形成催人奮進的學院精神、積極向上的價值理念、導向正確的輿論環(huán)境，使學校形態(tài)、文化神態(tài)、師生心態(tài)內(nèi)外和諧，辦學實力、學?；盍?、文化魅力剛柔相濟，促進學院的全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展美化新校區(qū)環(huán)境，加大硬件投入，建設環(huán)境優(yōu)雅、功能齊備的物質文化；堅持黨的教育方針，加強民主政治建設，堅持院務公開，加強效能建設，建立規(guī)范的管理規(guī)章體系，建設科學化、制度化、人性化的政治文化；有效搭建學術交流平臺，建設嚴謹求實、開放創(chuàng)新的學術文化；各系結合自己

31、的專業(yè)特點，開展豐富多彩的文化活動，建設個性鮮明、充滿活力的行為文化。此外，在校園文化建設中，我們注意凸顯特色。寓教于樂，活動結合專業(yè)技能，凸顯職業(yè)技術院校特色。結合與學院密切聯(lián)系的校企合作單位和工學結合現(xiàn)場，積極吸納優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀，開展“企業(yè)文化進校園”活動。舉辦校園招聘會、技能展示會、創(chuàng)業(yè)者論壇等活動，讓企業(yè)了解學院文化。采取校企相結合的方式，讓學生走進企業(yè)，熟悉企業(yè)，培養(yǎng)學生適應企業(yè)文化，融入企業(yè)文化，從而促進學生在企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。近年來，我院開展了一系列活動，舉辦一年一度的校園文化藝術節(jié)；舉辦一年一度的社團文化藝術節(jié)；舉辦一年一度的學生技能大賽；舉辦一年一度的職業(yè)規(guī)劃大賽。大學

32、生藝術文化節(jié)、“紅歌會”、元旦晚會、服裝模特表演等文化活動。在自己組織各項活動的基礎上，還積極參加各類活動。2021年12月，由省教育廳、省人社廳、團省委舉辦的“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃項目”中，我院學生楊婷婷、張軍、楊奕獲得銅獎；2021年6月，由省教育廳、省財政廳、團省委舉辦的 “自立自強、勵志成才、報效祖國”演講比賽中，我院學生馮露榮獲三等獎；2021年5月，由安徽好之旅國際旅行社舉辦的策劃項目比賽，我校代表對榮獲最佳策劃獎；2021年5月，由用友軟件公司舉辦的全國大學生“ERP沙盤對抗賽”中，我校代表對榮獲三等獎；2021年7月，由金蝶軟件公司舉辦的創(chuàng)業(yè)項目比賽，我院黃玨、洪小四、袁小芳、俞珠同學榮獲

33、二等獎的好成績；2021年4月，由金蝶軟件公司舉辦的全國大學生電子沙盤大賽中，我校代表榮獲二等獎；參加第18屆，第19屆中國真維斯杯休閑裝大賽，我院與中國美術學院，江南大學等五所學院獲院校推動獎，是唯一獲此殊榮的?？茖W校。陳軼之老師獲得伯樂獎；2021年4月參加省職業(yè)技能大賽，園林設計組獲二等獎2名，網(wǎng)頁設計組獲二等獎1名，三等獎2名； 2021年6月，在團省委舉辦的全省校園歌手大賽中我院檀江兵榮獲銅獎；2021年5月，我院代表對在高校外語研究會舉辦的全國大學生英語競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎。2021年3月我院青年志愿者協(xié)會榮獲省直大中專院校十佳學生社團榮譽稱號，我院愛心環(huán)保協(xié)會榮獲省直大中專院校優(yōu)

34、秀社團提名獎；2021年5月我院經(jīng)濟學生在第三屆金蝶杯全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽（安徽賽區(qū)）榮獲一等獎。安徽城市管理職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評說明表關鍵評估要素2.1專任教師自評結論合格依據(jù)：1、“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃2、“十一五”師資隊伍建設規(guī)劃3、學院制定的有關教師進修培養(yǎng)等方面的文件4、教學工作規(guī)范5、教研室工作條例6、2021-2021學年全院專任教師信息統(tǒng)計表7、2021-2021學年高級職稱專任教師一覽表及證明材料8、2021-2021學年學生評教材料9、2021-2021學年教師獲得國家、省、市表彰情況統(tǒng)計表及證明材料10、2021-2021學年教師參加業(yè)務進修、學位進修、實踐

35、進修情況一覽表11、2021-2021學年教師教科研立項及獲獎情況一覽表12、009-2021學年教師教科研成果統(tǒng)計表13、學院專業(yè)帶頭人一覽表14、院分專業(yè)骨干教師一覽表15、雙師素質教師名單及證明材料自評說明：高素質的師資隊伍是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要保障，是高職院校在辦學市場競爭中的核心競爭力。我院一直高度重視師資隊伍建設工作，把師資隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，制訂建設規(guī)劃，采取有效措施，切實把師資隊伍建設工作落到實處，逐漸形成了結構相對合理、專兼結合的“雙師”結構教學團隊。學院現(xiàn)有專任教師178人，占院內(nèi)教師總數(shù)的93%.一、加大師資隊伍建設培養(yǎng)力度1.全面提高教師的整體素質提高

36、教師學歷層次。學院一直高度重視專任教師的學歷結構，主要通過兩種途徑提升教師學歷：一是把好進口關，優(yōu)先引進高學歷的教師；二是制定了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵教師進行在職學位進修。幾年來，專任教師中具有研究學位的68人，在讀碩士46人，在讀博士1人。提高教師職稱層次。學院鼓勵教師積極申報專業(yè)技術職務，為教師開展教研科研、學習外語、計算機等活動創(chuàng)造有利條件。同時還通過引進具有副高以上職稱的專業(yè)技術人員來學院擔任專任或兼職教師。目前學院專任教師隊伍中具有副教授及以上職稱36人，講師（經(jīng)濟師、物流師、會計師、工程師等）81人，教師職稱結構分布相對合理，在專業(yè)的建設發(fā)展中起到了較好的作用。提高專業(yè)教師專業(yè)技能操

37、作水平。安排專業(yè)教師到企業(yè)或實習單位學習鍛煉或實習；學院舉辦多期專業(yè)技能培訓班，聘請企事業(yè)單位有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術人員或高層管理人員對教師進行業(yè)務技能培訓，提高他們的技能水平。提高教師教學水平。學院、系部和有關職能部門經(jīng)常邀請專家教授來校開展講座和學術交流，擴大教師教科研視野；舉辦了多期現(xiàn)代教育技術培訓，使現(xiàn)代教育技術手段廣泛應用于教學中；學院每年定期舉辦青年教師崗前培訓班，使青年教師盡快融入學院文化，掌握教學規(guī)律；各教研室定期開展教研活動，廣泛開展教學心得交流和傳幫帶活動；舉辦各種教學競賽，提高青年教師的教育教學水平。2.加強“雙師”素質教師隊伍建設學院實施“雙師”素質教師培養(yǎng)工程。通過

38、引進、培養(yǎng)和互聘并舉的方式，形成了一支理論基礎扎實，操作技能嫻熟的“雙師”結構專業(yè)教學團隊。做法如下：一是內(nèi)部培養(yǎng)，每年選派一定比例的教師，特別是年輕教師，到實習基地頂崗實習或參加職業(yè)技能培訓，到企業(yè)開展與專業(yè)相關的技術研發(fā)、技術服務，加快實踐能力和業(yè)務水平的提高；二是外部引進，通過從行業(yè)、企業(yè)調入專家和有經(jīng)驗的工程技術人員，作為學院的專任教師；三是互聘，學院聘請一些具有豐富實踐經(jīng)驗和高技能的企業(yè)人員來學院兼職，企業(yè)聘請技術經(jīng)驗豐富的教師到企業(yè)兼職，校企互動，促進了“雙師”教師隊伍建設。近年來，通過校企合作，學院有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例得到提高；通過實施“雙師素質教師培養(yǎng)工程”，教師的實踐操作能力

39、和技術應用能力得到了明顯提高。目前，專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師中“雙師”教師91人，比例達51%。3.嚴格考核、保證新進教師的質量建院以來，學院辦學規(guī)模迅速擴張，為適應學院的快速發(fā)展，滿足人才培養(yǎng)的需要，學院引進了大量高質量的人才。為保證引進人才的質量，學院制定了引進人才的措施，學院成立了由院黨政領導，組織人事部門、教務部門負責人及各系部主任參加的新進教師考核工作組，按照公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴?，嚴格考核，確保引進人才的質量?？己朔譃橘Y格審查、面試、黨委審核三個環(huán)節(jié)。在面試環(huán)節(jié)，學院黨政主要負責人親自把關，分管院長分別擔任基本素質考評組和專業(yè)素質考核組組組長，通過試講、說課

40、、提問、會談、外調、學業(yè)和工作狀況審查等形式，考察新進教師的品德、知識、能力和業(yè)績情況，并作為評價、選拔人才的主要依據(jù)，保證了新進教師的質量。2021年至今共招聘各類緊缺專業(yè)教師69人，另外還選調高級人才8名。二、努力提高教師的教學水平1.積極實施教學質量與教學改革工程通過廣泛宣傳、制訂制度，建立完善激勵機制，鼓勵全體教師積極主動參與安徽省高等學校教學質量與教學改革工程建設。在近兩年的省質量工程建設中，學院服裝設計專業(yè)獲得中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目1項，省級教科研項目5項，省級特色專業(yè)1項，省級示范實驗（實訓）中心建設項目立項1項， 1人獲得“省教壇新秀”稱號。通過教學質量與教學改

41、革工程的實施，進一步提高了教師的教育教學質量意識。2.重視專業(yè)帶頭人、骨干教師隊伍的培養(yǎng)學院重視專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵教師外出參加各種形式的研討會、交流會、觀摩會；組織教師到國家級省級示范高職學校學習取經(jīng)；重視教師教學理念的轉變，舉辦教學論壇和專題講座。學院制定了專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔與管理暫行辦法，按照高標準、嚴要求，學術水平與師德并重，教學能力和實踐能力并重和民主集中、公平競爭、擇優(yōu)選拔，寧缺勿濫的原則，定期舉行省級、院級專業(yè)帶頭人的評選和推薦，并實行動態(tài)管理，年度考核，大膽使用。經(jīng)過幾年來的培養(yǎng)和選拔，一批理念先進、業(yè)務精湛、懂專業(yè)、會教學、能研究的專業(yè)帶頭人和教學骨干脫穎而

42、出，成為學院教育教學的中堅力量。近些年學院共選拔培養(yǎng)省級教壇新秀1人，院級專業(yè)帶頭人22人，院級優(yōu)秀教學團隊2個，院級教壇新秀2人。三、崇德重教、切實加強教師德師風建設為了保證教育質量,促進和諧校園建設，學院把師德師風建設作為教師隊伍建設的一項重要工作，堅持把思想政治教育放在首位。學院制定了關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見，堅持以熱愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，以學為人師、行為示范為準則，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，大力開展師德師風建設。學院多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風教育，如思想政治教育、師德師風重要性教育、教師行為規(guī)范教育等；組織教職工定期

43、深入學習黨和國家的重大政策、方針，積極有效地開展了先進性教育活動和深入學習實踐科學發(fā)展觀等活動；將師德師風作為教師年度考核、新進人員考核、教師資格認定、職務聘任和優(yōu)秀教師評選等方面的重要依據(jù)；大力開展師德師風宣傳活動，褒揚高尚的師德師風，宣傳模范教師先進事跡。師德師風各項建設活動，提高了我院教師的師德師風水平。通過種種有效措施的落實，學院先后涌現(xiàn)出了一批師德高尚、愛崗敬業(yè)、教學能力突出的教師典范，有16人獲省直機關優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽稱號，36人獲院級優(yōu)秀教師稱號，35人獲院級優(yōu)秀教育工作者稱號。四、大力提倡教師進行教學科學研究學院堅持把人才培養(yǎng)與技術服務工作相結合，以政策為導向、以項目為載體、以

44、機制為平臺，引導教師面向企業(yè)、行業(yè)，面向地方經(jīng)濟發(fā)展的主戰(zhàn)場開展應用研究與技術服務。在學院的大力倡導下，教師的教研科研能力明顯增強，獲得了豐碩的研究成果，近兩年來教師公開主參編教材共40余本；公開發(fā)表學術論文116篇；承擔教科研項目逐年增多，國家級實訓基地建設項目1項，省級實驗實訓中心項目1項，省級教學研究項目2項，省級人文社會科學研究項目2項，省級自然科學研究項目1項。安徽城市管理職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評說明表關鍵評估要素2.2兼職教師自評結論合格依據(jù)：1、外聘教師聘用、管理辦法2、2021-2021學年全院校內(nèi)兼課教師名冊3、2021-2021學年全院校外兼課教師名冊4、2021-

45、2021學年全院校外兼職教師名冊5、2021-2021學年外聘教師協(xié)議書、聘書材料6、具有高級職稱外聘教師名單及證明材料7、外聘教師教學效果的評估材料自評說明：兼職教師隊伍是高職院校實踐技能課程授課任務的重要承擔者，對培養(yǎng)學生技能水平具有重要作用，兼職師資隊伍建設是我院當前正在加強的領域。為了改善學院的師資隊伍結構，加強實踐教學環(huán)節(jié)和學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，學院按專業(yè)需要，擇優(yōu)聘任的原則，面向社會聘用行業(yè)、企業(yè)和社會中具有豐富實踐經(jīng)驗的專家和技術能手擔任兼職教師，建立了一支素質好、水平高、能力強、相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，逐步達到實踐技能課程主要由兼職教師擔任的目標。一、按需靈活選聘兼職教師 對于經(jīng)

46、營管理類專業(yè)主要聘請行業(yè)企業(yè)的高層管理人員，藝術類專業(yè)主要聘用行業(yè)企業(yè)的業(yè)務和技術骨干，使兼職教師的專業(yè)結構和能力結構與學院的專業(yè)特點相適應。學院兼職教師主要承擔部分專業(yè)課和實踐技能課的教學任務，同時通過系列講座、畢業(yè)設計指導、畢業(yè)實習指導等形式，將學院的各個專業(yè)面向職業(yè)崗位的業(yè)務和技術、行業(yè)企業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和職業(yè)崗位的新要求介紹給學生。二、加大兼職教師的管理和培養(yǎng)力度。加強兼職教師的選聘和管理，制定并落實外聘教師管理辦法、提高兼職教師的教學能力，是保證教學效果的重要手段。各系部通過教學能力培訓，各教研室通過開展教研活動和聽課、評教活動，提高了兼職教師的教學能力，保證了兼職教師的質量。目前，

47、我院兼職教師總體數(shù)量較為充足，質量較高，人員穩(wěn)定，兼職教師數(shù)在專業(yè)課教師中占相當比重。學院現(xiàn)有兼職兼課教師共129人，校內(nèi)兼課13人，兼職兼課教師中具有副高級職稱以上44人，占外聘教師總數(shù)的34%。安徽城市管理職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評說明表關鍵評估要素3.1課程內(nèi)容自評結論合 格依據(jù)：1、學院課程建設方案2、2021級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案3、2021、2021級各專業(yè)教學計劃4、各專業(yè)核心課程教學大綱、專業(yè)核心課程選用教材一覽表5、各系部課程體系與課程改革的有關材料6、聯(lián)合行業(yè)企業(yè)參與教學方案設計資料7、精品課程建設的有關材料8、院教學質量與教學改革工程建設材料自評說明：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標

48、，結合相關技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準和行業(yè)技術規(guī)范，精心選擇教學內(nèi)容，突出課程內(nèi)容的基礎性、專業(yè)性、職業(yè)性、時代性。以精品課程建設為示范，帶動其他專業(yè)課程改革建設，構建科學的專業(yè)課程體系。一、課程建設總體思路根據(jù)職業(yè)教育特點的要求，學院提出教學內(nèi)容與課程體系改革的總體指導思想：以能力為本位，以應用為主旨，構建工學結合的教學內(nèi)容與課程體系，以工作過程導向開發(fā)核心專業(yè)課程。課程內(nèi)容以“必需、夠用”為原則，注重技術與人文的融通，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。二、課程建設基本要求本著基礎課夠用為度、強化專業(yè)核心課程、強調實踐環(huán)節(jié)、增強適應能力的原則

49、，建立突出職業(yè)綜合能力培養(yǎng)的課程標準。課程內(nèi)容選擇緊扣職業(yè)資格要求，課程內(nèi)容組合強調理論與實踐相結合。三、課程建設具體做法1適應行業(yè)企業(yè)需要，制定人才培養(yǎng)方案根據(jù)學院要求，各系部、教研室認真開展市場調查，分析人才需求，剖析各技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求及相應職業(yè)資格標準，科學地確定人才培養(yǎng)目標，構建課程體系。逐步建設、形成“學習內(nèi)容與工作內(nèi)容相結合，學習環(huán)境與工作環(huán)境相結合，學習角色與工作角色相結合，課程內(nèi)容與職業(yè)資格要求相結合”，體現(xiàn)工學結合、校企合作人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案修訂過程中，充分尊重行業(yè)、企業(yè)專家們的意見和建議，多次論證，謹慎定稿。2形成了工學結合，理實一體的課程體系。在

50、構建各專業(yè)課程體系時，堅持以就業(yè)為導向，以能力為本位目標，將基本素質、職業(yè)能力和實習實訓有機結合。通過對就業(yè)崗位技能的分析，確定各專業(yè)學生應具備的能力，進而將專業(yè)知識的學習與崗位技能提高一一對應起來。對各專業(yè)的核心課程依據(jù)“以工作過程為導向，以工作任務為主線”的原則進行設置，注重專業(yè)與行業(yè)對接，課程與崗位對接，知識與能力對接，并將理論教學與實踐教學高度融合，逐步形成了工學結合，理實一體的課程體系。我院各專業(yè)課程體系由通識模塊、專業(yè)模塊和職業(yè)培訓模塊三大模塊構成。通識模塊中思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、體育、英語、計算機基礎、藝術教育為各專業(yè)必修課程，大學語文

51、、高等數(shù)學由各專業(yè)根據(jù)需要選擇開設；專業(yè)模塊包括專業(yè)基礎課、專業(yè)（核心）課程的理論教學和實踐教學，學院以學生就業(yè)的市場需求為導向，按社會人才需求的變化趨勢確定專業(yè)課主體框架，對準就業(yè)崗位,科學地設置課程；職業(yè)培訓模塊包括課程實習、課程設計、社會調查、頂崗實習、職業(yè)技能鑒定培訓，國家級職業(yè)資格認證考試、計算機水平考試和英語等級考試等輔導課程有選擇地列入了職業(yè)培訓模塊。開展課程建設與改革的學習、調研、討論活動，統(tǒng)一思想認識，進一步明確課程教學目標。修訂教學計劃，調整課程結構和課程設置，優(yōu)化課程體系。在課程內(nèi)容上堅持理論知識以“必須、夠用”為度，堅持理論知識為學生能力培養(yǎng)服務的原則，加大實踐教學的比

52、例，使重點專業(yè)、特色專業(yè)實踐教學比例不低于50%，其它一般專業(yè)實踐教學比例不低于30%，實踐教學的內(nèi)容以行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)標準為依據(jù)，同時與職業(yè)資格標準有效結合，實現(xiàn)“課證融合”，目前我院學生雙證通過率達80%以上。3與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，課程內(nèi)容設計和實施遵循開放性原則 課程設置和教學內(nèi)容選取上，力求與行業(yè)企業(yè)深度合作，將企業(yè)標準融入教學標準之中。與行業(yè)企業(yè)合作制定課程標準、課程教學大綱，開發(fā)課件和教材。截至目前，正與41家行業(yè)企業(yè)展開產(chǎn)學合作，校企合作共同開發(fā)課程32門，開發(fā)和正開發(fā)實訓教材16種。服裝設計專業(yè)與合肥聯(lián)亞制衣、合肥永明服裝、合肥風尚女裝等企業(yè)合作，基于崗位工作過程，聯(lián)合開發(fā)

53、了“服裝設計”、“女裝紙樣”、 “成衣縫制工藝”等課程內(nèi)容。每年通過召開專業(yè)指導委員會工作會議，對聯(lián)合開發(fā)和引進的課程進行修訂與完善。旅游管理專業(yè)先后與安徽臻逸國際旅行社、安徽海佩旅游人才管理、寧波遠洲大酒店、寧波上虞雷迪生假日酒店展開合作，在專業(yè)核心課程的教學中積極推進和應用與企業(yè)合作開發(fā)的課程內(nèi)容進行教學。4以精品課程建設為起點，積極推進省級、院級“質量工程”建設，促進課程建設與改革2021年學院啟動精品課程建設，建設院級精品課程3門。以院級精品課程建設為起點，2021年學院開展“教學質量年”活動，強調以“質量工程”為推手、以迎評工作為契機，充分體現(xiàn)“以評促建、以評促改”精神，積極推進我院

54、課程改革與建設。目前正在建設精品課程7門，特色專業(yè)7個，示范實驗實訓中心2個，優(yōu)秀教學團隊2個，重點課程改革2門，重點或一般教研教改項目29項，共48個課程改革與研究項目，其中省級項目10項。計劃在“十二五”期間通過積極參與高校合作聯(lián)盟、校企聯(lián)盟等渠道，走出去請進來，積極學習兄弟優(yōu)秀學院課程建設與改革經(jīng)驗，增強內(nèi)涵建設，不斷提高學院人才培養(yǎng)質量。學院以精品課程建設為起點，圍繞人才培養(yǎng)方案確定專業(yè)目標，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標確定職業(yè)崗位能力，圍繞職業(yè)崗位能力設定教學內(nèi)容，圍繞教學內(nèi)容構建課程體系，圍繞課程體系選擇教學模式和方法，帶動學院60多門課程的改革與建設，進而推動我院人才培養(yǎng)目標及課程體系建設符

55、合市場需求和人才成長規(guī)律。安徽城市管理職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評說明表關鍵評估要素3.2 教學方法手段自評結論合 格依據(jù)：1、 部分課程教學設計材料2、部分課程教學方法及手段改革經(jīng)典材料3、部分課程“教、學、做”一體情境教學資料4、教師公開教學、觀摩教學教案、說案，教學競賽活動資料5、學院考核方式改革的有關材料6、2021學年各系部多媒體教學課程及學時安排表7、2021實驗實訓室教學安排匯總表自評說明：教學方法的改革是提高教學質量的保證。學院積極推進教學方法的改革，改變陳舊的教學方法，積極應用理論與實踐一體化教學、示范模擬訓練教學、案例教學等啟發(fā)式、討論式、研究式的教學方法。根據(jù)課程內(nèi)容

56、和學生特點，教學手段靈活多樣，考核方式靈活多樣。一、進行“理實一體化”的課程教學模式探索與實施 重視學生在校學習與實際工作的一致性，服裝設計、旅游管理、會計電算化、計算機等專業(yè)積極探索與實施“理實一體化”教學模式，融“教、學、做”為一體。1工學交替教學模式的探索與實施。旅游管理專業(yè)積極實踐以素質培養(yǎng)為目標，理論知識和職業(yè)技能為兩翼的“一體兩翼”的應用型高等技術人才培養(yǎng)模式。第一、二學期主要進行校內(nèi)學習與實訓，包括校內(nèi)文化基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)技術知識、專項技能的學習和以參觀體驗為主的實地情景實踐實訓；第三學期開始進行校內(nèi)實訓基地的教學訓練；第四學期進行校內(nèi)新知識和新技能的學習與拓寬；第五

57、、六學期校外畢業(yè)頂崗實習。通過學習到工作、從工作到學習、又從學習到工作的螺旋上升式循環(huán)，不僅提高了學生的職業(yè)技能，激發(fā)了學生的學習興趣，更培養(yǎng)了學生的職業(yè)感。2.創(chuàng)新實施“理論教學與實訓教學相融合”的課程教學模式通過完善實訓條件建設和理實一體化教室建設，要求條件具備的專業(yè)將理論教學與實踐教學有機結合、互相滲透、相互交融，邊講邊做、邊學邊練，用理論指導實踐，用實踐驗證理論知識，手腦并用，努力將課程的理論教學與實踐教學安排有機地溶為一體，提高實踐能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。計算機專業(yè)在AutoCAD設計、靜態(tài)網(wǎng)頁設計、局域網(wǎng)組建等課程教學中，把課堂轉移到實驗室，老師先演示完整案例，然后學生及時實踐教學案例，掌握具體的操作技能，將“教、學、做” 融為一體，能讓學生及時的掌握操作技能，收到較好的教學效果。服裝專業(yè)探索以工作室為主體的“項目導向”教學模式。在專業(yè)骨干教師引領的“工作室”里，師生通過共同實施若干完整的