湖南省八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷A卷

1、湖南省八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷A卷選擇題（共7題；共14分）1.（2分）下列各組詞語(yǔ)中劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A .附和（he）愚蠢（ch 口 n）忙碌(l u )B .圈（qu a n）定滑稽（j i ）爵（ju 6 ） 士C .駭（ha i ）人御聘（pin）妥（tu 6）當(dāng)D .華（hu a）蓋狡猾(hu a)更(g e ng)衣陛（b i ）下花紋（w/e n）呈（ch 6 ng）報(bào)稱（ch e ng）職第14頁(yè)共15頁(yè)2. （2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A .首屆“讀書之星”頒獎(jiǎng)典禮，設(shè)在學(xué)校禮堂舉行。B .由于連降大雨，本月到梅嶺國(guó)家森林公園爬山的人比上個(gè)月減少了一

2、倍。C .走進(jìn)美麗的八大山人梅湖景區(qū)，我禁不住停下腳步，駐足欣賞。D .市科技館作為科普基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明建設(shè)的一張亮麗名片。3. （2分）下列關(guān)于課外名著說法有誤的一項(xiàng)（）A .駱駝祥子中，祥子在被大兵連人帶車捉去后，逃跑時(shí)牽回三匹駱駝，賣了駱駝后，祥子病倒了，他與 駱駝的關(guān)系從夢(mèng)話或胡話中被人聽去，醒來后得名“駱駝祥子”B .格列佛游記是以主人公斯威夫特自述的口吻展開敘述的C .魯濱孫漂流記中，魯濱孫營(yíng)救了一位土著黑人，給他取名“星期五”。D .簡(jiǎn)愛是英國(guó)女作家夏洛蒂。勃朗特的代表作，她被人們認(rèn)為是夏洛蒂本人“詩(shī)意的生平寫照”4. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字注音完全正

3、確的一項(xiàng)是（）A .蝸（wa）行孱（ch a n）水拎（l i n）包花團(tuán)錦簇（zu）B .眼眶(ku a ng)炮（p a。）制她(zh o u)如重巒（lu an）疊嶂C .香芷（z i ）屏（b i ng）息蜷（ju G n）伏名副（f u）其實(shí)D.默契（qi）雕鏤（l6u）譬（pi）如蕩然無存（cun）5. （2分）下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）A .衣食所安安然無恙B .小信未孚難以置信C .公問其故無緣無故D .弗敢加也變本加厲6. （2分）下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A .肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。位高官厚祿的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。B .兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？?jī)睹姓f：“

4、教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧？C .臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣：皆以美于徐公。我的妻子對(duì)我有私心，我的小妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公美。D .后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。以后遇到兵敗，在兵敗之際委我以重任，在危難之際我奉旨執(zhí)行命令。7. （2分）閱讀詩(shī)歌，回答問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷

5、絕。 自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！ 風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋， 吾廬獨(dú)破受凍死亦足!卜列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（A . “忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去”，孩子們竟然當(dāng)著詩(shī)人的面做偷竊的事，公然抱著屋上的茅草鉆人 竹林，反映了詩(shī)人的憤怒與無奈。B . “自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”自從安史之亂以來詩(shī)人常常是徹夜難眠，灑淚沾襟挨到天亮。C . “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！边@是詩(shī)人的理想，這是一種關(guān)心民生疾苦， 體察人間冷暖的情懷。D .這是一首歌行體古詩(shī)，連續(xù)的頻繁的韻腳體現(xiàn)了 “歌”的特點(diǎn)，單行散句乃至

6、長(zhǎng)短句的錯(cuò)落搭配，又體現(xiàn) 了 “行”的特點(diǎn)。全詩(shī)先敘事，后議論抒情，既寫了詩(shī)人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩(shī)人博大寬廣的胸懷,情真意切，感人至深。二、文言文閱讀（共1題；共7分）8. （7分）閱讀下面文言文，回答小題?！炯住坑谑侨氤娡?，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之

7、后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子對(duì)曰：“殺人以梃與刃，有以異乎？”曰：“無以異也?！?“以刃與政，有以異乎？”曰：“無以異也?！痹唬骸扳矣蟹嗜猓瑤蟹蜀R，民有饑色，野有餓孳 ，此率獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也！”（節(jié)選自梁惠王上）【注】梃（t i ng）棍棒。政：施行惡政。庖（pao）:廚房。餓孳（pi Go）:餓死的人。率：帶領(lǐng)。惡（wu）：表不反問的語(yǔ)氣。(1)解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。群臣吏民能面刺寡人之過者臣之妻私臣孟子對(duì)日且人惡之(2)

8、下列句子中劃線詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是(此所謂戰(zhàn)勝于朝廷予觀夫巴陵勝狀臣之客欲有求于臣所欲有甚于生者朝廷之臣莫不畏王獸相食，且人惡之以刃與政，有以異乎覽物之情，得無異乎(3)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。獸相食，且人惡之。(4)用“/”為文中畫線的句子斷句。殺人以梃與刃(5)國(guó)家要強(qiáng)盛，國(guó)君的作用十分重要?！炯住课膹?qiáng)調(diào)的是國(guó)君要廣開言路，樂于(善于)納諫； 【乙】文強(qiáng)調(diào)的是。(6)【甲】文中的鄒忌和【乙】文中的孟子都運(yùn)用了類比手法奉勸國(guó)君，試結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要說明。(7)從以上兩段文字中你能得到什么啟示？三、字詞書寫(共1題；共5分)9. (5分)請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田

9、字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。中華經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。四、句子默寫（共1題；共7分）10. （7分）古詩(shī)文默寫。（1）所謂伊人，在水之濱，溯河從之， 。（詩(shī)經(jīng)兼葭）（2）無言獨(dú)上西樓，月如鉤， 。（李煜相見歡）（3）行路難中，詩(shī)人借用典故表達(dá)自己渴望遇到明君并被重用的句子是（4）與朱元思書中，吳均用比喻描寫江流洶涌的句子是： （5）默寫李商隱無題的頷聯(lián)和頸聯(lián)。相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。五、名著閱讀（共1題；共7分）11. （7分）閱讀下列片段，完成“閱讀積累卡”?！炯住咳舜篌@道：“莫不走了消息，這件事發(fā)了？”晁蓋道：“虧殺這個(gè)兄弟，擔(dān)著血海也似干系來報(bào)與我

10、們。原 來白勝已自捉在濟(jì)州大牢里了，供出我等七人。本州差個(gè)緝捕何觀察將帶若干人，奉著太師鈞帖來，著落郛城縣立 等要拿我們七個(gè)。虧了他穩(wěn)住那公人在茶坊里俟候，他飛馬先來報(bào)知我們。如今回去下了公文，少刻便差人連夜到 來捕獲我們。卻是怎的好？”【乙】他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去吧?！备赣H點(diǎn)著頭，說?！颈俊斑@么說，現(xiàn)在你對(duì)牛虻的評(píng)價(jià)改變了?“不，A ,我沒有改變！我否定的只是那種無意義的、帶著做作和矯情的以苦行考驗(yàn)意志的悲劇成分。但我永遠(yuǎn)贊賞牛虻的勇敢和他的毅力。他忍受巨大痛苦、不為任何壓力所折服，

11、這是一個(gè)革命者的典型形象?！薄氨?，這番話你為什么不在三年前說呢，現(xiàn)在說出來，只有使人感到遺憾了?！遍喿x積累卡【用】書君:水滸傳 人物 “他”是相關(guān)事件二附這件事”是指； 乙】書名二朝禮夕拾 人物,我"是丙節(jié)卷 人物* “jTM尚相關(guān)事付V一 t,背書給父呆 此相關(guān)事件工三年“生死” 離別后，兩個(gè)有情 人意外相逢.六、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共26分）12. （10分）閱讀下文，回答問題。被妖魔化的沙塵暴剛剛掠過我國(guó)及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起

12、，阻擋了來自印度洋濕潤(rùn)的西南季 風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本 原因，與人類的活動(dòng)無關(guān)。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙 塵暴的強(qiáng)度和頻次。沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為 因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干早氣候 的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。首先，沙塵暴塑造

13、了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生 根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國(guó)的廟島群島，無一不是沙塵暴 的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約 1300萬噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽(yáng)離子，這些外來的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國(guó)北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與

14、穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營(yíng)養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。事實(shí)上，處在什么自然帶上就有什么樣的降水和溫度，就只能生長(zhǎng)什么樣的植被，這是人類所不能改變的。我們見多了在草地植樹防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干早地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長(zhǎng)的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽洌屈c(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹木生長(zhǎng)。于是樹木就憑借其根系向四周和地下 深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲(chǔ)備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終 留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是

15、的人工改造，才加劇了其危害程度。(本文有刪改)(1)下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是()A .青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。B .如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。C .沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營(yíng)養(yǎng)物促進(jìn)了該海域生物的繁茂。D .沙塵暴之所以會(huì)被妖魔化，主要是因?yàn)槿藗冎豢吹缴硥m暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。(2)第自然段“人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露”句中，“過度”和“許多”能去掉嗎？請(qǐng)說明理由。

16、(3)根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識(shí)沙塵暴？13. (6分)閱讀下面的短文，回答問題。村槐故鄉(xiāng)的村頭，有一棵樹冠巨大蒼虬蓊郁的槐樹。軀干不高，卻有幾摟粗細(xì)。就是在我離家之后這些年，也走 了不少地方，所見的槐樹，還很少有可以同故鄉(xiāng)村槐媲美的。每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個(gè)“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所抱了。村槐掩映的場(chǎng)院，曾經(jīng)是我童年歡樂的世界。清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他總是笑笑的，尋 出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便 高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，

17、我上秋千還有點(diǎn)怯，祖父就一前一后 地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下 忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽(yáng)，像無數(shù)歡樂的眼睛。我只覺得自己長(zhǎng)了羽毛，像槐樹上筑巢的鳥兒似的，飛過了綠 的云團(tuán)，看見遠(yuǎn)處的山了。我低頭見祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛得高呢，還是擔(dān)心我摔下？他兩只手總 微微前伸，像要隨時(shí)接住掉下來的我似的。其實(shí)，我不正是在槐樹伸出的胳膊上悠蕩，棲在故鄉(xiāng)的懷抱里嗎？爾后，在熏風(fēng)雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似地浮蕩 著繁星的海。那濃烈的有點(diǎn)清苦味的芬芳，簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之

18、中，清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在 場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣 用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花 的豐年。自從我背上干糧到十里外的鎮(zhèn)上念書，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我不得不在星期天到 山野里去采藥。聽說槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其果，索 得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！盡管用它做 藥材賣是極廉價(jià)的， 卻也給了它的孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐

19、開的花雖然很香， 可結(jié)的果實(shí)卻十分苦澀。 祖父說,槐果雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠酒呢！待我重返故鄉(xiāng)，已經(jīng)是幾年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的槐花，深情中有一種沉重感。祖父 已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過秋千的樹股似在抖動(dòng)了，綠葉間又似乎垂 滿了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風(fēng)雨里，在四季交替 中，經(jīng)歷了多少年月？聽祖父講過，是先人撿的野槐栽的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問及樹的年齡了。一陣 芬芳從清風(fēng)中撲來，直沁肺腑，依舊是兒時(shí)記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁地露 出地

20、面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塘的土地。正是它對(duì)山墟的摯情，才可以有一個(gè)年年度度把花和果如此奉獻(xiàn)給人間 的壯舉！由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯 示著生命的經(jīng)久。我如此地思戀著故鄉(xiāng)的村槐。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在這又一度春深的季節(jié)。(1)這篇文章的敘事線索是()A .思鄉(xiāng)B .村槐C .祖父D .長(zhǎng)大(2)文章按什么順序展開敘述？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所敘述的三件往事。(3)文章第段畫線的句子能否去掉？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4)扎根山塘，摯情奉獻(xiàn)，這是村槐和祖父的共同特征。品讀第段，找出兩處寫村槐和

21、祖父有共同特征的 文字，寫在下面。(5)品讀這篇文章，你讀出了作者怎樣的情感？14. (10分)閱讀文段，回答問題。觀秦兵馬俑車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬 菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒 轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。 至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī) 人與膾炙人口的詩(shī)句。走過潘橋，我怎

22、會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？ 一看到終南山，那“終 南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上 把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的 杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國(guó)衣冠拜冕蔬”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安 的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想

23、聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意 昧。就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著 銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬。看到這樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那 一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，目測(cè)至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都 成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井 然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜

24、著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑 都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑， 有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難 以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來。兵 俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還 沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，

25、有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活 動(dòng)起來。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向 前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩,飛向驪山，飛向天空。這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來，我們多少代人在這里臍手月氏足，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。我依依不舍地離開秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，

26、周圍一片寧?kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑 隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。(摘自季羨林散文選，有刪改)【注】冕蔬(micin li u)這里代指古代帝王。臍手臟足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。(1)文章第段在文中有何作用?(2)為什么文中第段說“西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方”？（3）聯(lián)系上下文，賞析第段中劃線的句子。（4）文中第段能否去掉？為什么？（5）文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，而并沒有直接寫“觀 秦兵馬俑”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨作簡(jiǎn)要闡釋。七、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共5分）15. （5分）隨著“給力” “雷人” “ PK'等網(wǎng)絡(luò)

27、熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，很多中學(xué)生更是將 這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對(duì)讀八年級(jí)的兒子的語(yǔ)文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有 一題是用給組詞，他寫的答案是給力?！眲⑾壬f，他兒子上半年就曾用過“雷人”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)他叫兒 子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，他擔(dān)心這樣會(huì)被老師判定為錯(cuò)誤。兒子卻說“這詞到處都 在用，為什么我不能用？”讓他沒想到的是，妻子和兒子的語(yǔ)文老師卻不反對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。作業(yè)或作文中用 網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該？ 一時(shí)間，這成了爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。對(duì)此，你持怎樣的觀點(diǎn)？試作說明。八、命題作文（共1題；共5分）16. （5分）在同學(xué)們生活的記憶里，發(fā)

28、生過許許多多的事，有開心、生氣，也有憂愁、委屈、難忘。請(qǐng)以” 難忘的一件事”為題，寫一篇600字左右的作文。參考答案一、選擇題（共7題；共14分）1-1、1I2-1、D3-1、BI4-1、1I5一1、K6-1、卜 7-1、BI二、文言文閱讀（共1題；共7分）【第1空】揩麥【第2空】脩若【第3空】回售8-1、【第4空】尚且8-3、國(guó)立3A的身居在蛇.不用一旦一卒.加敵國(guó).“目相殘育，人們見了特吟.8-4、隹M"與刃 8-5、【第I空ae不是麗朝（疆曲仁政） 8-6鄒總把家事和國(guó)事遵行走比讓齊威王廣開盒造樂于（前于）納武；孟子把用萬柒人（或“率善重人” ）和用惠政灌入道行 美比，希萋梁惠

29、玉不要施行惡政,而要腦行仁政.8-7、皚三、字詞書寫（共1題；共5分）9-1、卜華金典理遠(yuǎn)流長(zhǎng)四、句子默寫（共1題；共7分）10-1、【第1空】0陽(yáng)巨石M2、【卓1空】反武喈福深拄劭清秋【1空閑來垂釣雪遑上10-3、【第？空】超起乘舟裝三口【第1主】金湍基前 10-4、【第2空】轄浪者志【第1空】善蠶到死絲方星 【第拄】情垣成友治姓干【劃期云會(huì)改10-5、修4空】夜哨直覺月校五、名著閱讀（共1題；共7分）11-1、際江：®«軌由細(xì)：闊軻人：何疆相：神是寫HW弼）；朋達(dá)六、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共26分）12-1、12-2不能去掉.過度表程度，說睛人曲fc枚普演動(dòng)，超出了大自總

30、的承受筆力；”許多"衰老國(guó)，強(qiáng)調(diào)的旭部分土地接建， 并非全都,這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明京諾吉的準(zhǔn)確性.12-3、34是f 自然M,是地球目被毒整硝鴕域的T分.沙全既成的根本原因與人卻卻無知眇安物宿 也育利沙塵哂發(fā)生，人類j克育能力.也沒育必要阻擋.13-1、B13-2、時(shí)間順序；詵啊上建快干、離網(wǎng)下整江.洋.糖褥花果演讀書巽用13-3、|彳%.瞳度句子直接杼發(fā)了作者對(duì)祖父扎根山聊，慚I春雄堵碑的鱉玉之情，映但功13-4、它蒯幽的所出地面的根覆j蚓4LA故山旁咕土也 我想到了甜父S聞睛1S戢的 蝴育人謝土 j 就作.是那么執(zhí)著而有力，顯示生防的笠久.13-5、H發(fā)燈故步的看看和對(duì)挈歲陽(yáng)名念常罷了村株和祖父，西山由闡情春或的精神14-1、，寫出其馬脩外圉詠增的藐蛇坎，以此忖托兵馬俺的氣翦不凡或“為下文胤出兵馬礴作鋪封）; 興音累甥的情雅基得.14-2、因?yàn)槲靼驳仑S苔打歷,球儂而Q化f讓作夠的電.3SK甌14-3、道用反問，等國(guó)了兵馬俑哈人史司泉，是宇宙間的1大的跡表現(xiàn)了作者身為中國(guó)人，對(duì)蠡俑文佃淵既自5L14-4、不能因?yàn)榈诙卧谖闹醒钢猩霞缦碌倪^速悌,承接上立在建向霎俑第IS上的情鳧，引出下文對(duì)聯(lián)