《平等四邊形面積公式的推導(dǎo)》制作腳本設(shè)計

1、平等四邊形面積公式的推導(dǎo)制作腳本設(shè)計宜城市實驗小學(xué)李大榮王秀紅教材分析：文字教材有如下設(shè)計：由感知（由舊知導(dǎo)入新知）一一理解（公式的簡略推理）一一結(jié)論（平行四邊形的面積計算公式）一一應(yīng)用（學(xué)會用公式計算平行四邊形面積）。本課件最大創(chuàng)意設(shè)計是將學(xué)具操作的自我形式作為重點，并以此形成一個全新的多媒體教學(xué)模式。情景（平行四邊形的認識）一假設(shè)（平等四邊形面積公式）一一驗證（、在課件上設(shè)計實驗方式。、運用學(xué)具操作驗證）一一研討（、自我評價操作思路。、將假設(shè)轉(zhuǎn)換成結(jié)論）。將認識、情感和操作技能融為一體的多媒體教學(xué)設(shè)計，一種充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動積極性的教學(xué)方式，人的主觀情感與操作技能甚至成為了設(shè)計的主題。流程設(shè)

2、計：（制作模塊）腳本的具體表格（如下）課題平行四邊形面積公用玲隹豆/、口,v界面王題情景（認識、式接受）eNb01媒體認識平行四邊形制作說明界面i1、為媒體表現(xiàn)區(qū)2、下方為按鈕設(shè)置區(qū)1、說出以卜圖形的名稱、出面積。計算公式，笄計算n1A文本圖形2、這又是什么圖形？£271、兩組圖形平行交互，可以點擊放大。2、平行四邊形將作為下一步導(dǎo)出假設(shè)的主要原因圖形。課題平行四邊形面積公式界面主題假設(shè)（理解、模仿）02媒體制作說明1、為媒體表現(xiàn)區(qū)2、下方為按鈕設(shè)置區(qū)L1界囿21文本1、三角形面積公式=底x高+22、口不口以將卜面的平行四邊形變成三角形？1、設(shè)置一個可以操作的劃線和剪切工具。2、將小三角形沿平行四邊形一邊的中點旋轉(zhuǎn)組成一個大三圖形動畫匚77角形。3、點擊平行四邊形一組對邊（上邊+下邊）部分，幾何圖形上有相應(yīng)閃爍。課題平行四邊形面積公式界面主題假設(shè)（分析、巧妙）用03媒體界面制作說明1、為媒體表現(xiàn)區(qū)2、下方為按鈕設(shè)置區(qū)動畫1、設(shè)置一個自己可以操作的劃線和剪切工具。2、教學(xué)建議：、讓學(xué)生盡可能自己獨立設(shè)計驗證方案。讓每個有創(chuàng)意精神的學(xué)生用工具畫出來。課題平行四邊形面積公式界面主題研討（評價、創(chuàng)造）用04媒體制作說明界面1J1、為媒體表現(xiàn)區(qū)2、下方為按鈕設(shè)置區(qū)圖形ZZZ71、設(shè)置一個自己可以操作的劃線和剪切工具。2、設(shè)置