愛什么顏色2教案及反思

1、愛什么顏色教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：        1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡色彩、熱愛生活的情感。        2、學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。 有感情地朗讀并背誦課文。        3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：    重點(diǎn)：懂得顏色

2、使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛生活的情感。    難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。教學(xué)過程：一、揭題談話，導(dǎo)入新課       1、師：同學(xué)們，請(qǐng)你想象以下，如果沒有顏色，這個(gè)世界將會(huì)是什么樣子？（學(xué)生回答）師：是啊，顏色對(duì)我們太重要了，我們的生活離不開顏色。      2、師：你們喜歡什么顏色呢？又追問：我們身邊有哪些東西的顏色和你喜歡的顏色相同或是相近？（學(xué)生暢所欲言）      3、導(dǎo)入

3、新課師：今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來的情趣。板書課題：愛什么顏色。齊讀課題。二、初讀課文，自學(xué)生字       1、借助生字表，認(rèn)讀生字，讀通詩歌。       2、分小組交流、匯報(bào)自學(xué)生字情況。       3、出示本課生詞，指名認(rèn)讀全班齊讀認(rèn)讀生字并進(jìn)行組詞造句訓(xùn)練。三、讀中感知，讀中感悟       1、找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。&

4、#160;      2、師：咱們?cè)谒麄兝世实淖x書聲中，體會(huì)作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡。       3、三名學(xué)生讀后，其余學(xué)生評(píng)論。      4、在學(xué)生評(píng)論后，回答“作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡”這個(gè)問題。      5、學(xué)生自己大聲地朗讀課文      6、學(xué)生默讀課文，找出喜歡的小節(jié)   

5、60;  7、喜歡同一個(gè)小節(jié)的同學(xué)分成一個(gè)小組在一起學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)步驟：（1）朗讀本小節(jié)；（2）畫出自己喜歡的詞語，向同學(xué)介紹詞語的意思以及自己的理解。（3）說出自己的對(duì)本小節(jié)的感受。（4）有感情朗讀本小節(jié)。       8、小組選代表在全班匯報(bào)交流。要求：學(xué)生在匯報(bào)時(shí)如果不全面或不準(zhǔn)確，同組或外組的同學(xué)給予補(bǔ)充。學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書： 碧綠 火紅 蔚藍(lán)       9、有感情朗讀課文要求：指名學(xué)生朗讀課文，學(xué)生邊讀邊評(píng)，評(píng)后再讀，使朗讀的水平逐步提高。 

6、     10、背誦課文（1）先背誦喜歡的小節(jié)（2）嘗試背誦全文四、延伸課文，發(fā)散思維       1、師：同學(xué)們，你愛什么顏色？來，拿出你們的彩筆。仿照詩歌再編一段，。    2、學(xué)生在全班交流自己編寫內(nèi)容。如：五、總結(jié)課文師：同學(xué)們，生活是五彩繽紛的，讓我們用喜歡的色彩去裝點(diǎn)絢麗的生活，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！教后反思：愛什么顏色是北師大版語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇主題課文，是一首小詩。詩歌語言簡(jiǎn)練，相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛以及對(duì)自己理想的追求。     教學(xué)這課時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的讀中理解課文。通過師生接讀、男女分讀、同桌互讀，小組比賽讀，指名讀等多種形式，。使孩子們?cè)诶首x的過程中，理解了“我的心”，明白了“我的夢(mèng)”，知道了“我的理想”。同時(shí)也在朗讀中無痕地記憶了詩歌。     在學(xué)完詩歌后，我還讓學(xué)生自由地討論交流自己喜愛的顏色及原因。在學(xué)生暢所欲言中相應(yīng)指導(dǎo)，為讀寫小詩做好鋪墊。在學(xué)生理解、體會(huì)詩歌內(nèi)容意境的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生仿造本課詩歌再編一段。我指導(dǎo)學(xué)生在充分想象