《四季之美》說課稿

1、四季之美說課稿芳草湖農(nóng)場子女學(xué)校語文組張紅梅一、說教材我執(zhí)教的四季之美是部編版五年級上冊第七單元的一篇課文。這是一篇優(yōu)美的散文。這篇文章按照時間順序描寫了春、夏、秋、冬四個季節(jié)不同的方面，通過動態(tài)和靜態(tài)描寫來體現(xiàn)四季不同的美，表達出對四季的喜愛之情，對大自然和生命的熱愛之情?！耙磺芯罢Z皆情語?！闭Z文課程標準對于第三學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其是寫景文章的學(xué)習，強調(diào)：重在受到情感熏陶，享受審美樂趣。那就要通過品味語言，感悟作者的表達方法來實現(xiàn)與作者情感的共鳴，進而激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱愛。本著這樣的出發(fā)點，我設(shè)計依題導(dǎo)入，抓住“四季”和“美”兩個關(guān)鍵詞展開教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。

2、教學(xué)中，通過朗讀課文，體會文章語言的特點；通過研讀感悟，感受作品語言的溫度；通過情境感染，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮想象；通過讀寫結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、說教學(xué)目標基于對教材的理解，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和學(xué)生的實際情況，我制定了以下教學(xué)目標：1. 會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。3. 學(xué)習本文按照時間順序描寫的寫作方法。4. 體會作者對自然對生命的愛。5仿照作者的寫法寫寫自己喜歡的季節(jié)。三、說教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1. 掌握本課的生字詞。2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習

3、按照時間順序描寫的寫作方法。教學(xué)難點1體會作者筆下四季之美的獨特韻味。3. 練習仿照作者的寫法寫一個自己最喜歡的季節(jié)。四、說教法和學(xué)法1. 培養(yǎng)學(xué)生的良好的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作精神，一直是語文的重要理念。為了實現(xiàn)這一理念，體現(xiàn)三維目標，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，我利用課件，引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，基于課文結(jié)構(gòu)簡單，構(gòu)段模式相近，我采用不同形式的朗讀品味語言，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習春夏之美，引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)法，合作探究學(xué)習秋冬之美，體會作者表達的思想感情。最后學(xué)以致用，指導(dǎo)學(xué)生進行習作。展示、評價。2. 學(xué)法指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，我采用了以朗讀為重心的教學(xué)法，通過朗讀，感悟四季之美，有自主

4、學(xué)習，有引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法，有合作學(xué)習，讓他們在解決問題的同時，提高他們的自學(xué)能力。五、說教學(xué)過程1 .為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，我大多以學(xué)生都熟悉的芳草湖的美圖導(dǎo)入課文，引導(dǎo)他們用自己喜歡的方式表現(xiàn)四季之美，同時提高他們的參與度。2 .引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習春夏之美，先讀句子，找出作者的視角，讀一讀；再以自己的視角感受春夏之美，再讀；最后再帶著自己的感受美美地讀一讀。讓學(xué)生在讀中感悟春夏之美，在讀中享受春夏之美。3 .引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法，大屏出示，加深印象。4 .引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習秋冬之美。交流匯報，指導(dǎo)朗讀。5 .總結(jié)課文。6、小練筆。仿照課文，用幾句話寫一寫你眼中的四季，你最喜歡哪個季節(jié)就寫哪個季節(jié)，寫時回憶作者是怎樣寫的。7 .展示，評價。8 .結(jié)束語：同學(xué)們，生活處處都有美，睜大你好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美吧！六、說板書板書設(shè)計我采用結(jié)構(gòu)圖的形式，把文章分為四個部分，遵循了原文的結(jié)構(gòu)，同時也體現(xiàn)了作者的寫作意圖。/春天一一黎明/夏天一一夜晚熱愛大自然Q22.四季之美天一一黃昏|熱愛生命。冬天一一早晨j一I七、說作業(yè)